SK PASIR PANJANG 26600 PEKAN, PAHANG DARUL MAKMUR
NO. TELEFON : 09-5687342 E-MAIL : LAMAN WEB :

SEJARAH SEKOLAH
ini telah dibina pada tahun 1936.Ketika itu sekolah ini popular dengan corak pendidikan sekolah pondok. Sehingga pada tahun 1956, kementerian telah mengagihkan peruntukan untuk membina sekolah yang baru. Lokasinya terletak di hadapan bangunan sedia ada sekarang. Pada tahun 1962, bangunan baru telah dibina atas sebab bangunan lama sentiasa megalami masalah banjir. Bangunan tersebut merupakan sebuah bangunan kayu setingkat. Pada tahun 2003 bangunan baru yang lebih moden telah siap dibina dan digunakan sehingga sekarang. Bangunan lama pula berfungsi sebagai kelas fardhu ain dan tempat mesyuarat JKK Kg. Pasir Panjang. 
Sekolah

LOGO SK PASIR PANJANG .

MOTTO .

. .BENDERA SEKOLAH .

.LAGU SEKOLAH Usaha pasti jaya menjadi pegangan kita menuju ke puncak kecemerlangan di dalam semua lapangan tonggak harapan bangsa dan negara menjadi asas kemajuan Usaha pasti jaya tetap membara di jiwa Sekolah Kebangsaan Pasir Panjang semoga terus berjaya x2 .

SLOGAN USAHA PASTI JAYA .

DATA SEKOLAH Lokasi : Luar Bandar Jarak dari Bandar Pekan : 9 km. Kaum : 100% Bumiputera. Bilangan Kelas : 7 buah. . Bilangan Murid : 181 orang (2007) Bilangan Staf Sokongan : 3 orang. Gred : B Bilangan Guru : 18 orang. Keluasan : 3.2 Ekar.

ZARIRUDIN B. ZAM ZAM PN. KHAIRUL ANUAR B. BUDIN ~ GPK HEM EN. MOHD RAZALI PN. SARAH BT. MAT AZIZI ± GURU j. SALIM ± ( dipinjamkan JPN ) . 5. MANAN PN. HASSAN ~ GPK 1 EN. ABD. 17. TG SULAIMAN EN. 8. MOHD SALIM PN. SAMIRAN ~ GPK KOKURIKULUM EN. 7. ROSMAH BT. RAHIM PN. HAMID ± GURU PEMULIHAN EN. 16. NOR RUHULZAJASMIN BT. ZULKORNAIN B. 12. 2. MOHAMED ± GURU j-QAF CIK NOOR AZALIAH BT. EN. TG. 4. MOHD FAISAL B. SAPIE B.AB. SALIAH BT. ABD. 14. ZALINA BT. WAN MOHD ZAIN YM. MOHD NAWAWI B.SENARAI GURU DAN KAKITANGAN 1. 15. MOHD SAID PN. 9. 3. ZOOL HILMI B.QAF EN. RAMIZAR BT. AHMAD ~ GURU BESAR EN. JOHARI B. 6. 11. WAN NORLAILI BT. 13. 10. OTHMAN ± GURU j-QAF CIK NURSHAHIDA BT.

SAPINAH BT.ENGKU AHMAD SHAH B. IBRAHIM 2. ENGKU ABD. YM. NOR ZALIANA BT. PN.SENARAI KAKITANGAN BUKAN GURU 1.RAHMAN . MANSOR 3. PN.

ENROLMEN MURID SK PASIR PANJANG 2007 KELAS Pra Sekolah Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 JUMLAH BESAR: JUMLAH 20 orang 27 orang 25 orang 24 orang 38 orang 21 orang 26 orang 181 orang .

DEMOGRAFI WARIS Kakitangan kerajaan Kakitangan swasta Nelayan 16 % 23 % 61 % .

REKOD PENCAPAIAN ANUGERAH & PENCAPAIAN PELAJAR SKPJ 1. 2. Kelantan 1 orang mewakili MSSM (Phg) ke Kejohanan MSSM Squash Bwh 12 di Kota Kinabalu. . 2005 2. 1. 4. Sabah Anugerah Perpuspa PSS ( 4 Bintang) 2 orang mewakili MSSM (Phg) ke Kejohanan MSSM Bola Sepak Bwh 12 di Kota Bharu. Sabah Tempat ke-4 Pertandingan Bercerita Kisah Al-Quran Peringkat Negeri Pahang. 3. 2006 Anugerah Perpuspa PSS ( 4 Bintang) 2 orang mewakili MSSM (Phg) ke Kejohanan MSSM Bola Sepak Bwh 12 di Kota Kinabalu.

1 bilik Makmal komputer. Bilik Seni. Pejabat Pentadbiran. 12. Bilik Pemulihan Bilik Kaunseling. Bilik Kemahiran Hidup. 13. 11. 9. 3. Bilik Pusat Sumber Sekolah. 6. 1 blok bilik darjah. Bilik Sembahyang Makmal Sains. 2. Bilik Operasi SPBT. 15. 5. 8. 16. Blok bangunan kantin. 10.KEMUDAHAN FIZIKAL 1. Bilik guru. 7. 14. 4. . Bilik Gerakan Bilik Rawatan Kesihatan.(Perpustakaan/Tayangan ) Bilik Pendidikan Muzik.

KHAIRUL ANUAR B. HASSAN ( GPK PENTADBIRAN ) NAIB PENGERUSI HAL-EHWAL MURID EN. ZULKORNAIN B. MOHD NAWAWI BIN AHMAD ( GURU BESAR ) NAIB PENGERUSI PENTADBIRAN & KURIKULUM EN. SAMIRAN ( GPK KOKURIKULUM ) .AJK INDUK PENGERUSI EN. SAPIE B. BUDIN ( GPK HAL-EHWAL MURID ) NAIB PENGERUSI KOKURIKULUM EN.

.

MANDAT ‡ Akta Pelajaran 1996 ‡ Perintah AM ‡ Pekeliling ‡ Surat siaran .

HALATUJU ORGANISASI  Sekolah Pilihan  Sekolah Berdaya Penarik  Sekolah Berwatak  Sekolah Berkesan  Sekolah Berfikir .

.

.MISI MENJANA KECEMERLANGAN PELAJAR DALAM AKADEMIK. KOKURIKULUM DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT SUPAYA MENJADI INSAN KAMIL. SAHSIAH.

VISI CEMERLANG DALAM PENDIDIKAN 2010 .

Memastikan setiap guru dan kakitangan baru akan menerima gaji pada bulan ketiga perkhidmatan. Memastikan kebajikan guru dan kakitangan diutamakan. .PIAGAM PELANGGAN GURU/KAKITANGAN Memastikan setiap guru dan kakitangan diberi layanan yang adil dan saksama. Memastikan guru dan kakitangan mendapat prasarana bertugas yang kondusif. Memastikan semua guru dan kakitangan disahkan dalam jawatan antara 1 hingga 3 tahun.

