KONSEP DASAR MATEMATIKA SD

Dosen Pengampu
Intan Susetyo Kusumo Wardhani, M. Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STKIP PGRI TRENGGALEK
STATISTIKA SEDERHANA

Disusun Oleh:
Kelompok 7

1. Yuliana Pujiastutik (2086206019)

2. Katri Sawmianingsih (2086206025)
3. Nafi’atul Hidayah (2086206032)
4. Istiq Karunia Putri (2086206035)
A. Pengertian Statistik dan Statistika
Pada umumnya orang tidak membedakan antara statistik dan
statistika. Istilah statistik berasal dari bahasa Latin “status” yang
dalam bahasa Inggris adalah “state” yang berarti negara. Statistik
adalah kumpulan angka-angka atau jumlah nilai suatu sampel.
Misalnya statistik kelahiran, statistik hasil pertanian, statistik
penduduk dan sebagainya. Sedangkan Statistika adalah ilmu
pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara pengumpulan data,
penyajian data, pengolahan data, analisis data serta penarikan
kesimpulan.
B. Pengertian Data
Data merupakan kumpulan fakta atau angka atau segala sesuatu yang
dapat dipercaya kebenarannya, sehingga dapat digunakan sebagai dasar
penarikan kesimpulan. Data yang baik adalah data yang memiliki syarat-syarat
sebagai berikut:
1. Data harus objektif, artinya sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
2. Data harus representatif, artinya mewakili persoalan yang ada.
3. Data harus up to date, artinya data harus masih baru atau tidak
kadaluwarsa.
4. Data harus relevan, artinya data yang dihasilkan harus ada
hubungannya dengan persoalan yang akan dipecahkan.
C. Pengumpulan, Penyajian dan Pengolahan Data

1. Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan fungsi pertama dari
statistika. Ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk
mendapatkan data, diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Observasi/penelitian
b. Wawancara
c. Angket
d. Voting/pemungutan suara secara langsung
2. Penyajian Data
Pada dasarnya data-data tersebut dapat disajikan dalam
bentuk tabel dan diagram. Diagram memiliki beberapa macam
bentuk, diantaranya yaitu diagram batang, diagram lingkaran dan
diagram garis.
a. Penyajian data dalam bentuk tabel
Berikut ini adalah contoh tabel data nilai matematika
siswa kelas VI SD Tunas Mekar:
No Nilai Jumlah Siswa
1 65 5 Dari tabel tersebut, dapat diketahui bahwa:
2 70 9 1. Ada 5 siswa yang memperoleh nilai 65
3 75 14 2. Ada 9 siswa yang memperoleh nilai 70
4 80 10 3. Ada 14 siswa yang memperoleh nilai 75
5 85 5 4. Ada 10 siswa yang memperoleh nilai 80
6 90 7 5. Ada 5 siswa yang memperoleh nilai 85
Jumlah Siswa 50 6. Ada 7 siswa yang memperoleh nilai 90
Keseluruhan
b. Penyajian data dalam bentuk diagram
1) Diagram batang
Data yang ada diatas diubah dalam bentuk diagram batang
sebagai berikut:
Sehingga diagram lingkarannya dapat digambarkan seperti berikut ini:
2) Diagram Lingkaran
Untuk membuat diagram lingkaran, maka
harus mencari nilai persentase dari data yang telah
diperoleh dengan rumus sebagai berikut:

Sehingga diperoleh nilai persentasenya adalah

sebagai berikut:
3) Diagram garis
Diagram garis ini hampir sama seperti diagram batang,
hanya saja bentuknya diubah menjadi garis. Data yang ada diatas
diubah dalam bentuk diagram garis seperti berikut ini:
3. Pengolahan Data
Dalam pengolahan sebuah data, ada beberapa hal yang harus dicari
dengan menggunakan rumus matematika yaitu mean, modus dan median.
a. Mean
Mean adalah nilai rata-rata dari keseluruhan data yang
diperoleh. Nilai rata-rata diperoleh dengan menjumlahkan seluruh
nilai kemudian dibagi dengan banyaknya data.
 Berdasarkan data diatas, maka dapat dicari meannya
dengan cara menjumlahkan nilai yang ada, kemudian dibagi
dengan jumlah siswa keseluruhan, seperti berikut ini:

Jadi dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata siswa kelas

VI SD pada mata pelajaran matematika di SD Tunas Mekar adalah
9,3.
b. Modus
Modus adalah nilai yang paling sering muncul/mempunyai frekuensi
tertinggi dalam sebuah data. Berdasarkan data nilai matematika siswa kelas VI
SD Tunas Mekar diatas, maka nilai yang paling sering muncul adalah 70,
karena ada 14 siswa yang mendapatkan nilai 70.

c. Median
Median adalah nilai tengah. Median diperoleh dengan cara
mengurutkan nilai-nilai yang ada dari yang terkecil sampai ke yang terbesar.
Misalnya terdapat sebuah soal seperti berikut ini:
Nilai ulangan harian matematika siswa kelas VI SD Tunas Mekar
berturut-turut adalah 5, 6, 7, 8, 9, 7, 8, 7, 10, 5. Carilah median dari data
tersebut.
Langkah-langkah dalam menjawabnya adalah sebagai berikut:
1) Urutkan nilai-nilai tersebut dari yang terkecil sampai ke yang terbesar.
5, 5, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 9, 10 Jumlah datanya ada 10
2) Ambil nilai yang ada ditengah-tengah, jika jumlah datanya genap maka
jumlahkan dua nilai yang ada ditengah, kemudian dibagi dengan 2.
3) Berdasarkan soal tersebut, karena jumlah datanya genap (10), maka dua
nilai yang ada ditengah diambil yaitu 7 dan 7, sehingga rumusnya adalah:

Sehingga dapat disimpulkan bahwa median dari data tersebut adalah 7.

 SEKIAN

TERIMA KASIH