PIAGAM PELANGGAN MURID Memastikan semua murid mendapat pendidikan yang adil dan saksama. Memastikan semua murid yang layak mendapat skim pinjaman buku teks pada hari pertama persekolahan. Memastikan semua murid tahap dua mendapat peluang menyertai kegiatan ko-kurikulum. . Memastikan segala bantuan dan sumbangan diberi kepada yang layak menerimanya.

Memastikan permohonan pertukaran murid diselesaikan dalam masa 30 minit. Sekiranya anda tidak berpuashati dan mempunyai permasalahan dengan perkhidmatan yang diberikan sila berjumpa terus dengan Guru Besar atau hubungi melalui talian 09-5687342 . STAKE HOLDER Memastikan setiap arahan dan permohonan dari PPD/JPN/KPM mendapat tindakan dalam tempoh selewarlewatnya 3 hari.PIAGAM PELANGGAN IBUBAPA / PENJAGA Memastikan ibubapa/penjaga yang berurusan di kaunter mendapat layanan mesra.

Wawasan 2020 serta Wawasan Pendidikan dengan mematuhi semua keperluan KBSR.MATLAMAT  MATLAMAT SEKOLAH Kami di SKePP berhasrat untuk meningkatkan perkembangan potensi setiap pelajar ke tahap optima dalam bidang Bina Insan. Kokurikulum dan Disiplin selaras dengan matlamat dan prinsip Falsafah Pendidikan Negara. .  MATLAMAT KURIKULUM Matlamat Akademik kami pada tahun 2007 adalah untuk memastikan setiap kelas berjaya melahirkan 30% pelajar cemerlang (A) dalam semua mata pelajaran dan 100% pelajar lulus atau menguasai semua mata pelajaran. Kurikulum.

.

2. 10% murid mempunyai sikap negatif dalam pelajaran dan kokurikulum. PIBG memberi sokongan padu. 6. 7. 9. Hubungan baik dengan PPD / Nazir. 90% sikap ibu bapa positif. 12.ANALISIS PERSEKITARAN 1. 5. 3. 10. . 8. 100 % Guru terlatih Kemudahan fizikal baik dan kondusif Kemudahan tempat belajar yang selesa 100 % guru berkomitmen tinggi Persekitaran yang kondusif Kemudahan pengangkutan mencukupi. Hubungan baik dengan agensi luar. 4.

14. 21. 17. 100 % guru komited dan bekerja sebagai satu pasukan. 20. 15. 18. Kemudahan bilik komputer dan pusat sumber. . 2 daripada 18 orang guru tinggal berhampiran sekolah. Guru sering terlibat dengan aktiviti PPD/JPN semasa waktu persekolahan. 19. Sosioekonomi ibubapa rendah. 50 % ibu bapa berkerjaya menyebabkan masa berkualiti bersama anak-anak terhad.ANALISIS PERSEKITARAN 13. Tenaga pengajar terlatih dan cemerlang. Murid kurang motivasi untuk belajar. 16. Bantuan dari agensi luar.

Adanya pengawal keselamatan swasta. 100% murid mendapat pinjaman buku teks. Semua guru adalah guru disiplin. Murid tinggal berhampiran dengan sekolah. Murid kurang minat membaca. 28. 26.ANALISIS PERSEKITARAN 22. Sumbangan kewangan dari ibubapa terhad. 23. 24. Murid terpengaruh dengan anasir dari luar. 29. . 30. 27. Kemudahan Bilik Kesihatan yang baik. 25. Hubungan baik dengan pengusaha kantin.

S4 ± 2 orang guru berkemahiran ICT. O5 ± Kemudahan bilik komputer dan pusat sumber. S2 ± GPK yang berkebolehan dan berdedikasi. T4 ± Murid terpengaruh dengan anasir dari luar. W5 ± Murid kurang minat membaca. W4 ± Sosioekonomi ibubapa rendah. T2 ± 10% tidak menghadiri kelas tambahan atau intensif. O3 ± Bantuan dari agensi luar. T3 ± Tahap kesedaran ibubapa terhadap pendidikan anak-anak masih rendah. WEAKNESS (W) W1 ± Guru sering berkursus. O2 ± Hubungan baik dengan PIBG. W3 ± Murid bergantung 100% kepada sekolah dan guru. THREATS (T) T1 ± 10% tidak menyiapkan tugasan yang diberi. S3 ± 100% guru terlatih. OPPORTUNITIES ± O ) O1 ± Perhubungan yang baik dengan semua pihak dan agensi luar. S5 ± 100% guru komited dan bekerja sebagai satu pasukan. . T5 ± Sumbangan kewangan dari ibubapa terhad.ANALISA PERSEKITARAN (SWOT) STRENGTH (S) S1 ± Guru Besar berpengalaman dan berpengetahuan. W2 ± Murid kurang motivasi untuk belajar. O4 ± Tenaga pengajar terlatih dan cemerlang.

TOWS METRIK S (KEKUATAN) W (KELEMAHAN) W1 Guru sering berkursus. T3 Tahap kesedaran ibubapa terhadap pendidikan anak-anak masih rendah. W4 + O3 Melaksanakan program peningkatan pembelajaran dengan lebih efektif. W2 + T2 + T5 Menyediakan tugasan dalam bentuk lebih menarik dan efektif. S3 + S5 + T2+ T4 Mengurangkan pengaruh negatif di dalam diri murid. S3 + S5 + O3 Memupuk kemahiran belajar kendiri S4 + O5 Program pendedahan penggunaan ICT selaras dengan Pendidikan Bestari. W4 + W5 + T3 + T4 Memupuk sikap kesedaran kepentingan pembelajaran. T5 Sumbangan kewangan dari ibu bapa terhad. O2 Hubungan baik dengan PIBG O3 Bantuan dari agensi luar O4 Tenaga pengajar terlatih dan cemerlang. . S3 100% guru terlatih. S2 GPK yang berkebolehan dan berdedikasi. T4 Murid terpengaruh dengan anasir luar. W4 + O5 Penggunaan efektif prasarana yang disediakan. W4 Sosioekonomi ibubapa rendah. T (ANCAMAN) T1 Tidak menyiapkan tugasan yang diberi. S5 100% guru komited dan bekerja sebagai satu pasukan. SO S1 + S2 + O1 + O4 Melaksanakan proses P&P yang efektif. O5 Kemudahan bilik komputer dan pusat sumber. T2 Tidak menghadiri kelas tambahan dan intensif. ST S1 + S2 + T3 + T5 Menyediakan program kesedaran dan pembelajaran kendiri di rumah. W3 Murid bergantung 100% kepada sekolah dan guru. W5 Murid kurang minat membaca. S4 + T4 Memberi pendedahan maklumat kesan gejala negatif melalui penggunaan ICT. W2 + W5 + O2 Memupuk persaingan sihat ketika p&p. WO W1 + W3 + O1 + O4 Memupuk kemahiran pembelajaran kendiri. O (PELUANG) O1 Perhubungan yang baik dengan semua pihak dan agensi luar. S4 2 orang guru berkemahiran ICT. W2 Murid kurang motivasi untuk belajar. S3 + T1 WT W1 + W3 + T1 Menekankan pembelajaran berpusatkan murid. S3 + S5 + O2 Memupuk kesedaran kepentingan pendidikan kepada murid dan ibubapa. DALAMAN LUARAN S1 Guru Besar berpengalaman dan berpengetahuan.

.

Salahlaku disiplin (menyiapkan kerja sekolah ) sifar. FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN INDIKATOR 5 A ± 30 % Lulus ± 100 % 100% murid beruniform lengkap. semua murid beruniform lengkap Meningkatkan sahsiah diri murid Meningkatkan peranan dan keberkesanan PIBG Memastikan pengurusan pentadbiran yang berkualiti dan efisyen. .PELAN STRATEGIK ISU STRATEGIK KURIKULUM KOKURIKULUM HEM KOMUNITI PENTADBIRAN MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan kecemerlangan UPSR Pada tahun 2008. Penglibatan 100% ibu bapa dalam aktiviti sekolah Pengurusan pentadbiran mengikut standard yang ditetapkan.

.

.

9 85 GPS 1.1 15 LLS 18 21 22 23 16 % 85.3 0 9.71 1.94 .2 95.91 2.ANALISIS PENCAPAIAN UPSR TAHUN 2002 2003 2004 2005 2006 CALON 21 26 23 24 20 5A 3 0 0 1 % 14.1 2.1 10 4A1B 3 1 1 3 % 14.71 80.8 9.3 6.0 1.8 86.

5 21.MATA PELAJARAN TAHUN UPSR BIL CALON BM PEM %L 90.3 95.5 100 100 95.5 0 0 4.2 0 BM PEN %L 8.3 58.6 88.8 0 8.3 90 B.7 100 95.7 83.7 15 SAINS %L 81 96.2 100 91.3 95 %G 19 7.3 0 4.8 100 %G 9.3 15 2002 2003 2004 2005 2006 21 26 23 24 20 .7 41.3 85 %G 14.7 83.7 5 %L 47.I %G 52.3 16.7 4.7 10 MATEMATIK %L 85.5 78.7 85 %G 19 3.3 16.1 92.4 11.

OBJEKTIF: Kecemerlangan Akademik
Matlamat Strategik: Meningkatkan Peratus Kelulusan UPSR
TAHUN KELAS

2006
BIL. MURI D BIL. LULUS

2007
BIL. MURI D BIL. LULUS

2008
BIL. MURI D BIL. LULUS

2009
BIL. MURID BIL. LULUS

2010
BIL. MURI D BIL. LULUS

2011
BIL. MURI D BIL. LULU S

THN 1 THN 2 THN 3 THN 4 THN 5 THN 6

21 20 23 37 17 20

16 (76.2%) 16 (80%) 20 (87%) 15 (40.5%) 12 70.6%) 17 (85%)

27

20 (71.4%) 17 (81%) 16 (80%) 20 (87%) 24 (64.9%) 15 (88.2%)

28 28 21 20 23 37

22 (78.6%) 134 (85.4%) 18 (85.5%) 17 (85%) 21 (91.3%) 30 (81.1%)

28 28 28 21 20 23

24 (85.7%) 160 (90.4%) 142 (90.4%) 19 (90.4%) 18 (90%) 22 (95.7%)

28 28 28 28 21 20

25 (92.9%) 25 (92.9%) 26 (92.9%) 27 (95.5%) 20 (95.2%) 20 (100%)

28 28 28 28 28 21

28 100% 28 100% 28 100% 28 100% 28 100% 21 100%

25 24 37 21 26

TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA ( KESELURUHAN )
PENILAIAN BIL. CALON 5A TOV TARGET 2007 P1 P2 P3 26 26 26 26 26 4 PENCAPAIAN (BILANGAN) 4A 2 3A 1 2 1 MSMP GPS

BIL 12 17 6 10 9

% 70.6 100 23.07 38.5 34.6 2.54 1.63 3.25 3.14 3.1

TOV, TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA ( MATA PELAJARAN )

MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PEMAHAMAN
PENILAIAN BIL. CALON PENCAPAIAN (BILANGAN) A TOV TARGET 2007 P1 P2 P3 17 17 17 17 17 9 14 B 8 3 C MENGUASAI TIDAK MENGUASAI D E 1.47 1.18 GPS

ABC 17 17

% 100 100

9 100 . CALON PENCAPAIAN (BILANGAN) A TOV TARGET 2007 P1 P2 P3 17 17 17 17 17 45 12 B 39 3 C 22 2 MENGUASAI TIDAK MENGUASAI D 8 E 8 2.14 1. TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA ( MATA PELAJARAN ) MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU PENULISAN PENILAIAN BIL.41 GPS ABC 106 17 % 86.TOV.

94 1.TOV.3 100 . TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA ( MATA PELAJARAN ) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS PENILAIAN BIL. CALON PENCAPAIAN (BILANGAN) A TOV TARGET 2007 P1 P2 P3 17 17 17 17 17 6 B 4 8 C 10 3 MENGUASAI TIDAK MENGUASAI D 3 E 2.82 GPS ABC 14 17 % 82.

CALON PENCAPAIAN (BILANGAN) A TOV TARGET 2007 P1 P2 P3 17 17 17 17 17 1 7 B 5 5 C 6 5 MENGUASAI ABC 12 17 % 70.TOV.88 GPS .71 1. TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA ( MATA PELAJARAN ) MATA PELAJARAN : MATEMATIK PENILAIAN BIL.6 100 TIDAK MENGUASAI D 4 E 2.

TOV.5 100 TIDAK MENGUASAI D 2 E 2 3. TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA ( MATA PELAJARAN ) MATA PELAJARAN : SAINS PENILAIAN BIL.18 1. CALON PENCAPAIAN (BILANGAN) A TOV TARGET 2007 P1 P2 P3 17 17 6 B 3 7 C 10 4 MENGUASAI ABC 13 17 % 76.88 GPS .

3%) 21 orang (100%) .1%) 2009 23 orang 6 orang (26.2%) 2008 37 orang 8 orang (21.1%) 22 orang (95.7%) 2010 20 orang 6 orang (30%) 20 orang (100%) 2011 21 orang 7 orang (33.PEMILIHAN ISU PERATUS MENDAPAT 5A UPSR MASIH BERADA DI TAHAP SEDERHANA PEMBINAAN OBJEKTIF TAHUN CALON 5A LULUS 2007 17 orang 3 orang (17.6%) 15orang (88.6%) 30 orang (81.

.

PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN ANALISA STRATEGI SEKARANG & LEPAS Strategi ( Sekarang & Lepas ) Adakah berkesan ? Mengapa ? Pertimbangan untuk diteruskan ? Mengapa ? 1. Kelas Pemulihan 3M dalam bilik darjah -Berkesan -Ada peningkatan -Menarik minat murid -Dapat perhatian sepenuhnya . Kelas Bimbingan 2.

PEMBINAAN STRATEGI-STRATEGI UTAMA ISU STRATEGIK STRATEGI YANG DICADANGKAN ANDAIAN / FAKTA YANG MENYOKONG STRATEGI INI HALANGAN UNTUK MELAKSANAKAN STRATEGI INI PENDORONG UNTUK MEMILIH STRATEGI INI Meningkatkan Perlaksanaan Kualiti dan P&P yang efektif Kuantiti UPSR 100% guru komited Murid bersikap negatif terhadap pelajaran Prestasi meningkat UPSR 2006 70.Dari 20 orang murid dan 1 orang mendapat 5A .30% lulus .

.

-Lulus 100% dan 30% mencapai 5A INDIKATOR PRESTASI ATAU ( Faktor Kritikal Kejayaan CSF ) OBJEKTIF -Pencapaian cemerlang dari segi kualiti dan kuantiti. -Meningkatkan kecemerlangan kualiti dan kuantiti UPSR.PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL VISI / MISI / ISU STRATEGIK ( salah satu ) MATLAMAT STRATEGIK -Pencapaian bilangan 5A UPSR masih di paras sederhana. -P&P yang efektif -Kelas Bimbingan -Kelas Pemulihan 3M STRATEGI .

PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL BIL PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN T/JAWAB TEMPOH: MULA AKHIR KOS / SUMBER OUT PUT INDIKATOR PRESTASI PELAN KONTIGESI 1 P&P efektif Semua Guru m/pel Awal tahun Akhir tahun Sekolah/ 100 % guru Kefahaman murid bertambah & pencapaian ujian meningkat P&P efektif Laporan & Dokumen 2 Pengguna an BBM Semua Guru m/pel Awal tahun Akhir tahun Sekolah/ 100 % guru Laporan & Dokumen 3 Pemulihan 3M Semua Guru m/pel Berterusa n Berterusa n Sekolah/ 0% guru P&P Berjalan lancar Laporan & Dokumen .

.

OBJEKTIF JANGKA PENDEK : Murid dapat mencapai prestasi cemerlang dari segi kualiti dan kuantiti. P&P yang efektif Kelas Bimbingan ± Kelas Pemulihan 3M PROGRAM : GEMILANG UPSR.PELAN OPERASI Matlamat Objektif Strategi Lulus 100% & mencapai 30% 5A Meningkatkan kecemerlangan kualiti & kuantiti UPSR 1. PROSES ALIRAN KERJA : LANGKAH 1 2 3 4 5 PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB Kenalpasti murid berpotensi cemerlang & lulus TJ = semua guru matapelajaran Agihan murid mengikut potensi TJ = semua guru matapelajaran Motivasi murid TJ = Semua GPK / GB Proses P&P yang efektif TJ = semua guru matapelajaran Penilaian TJ = semua guru matapelajaran TEMPOH Awal tahun Awal tahun Sebulan sekali Berterusan Berjadual STATUS . 2.

PROGRAM Orientasi mata pelajaran UPSR. 4. 7. Perjumpaan Penjaga Kelas Bimbingan Motivasi Bersama Kaunselor Jemputan Hari Pemuafakatan Cemerlang Kelas Intensif Klinik UPSR (Teknik-teknik Menjawab) Solat Hajat Perdana TARIKH Januari Februari Februari . 8. 6.Jun April Jun Julai ² Sept Julai Ogos . 3. 2. 5.PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI KESELURUHAN PROGRAM UMUM UPSR 2007 BIL 1.

MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN MATA PELAJARAN: B.MELAYU PEMAHAMAN BIL BIDANG KELEMAHAN STRATEGI YANG DICADANGKAN RUJUKAN DALAM FOLIO B 1 2 3 .

MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN MATA PELAJARAN: B.MELAYU PENULISAN BIL BIDANG KELEMAHAN STRATEGI YANG DICADANGKAN RUJUKAN DALAM FOLIO B 1 2 3 .

INGGERIS BIL BIDANG KELEMAHAN STRATEGI YANG DICADANGKAN RUJUKAN DALAM FOLIO B 1 2 3 .MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN MATA PELAJARAN: B.

Perpuluhan dan Peratus. Penekanan kepada konsep pecahan. Tidak faham perhubungan di antara topik Pecahan. Penekanan perhubungan setiap topik tersebut. Penekanan konsep bagi setiap unit dan hubungan di antara unit. Menyoal unit secara congak 5 minit ketika p&p. perpuluhan dan peratus. Penekanan soalan-soalan melibatkan perhubungan topik-topik tersebut. Tidak cekap menjawab soalan yang melibatkan penukaran unit. Perpuluhan dan Peratus) . - Penekanan soalan berbentuk congak 5 minit ketika p&p. Perbanyakkan soalan mirip UPSR yang melibatkan penukaran unit. Menyediakan jadual Lembaran Sifir. Penekanan operasi terutama darab dan bahagi.MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN MATA PELAJARAN: MATEMATIK BIL BIDANG KELEMAHAN STRATEGI YANG DICADANGKAN RUJUKAN DALAM FOLIO B 1 Tidak menguasai TAMTODABA. COP (Cekap Operasi Asas) MU (Mahir Unit) 2 3 3P (Pecahan.

Recall. .MASALAH DAN STRATEGI MENGATASI KELEMAHAN MATA PELAJARAN: SAINS BIL BIDANG KELEMAHAN STRATEGI YANG DICADANGKAN RUJUKAN DALAM FOLIO B 1 Bahagian A . Garis kata kunci dan pembolehubah. Teknik menjawab soalan mengikut kemahiran Proses sains dan Format UPSR. Tidak menguasai teknik menjawab. 2    Latihan berfokus dan berulang. Menjawab tidak mengikut kehendak soalan.    Latihan topical ( tubi). Cepat jawab.Tidak menguasai fakta Sains Tahun 4 dan 5. Bahagian B Tidak menguasai KPS.

.

2. . Ada Ahli Jawatankuasa disiplin sekolah. 4. 8. Pelajar mudah terpengaruh dengan anasir luar. Pahang. PIBG memberi sokongan padu 100% guru berkomitmen tinggi. Sosio ekonomi ibu bapa masih rendah 80% sikap ibu bapa positif. 12. 10. 6. 3. 7. 11.ANALISIS PERSEKITARAN 1. 80% murid tinggal dalam lingkungan 4 km dari sekolah. 5. 9. 100% guru terlatih Pengawas yang dilantik mencukupi. Berhampiran dengan Sg. Kemudahan pengangkutan mencukupi. Kemudahan fizikal baik dan kondusif.

20. 18. Murid yang datang lewat kerana dihantar lambat oleh ibu bapa Murid rendah tahap kesedaran terhadap peraturan sekolah. Kerjasama dan pengurusan murid dengan pihak kantin berkesan. 15. 16. Sokongan dari Jabatan Polis Pekan. . 22.ANALISIS PERSEKITARAN 13. 17. 19. 14. Hubungan baik dengan PIBG. 21. 10% murid gagal mematuhi disiplin sekolah. Murid mendapat bantuan dan sumbangan. 30 % ibu bapa kurang melibatkan diri. Penguatkuasaan peraturan sekolah belum mantap. Hubungan baik dengan pihak kantin.

Kurang pengawas yang benar-benar berwibawa. guruguru dan kakitangan sekolah secara bersepadu. 31. 27. 24. 30. .ANALISIS PERSEKITARAN 23. 100% murid mendapat skim pinjaman buku teks. Semua guru adalah guru disiplin. Bekerjasama secara berpasukan di antara pihak pentadbiran. Kemudahan bilik kesihatan yang baik. 29. Adanya pengawal keselamatan swasta. 26. Kesedaran terhadap pentingnya disiplin masih lemah. 28. Adanya peraturan dan disiplin sekolah yang tersurat dan tersirat. Tiada kesedaran untuk menjaga kemudahan yang disediakan seperti skim pinjaman buku teks. 25.

WEAKNESS (W) W1 . O5 .Pengaruh rakan sebaya.ANALISIS SWOT STRENGTH (S) S1 .Pengawas yang dilantik mencukupi. T5 . S3 . W3 .Murid rendah tahap kesedaran terhadap peraturan sekolah.Sikap tolak ansur sederhana. Pahang.2 orang guru Pendidikan Islam.Pengaruh mudah terpengaruh dengan anasir negatif dari luar. O3 . THREATS (T) T1 .20 % ibu bapa kurang melibatkan diri. W5 . S2 . .PIBG memberi sokongan padu.Sokongan dari Jabatan Polis Pekan.Kurang pengawas yang benar-benar berwibawa. S4 .Sosio ekonomi ibu bapa masih rendah.Kesedaran terhadap pentingnya disiplin masih lemah. O4 . O2 .Kemudahan fizikal baik dan kondusif. T4 .80% murid tinggal dalam lingkungan 4 km dari sekolah.Berhampiran dengan Sg. T2 .100% guru berkomitmen tinggi. T3 .80% sikap ibu bapa positif.10% murid gagal mematuhi disiplin.100% guru terlatih. W4 . OPPORTUNITIES ( O ) O1 . W2 . S5 .Ada AJK guru disiplin.

Pengaruh rakan sebaya.Ada AJK guru disiplin.100% guru berkomitmen tinggi. S3 + S5 + O3 + O4 Memupuk kesedaran kepentingan disiplin di sekolah dan rumah kepada murid dan ibubapa.Murid rendah tahap kesedaran terhadap peraturan sekolah. ST S1 + S3 + S4 + T1 + T5 Memberi kesedaran tentang anasir negatif yang membawa kepada kemusnahan masa depan.Kemudahan fizikal baik dan kondusif. S2 + S3 + O3 + O5 Melaksanakan disiplin dengan baik. S5 .5% murid gagal mematuhi disiplin sekolah. T4 . S3 . T5 . SO S1 + S4 + O1 + O2 Motivasi keagamaan dan kesedaran terhadap pelajar. W2 . T2 . Luaran OPPORTUNITIES ( O ) O1 .Pengawas yang dilantik mencukupi.Sikap tolak ansur sederhana.80% sikap ibu bapa positif.2 orang guru Pendidikan Islam. . S2 + S5 + T2 + T3 + T4 Kerap mengadakan Majlis Pemuafakatan bersama ibu bapa dalam menangani masalah disiplin dan keselamatan diri.Kurang pengawas yang benarbenar berwibawa. W5 . W3 + W5 + T2 + T4 + T5 Mewujudkan program Pembimbing Rakan Sebaya (PRS). O3 .Berhampiran dengan Sg.100% guru terlatih. THREATS (T) T1 .80% murid tinggal dalam lingkungan 4 km dari sekolah. WO W1 + W5 + O1 + O3 + O4 Adakan program keibubapaan. W2 + W3 + W4 +O2 + O5 Mengadakan kem kepimpinan bagi semua pengawas dan ketua kelas.Sosio ekonomi ibu bapa masih rendah.PIBG memberi sokongan padu. W4 . O4 . O2 .20 % ibu bapa kurang melibatkan diri.TOWS METRIK Dalaman STRENGTH (S) S1 . WT W1 + w2 + W4 +T1 + T3 Mengadakan program kesedaran jati diri. O5 . T3 .Sokongan dari Jabatan Polis Pekan. S2 .Kesedaran terhadap pentingnya disiplin masih lemah. S4 . W3 . Pahang. WEAKNESS (W) W1 .Pengaruh mudah terpengaruh dengan anasir negatif dari luar.

3) 142 (95.9) 149 (97.PEMBINAAN OBJEKTIF TAHUN BILANGAN MURID MURID DAPAT MENYIAPKAN TUGASAN 2006 138 2007 179 2008 157 2009 148 2010 153 2011 161 125 (90.5) 148 (94.6) 135 (92.4) 161 (100) .

Mencatit nama murid yang tidak menyiapkan tugasan sekolah.PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN ANALISIS STRATEGI SEKARANG & LEPAS Strategi (sekarang & lepas) Adakah berkesan ? Mengapa? Pertimbangan untuk diteruskan ? Mengapa? .Menarik minat murid . 3. memberi amaran dan dendaan. 2. Program pemantapan Pengawas dan Ketua Kelas.Ada peningkatan .Mendapat kerjasama dari semua pihak. . 1. Program pemantapan jati diri pelajar. Program keibubapaan 4.Berkesan .

Tidak menyiapkan tugasan yang di beri oleh guru. *perjumpaan dengan ibu bapa *mengadakan program pemantapan pengawas 2 kali setahun *program jati diri untuk semua pelajar .PEMBINAAN STRATEGI UTAMA ISU STRATEGIK STRATEGI YANG DICADANGKAN ANDAIAN / FAKTA YG MENYOKONG STRATEGI INI Kerjasama yang baik daripada AJK PIBG 100 % guru komited 80 % pengawas baik dalam kepimpinan HALANGAN UNTUK MELAKSANAKAN STRATEGI INI Kurang pemantauan penjaga di rumah kerana kesibukan tugas dan tahap kesedaran yang rendah Masa yang sesuai Murid negatif PENDORONG UNTUK MEMILIH STRATEGI INI Impak yang berterusan sepanjang hayat bagi pelajar Komitmen 100 % guru penentu kejayaan disiplin sekolah. * mencatit nama murid yang tidak menyiapkan kerja sekolah dan memberi amaran bertulis.

PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL VISI / MISI/ ISU STRATEGIK (SALAH SATU) Peratus murid dapat menyiapkan tugasan adalah rendah berbanding masalah disiplin yang lain. program keibubapaan dan program jati diri pelajar. Adakan program pemantapan pengawas dan ketua kelas. . Sifar masalah meyiapkan tugasan yang diberi oleh guru. MATLAMAT STRATEGIK INDICATOR PRESTASI ATAU (FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN CSF) OBJEKTIF STRATEGI Murid dapat menyiapkan semua tugasan. 100% murid dapat menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru.

Program Pemantapan Pengawas dan Ketua Kelas Semua guru/ Pengawas/ Ketua Kelas Awal tahun Akhir Tahun Sekolah / Guru 100% Laporan & Dokumen 4. Semua guru/ Pengawas/ Ketua Kelas Awal tahun Akhir Tahun Sekolah / guru 100% Kefahaman murid terhadap disiplin bertambah Kefahaman Pengawas dan Ketua Kelas terhadap tugas meningkat Meningkatkan kesedaran ibu bapa Laporan & Dokumen 3. Program keibubapan Semua guru/ Pengawas/ Ketua Kelas Awal tahun Akhir tahun Sekolah / guru 100% Laporan & Dokumen . Semua guru / Pengawas / Ketua kelas Awal tahun Akhir Tahun Sekolah/ guru 0% Bil murid tidak menyiapka n tugasan berkurangan Laporan & Dokumen 2.PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL BIL PELAN TAKTIKAL/ TINDAKAN Mencatat Nama murid Tidak menyiapkan tugasan & Memberi amaran bertulis Program jati diri pelajar T/JAWAB TEMPOH: MULA AKHIR KOS SUMBER OUT PUT INDIKATOR PRESTASI PELAN KONTIGESI 1.

2.Program keibubapaan.PELAN OPERASI MATLAMAT OBJEKTIF STRATEGI 1. PROGRAM : MESTI SIAP OBJEKTIF JANGKA PENDEK : Murid dapat menyiapkan semua tugasan yang diberi oleh guru. PROSES ALIRAN KERJA : LANGKAH 1.program pemantapan pengawas dan ketua kelas... 4.Program jati diri pelajar. PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB Kenalpasti murid tidak menyiapkan kerja sekolah TJ = semua guru kelas Agihan murid mengikut masalah yang dikenalpasti. Sifar masalah menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru. 2. 3. TJ = Guru kelas / Pentadbir TEMPOH Awal tahun Awal tahun STATUS 100% murid dapat menyiapkan tugasan sekolah. TJ = semua guru matapelajaran Kem Motivasi TJ = Semua GPK / GB / AJK disiplin Proses P&P yang efektif Penilaian TJ = semua guru kelas / AJK disiplin Tindakan ±dendaan dan surat amaran kepada murid yang tidak menyiapkan kerja sekolah. 5. 3. 2 kali setahun Berterusan Berjadual Berterusan . 6.

PROGRAM KEIBUBAPAAN 11 FEBRUARI 18 FEBRUARI 25 FEBRUARI FASA KEDUA 7. PROGRAM KEIBUBAPAAN TARIKH FEBRUARI & OGOS FEBRUARI & SEPTEMBER FEBRUARI & OGOS 1. 2. 6. 9. 3. 8. PROGRAM KEIBUBAPAAN OGOS SEPTEMBER OGOS . PROGRAM JATI DIRI PELAJAR PROGRAM PEMANTAPAN PENGAWAS DAN KETUA KELAS. PROGRAM JATI DIRI PELAJAR PROGRAM PEMANTAPAN PENGAWAS DAN KETUA KELAS. FASA PERTAMA 4.PROGRAM PENINGKATAN DISIPLIN BIL PROGRAM PROGRAM JATI DIRI PELAJAR PROGRAM PEMANTAPAN PENGAWAS DAN KETUA KELAS. 5.

.

2. 8. 10. . 3. 100 % Guru terlatih Kemudahan fizikal baik dan kondusif Kemudahan tempat belajar yang selesa 100% guru berkomitmen tinggi Persekitaran yang kondusif Kemudahan pengangkutan mencukupi. PIBG memberi sokongan padu. 10% murid mempunyai sikap negatif dalam pelajaran dan kokurikulum. 9. Kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan ko-kurikulum masih rendah.ANALISIS PERSEKITARAN 1. 7. 6. 5. 4. 100% staf mengambil bahagian dalam aktiviti yang dirancang.

18. 15.ANALISIS PERSEKITARAN 13. Guru sering terlibat dengan aktiviti PPD/JPN semasa waktu persekolahan. Penguatkuasaan peraturan sekolah belum mantap. 4 daripada 14 orang guru tinggal berhampiran sekolah. 20 % murid gagal mematuhi peraturan disiplin sekolah. 20. 17. 19. 14. Potensi murid dalam kokurikulum ditahap sederhana tinggi Tiada padang yang sesuai untuk melatih murid. guru-guru dan kakitangan sekolah. Kerjasama yang baik secara berpasukan di antara pihak pentadbiran. 80% murid tinggal dalam lingkungan 4 km dari sekolah. 16. .

Pemimpin kurang kepakaran Aktiviti mingguan kurang menarik. T2 Guru sering dipanggil kursus oleh Jabatan. S2 100% pemimpin komited. O3 Sokongan padu daripada PIBG. OPPORTUNITIES ( O ) THREATS (T) O1 Berdaftar dengan Persekutuan Pengakap Malaysia. . T1 Masa aktiviti bertindan dengan aktiviti lain. T3 Ibu bapa kurang perihatin terhadap kepentingan unit beruniform. O2 Hubungan baik dengan agensi luar. O4 Hubungan baik dengan PPD.ANALISIS SWOT STRENGTH (S) WEAKNESS (W) S1 Guru pemimpin mencukupi. S3 Budaya kerja cemerlang S4 Persekitaran kondusif S5 90% murid berminat W1 W2 W3 10% murid kurang berminat.

T3 Ibu bapa kurang perihatin terhadap kepentingan unit beruniform. W2 + W3 + T1 + T3 Mengadakan modul aktiviti yang lebih menarik berdasarkan pengalaman dan pemerhatian. O3 Sokongan padu daripada PIBG. S2 + S5 + O1 + O2 Adakan pengajaran terancang. S3 Budaya kerja cemerlang S4 Persekitaran kondusif S5 90% murid berminat W1 W2 W3 WEAKNESS (W) 10% murid kurang berminat.TOWS METRIK Dalaman STRENGTH (S) S1 Guru pemimpin mencukupi. THREATS (T) T1 Masa aktiviti bertindan dengan aktiviti lain. SO S1 + S3 + S4+ O3 + O4 Melaksanakan kaedah pengajaran berkesan. Luaran OPPORTUNITIES ( O ) O1 Berdaftar dengan Persekutuan Pengakap Malaysia. Pemimpin kurang kepakaran Aktiviti mingguan kurang menarik. ST S1 + S2 + S3 +T1 + T2 Adakan modul pengajaran tanpa guru (menyediakan bahan/kerja untuk murid) S4 + S5 + T1 + T3 Mengadakan perjumpaan dengan ibu bapa berkaitan dengan kepentingan unit uniform. O2 Hubungan baik dengan agensi luar. . WO W1 + W2 + O1 + O3 Adakan program perbincangan mingguan W2 + W3 + 02 + O4 Melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti anjuran PPD/JPN/Agensi Luar. S2 100% pemimpin komited. WT W1 + W3 + T1 + T3 Penggunaan masa perjumpaan secara maksimum. T2 Guru sering dipanggil kursus oleh Jabatan. O4 Hubungan baik dengan PPD.

Bilangan ahli pengakap TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6 2006 50% 65% 80% 2007 70% 90% 95% 2008 100% 100% 100% .OBJEKTIF: BERUNIFORM LENGKAP Matlamat Strategik: Pemakaian lengkap keseluruhan ahli pengakap.

TOV. TARGET DAN PENCAPAIAN SEMASA ( Unit Beruniform ( Pengakap ) Penilaian Bilangan ahli TOV TARGET 2007 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 .

Murid yang beruniform lengkap akan sentiasa diberi peluang menyertai aktiviti peringkat sekolah. 6.Pembayaran pembelian uniform secara ansuran.Mempelbagaikan aktiviti supaya semua murid minat memakai uniform. 2.Makluman kepada ibu bapa supaya membeli uniform pengakap yang lengkap. 3. 4. -Berkesan -Ada peningkatan -Menarik minat murid -Dapat perhatian sepenuhnya . daerah dan negeri. 5.Penjualan Uniform di kedai buku sekolah.PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN ANALISA STRATEGI SEKARANG & LEPAS Strategi ( Sekarang & Lepas ) Adakah berkesan ? Mengapa ? Pertimbangan untuk diteruskan ? Mengapa ? 1.Menetapkan tarikh akhir semua murid memakai uniform pengakap.

PEMBINAAN PELAN TINDAKAN VISI / MISI/ ISU STARTEGIK (SALAH SATU) MATLAMAT STRATEGIK Peratus murid yang beruniform lengkap berada pada tahap 25.5% Pada tahun 2009 semua murid beruniform pengakap yang lengkap Murid menyertai semua aktiviti peringkat sekolah. negeri dan kebangsaan dengan pakaian yang lengkap Semua ahli pengakap beruniform lengkap Pembelian uniform pengakap secara ansuran di kedai buku sekolah. INDICATOR PRESTASI ATAU FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN CSF OBJEKTIF STRATEGI . Makluman kepada ibubapa tentang kepentingan beruniform pengakap yang lengkap. daerah.

PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL BIL PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN Pembayaran pembelian uniform secara ansuran Penjualan uniform di kedai buku sekolah Murid yang beruniform lengkap akan sentiasa diberi peluang menyertai sebarang aktiviti T/JAWAB TEMPOH: MULA AKHIR Akhir tahun KOS / SUMBER Sekolah/ Guru/Keda i Buku OUT PUT 100% INDIKATOR PRESTASI Semua murid berpakaian lengkap PELAN KONTIGESI Laporan & Dokumen 1 Semua Guru/ Guru Pemimpin Semua Guru Awal tahun 2 Awal tahun Akhir tahun Sekolah/ Kedai Buku Sekolah/ guru 100% Pembelian Pakaian meningkat Laporan & Dokumen 3 Semua Guru Pemimpin Berterusan Berterusan 100% Aktiviti berjalan lancar Laporan & Dokumen .

murid Berterusan 5 Semua guru. ibubapa. Ibubapa Guru Pemimpin Awal Tahun Pertengahan Tahun Sekolah/ Guru. Guru Pemimpin Murid. ibubapa OUT PUT 100% INDIKATOR PRESTASI Berjalan lancar PELAN KONTIGESI Laporan & dokumen 4 Pihak Pentadbir. ibubapa 100% Semua murid berpakaian lengkap Laporan & dokumen 6 Berterusan Berterusan Sekolah/ Guru Pemimpin 100% Aktiviti Berjalan lancar Laporan & dokumen .PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL BIL PELAN TAKTIKAL / TINDAKAN Makluman kepada ibubapa tentang kepentingan murid beruniform lengkap Menetapkan tarikh akhir supaya semua murid memakai uniform Mempelbagai kan Aktiviti supaya Murid meminati Memakai uniform T/JAWAB TEMPOH: MULA AKHIR Berterusan KOS / SUMBER Sekolah/ Guru.

PELAN OPERASI Matlamat Objektif Strategi 100% ahli pengakap berpakaian lengkap Pada tahun 2009 semua ahli pengakap mempunyai pakaian lengkap 1. Pembelian secara ansuran di kedai buku sekolah Merancang aktiviti pengakap yang lebih menarik PROGRAM :SAYA PENGAKAP OBJEKTIF JANGKA PENDEK : Supaya murid-murid dapat mematuhi arahan pemimpin PROSES ALIRAN KERJA : LANGKA H 1 2 3 4 5 6 PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB Kenalpasti murid yang lengkap berpakaian lengkap/tak lengkap Menyediakan senarai harga kelengkapan uniform TJ = semua guru pemimpin Makluman murid/ibubapa (Skim pembelian /jualan) TJ = Pentadbir/sekolah/guruibubapa/murid Pembelian/penjualan TJ = Murid Pemerhatian semasa beraktiviti TJ = guru pemimpin Imbuhan bagi galakan kepada murid cemerlang TJ = Pentadbir TEMPOH Awal tahun Awal tahun Berjadual Berterusan Berterusan Berterusan STATUS . 2.

PROGRAM BIL PROGRAM TARIKH 1 PENJUALAN UNIFORM LENGKAP JANUARI 2 SIARAN MAKLUMAN KEPADA PENJAGA 25 FEBRUARI FEBRUARINOVEMBER 3 AKTIVITI PENGAKAP .

.

 Saluran komunikasi sekolah dan ibu bapa mudah.  20% sikap ibu bapa negatif.  Latar belakang ibu bapa yang pelbagai.  80% ibu bapa tinggal dalam lingkungan 4km dari sekolah.  80% sikap ibu bapa positif.ANALISIS PERSEKITARAN  PIBG memberi sokongan padu.  Tahap pendidikan ibu bapa yang berbeza.  Hubungan ibu bapa dan guru ± guru baik. .  Hubungan baik dengan agensi luar.

PIBG memberi sokongan padu. S3 .Saluran komunikasi sekolah dan ibu bapa mudah. . W1 .Hubungan ibu bapa dengan guru baik. T2 . S2 .80% ibu bapa tinggal dalam lingkungan 4km dari sekolah.ANALISIS SWOT STRENGTH (S) WEAKNESS (W) S1 .Tahap pendidikan ibu bapa yang berbeza. T1 .80% sikap ibu bapa positif.Hubungan baik dengan agensi luar. O2 .20% sikap ibu bapa negatif. OPPORTUNITIES ( O ) THREATS (T) O1 .Latar belakang ibu bapa yang pelbagai. O3 .

O3 Saluran komunikasi sekolah dan ibu bapa mudah. S2 80% sikap ibu bapa positif.TOWS METRIK Dalaman S (KEKUATAN) S1 PIBG memberi sokongan padu. O2 Hubungan ibu bapa dengan guru ± guru baik. W (KELEMAHAN) W1 20% sikap ibu bapa negatif. T (ANCAMAN) T1 Latar belakang ibu bapa yang pelbagai T2 Tahap pendidikan ibu bapa yang berbeza. WT W1 + T1 + T2 Memupuk sikap pengurusan masa yang berkualiti . S3 80% ibu bapa tinggal dalam lingkungan 4km dari sekolah. S3 + O2 +O3 Kehadiran dalam aktiviti memuaskan WO W1 + O2 + O3 Tarikan kepada ibu bapa untuk menyertai program. ST S3 + S2 + T1 Dapat menggalakkan kehadiran ibu bapa dalam aktiviti S1 + T2 Mewujudkan kerjasama di kalangan ahli. . SO S1 + S2 + O1 Memudahkan perlaksanaan program. Luaran O (PELUANG) O1 Hubungan baik dengan agensi luar.

INDICATOR PRESTASI ATAU FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN CSF OBJEKTIF STRATEGI . Sifar ketidak hadiran AJK PIBG ke mesyuarat yang diadakan Menghantar surat jemputan mesyuarat lebih awal dan salinan kepada majikan. Mengadakan mesyuarat pada masa yang sesuai dan secara berkala.PEMBINAAN PELAN TINDAKAN VISI / MISI/ ISU STARTEGIK (SALAH SATU) MATLAMAT STRATEGIK Kehadiran ke mesyuarat jawantankuasa PIBG 100% Meningkatkan bilangan ahli jawatankuasa yang hadir ke mesyuarat AJK PIBG dapat menghadiri setiap mesyuarat yang diadakan.

PEMBINAAN OBJEKTIF Kehadiran mesyuarat jawatankuasa 100% KOMUNITI 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Target kedatangan AJK PIBG ke mesyuarat .

. mesyuarat beserta salinan kepada majikan 7 hari lebih awal.PEMBINAAN STRATEGI & PELAN TINDAKAN ANALISIS STRATEGI SEKARANG & LEPAS Strategi (sekarang & lepas) Adakah berkesan ? Mengapa? Pertimbangan untuk diteruskan ? Mengapa? 1. Menghantar surat -berkesan panggilan mesyuarat 7 hari -Menghantar surat panggilan sebelum mesyuarat.

PEMBINAAN STRATEGI-STRATEGI UTAMA
ISU STRATEGIK STRATEGI YANG DICADANGKAN ANDAIAN / FAKTA YG MENYOKONG STRATEGI INI HALANGAN UNTUK MELAKSANAKAN STRATEGI INI PENDORONG UNTUK MEMILIH STRATEGI INI

Meningkat kehadiran AJK PIBG ke mesyuarat.

Menghantar surat panggilan mesyuarat beserta salinan kepada majikan 3 hari sebelum tarikh mesyuarat.

Kerjasama yang baik daripada majikan AJK PIBG untuk pelepasan.

Komitmen kepada kerja mesti didahulukan apabila berlaku pertindihan tarikh mesyuarat.

Kesedaran kepada majikan tentang peranan komuniti dalam memajukan bidang pendidikan. (sekolah)

PEMBINAAN PELAN TAKTIKAL
VISI / MISI / ISU STRATEGIK ( salah satu) MATLAMAT STRATEGIK

Kehadiran ke mesyuarat jawantankuasa PIBG 100%

Meningkatkan bilangan ahli jawatankuasa yang hadir ke mesyuarat. AJK PIBG dapat menghadiri setiap mesyuarat yang diadakan. Sifar ketidak hadiran AJK PIBG ke mesyuarat yang diadakan Menghantar surat jemputan mesyuarat lebih awal dan salinan kepada majikan. Mengadakan mesyuarat pada masa yang sesuai dan secara berkala.

INDIKATOR PRESTASI (Faktor kritikal kejayaan CSF )

OBJEKTIF

STRATEGI

PELAN OPERASI
Matlamat Objektif Strategi
Kehadiran 100% semua AJK PIBG ke mesyuarat Meningkatkan kehadiran AJK PIBG ke mesyuarat Surat panggilan mesyuarat diberikan 3 hari lebih awal dari tarikh mesyuarat Mesyuarat secara berkala

PROGRAM : TANGGUNGJAWAB BERSAMA OBJEKTIF JANGKA PENDEK :AJK PIBG dapat menghadiri mesyuarat PROSES ALIRAN KERJA

LANGKAH
1 2 3 4

PROSES KERJA & TANGGUNGJAWAB
Menetapkan tarikh mesyuarat TJ = Setiausaha & Pengerusi PIBG Mengedarkan surat panggilan mesyuarat TJ = Setiausaha PIBG Hadir mesyuarat TJ = Semua AJK PIBG Penilaian TJ = Setiausaha

TEMPOH
Sepanjang tahun Sepanjang tahun Sepanjang tahun Sepanjang tahun

STATUS

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful