Backround

pendidikan di Kenya menekankan Hal ini akan

pada penyediaan secara holistik, dicapai jika
pendidikan yang berkualitas dan pendidikan
pelatihan yang mempromosikan domain sains akan
kognitif peserta didik (Republik Kenya, membekali
2012) peserta didik
dengan SPS
Pendidikan sains menjadi pemain aktif yang
dalam mempromosikan pengembangan mempromosik
domain kognitif peserta didik an
pengembanga
Visi 2030 (Kenya’s Development n domain
Blueprint) (Republik Kenya, 2012). Visi kognitif
2030 yaitu thinking skills, communication peserta didik
skills,observation skills, investigation
PTE (Primary Teacher
skills, aplication and transferable skill education) Kenya harus
harus dimasukkan dalam kurikulum menghasilkan SDM yang
sains. memiliki kemampuan untuk
membimbing peserta didik
Survei
Peserta pelatihan PTE memiliki latar belakang yang sangat lemah dalam
konten ilmu pengetahuan dan mengejar general kurikulum namun
mereka diharapkan untuk mengajarkan sains di antara pelajaran lainnya
dalam kurikulum sekolah dasar.

pendekatan pengajaran yang digunakan di sekolah-sekolah dasar di Kenya tidak efektif

dan memfasilitasi belajar hafalan ilmu. Khatete menunjukkan bahwa guru tidak
membimbing siswa untuk menggunakan keterampilan ilmiah untuk mengembangkan
pemahaman tentang konsep-konsep ilmiah mereka belajar di sekolah. Sebaliknya
siswa diarahkan untuk menghafal konsep-konsep ilmiah, hukum dan prinsip-prinsip.

Sharbain dan Tan (2012), sukses dalam profesi mengajar tergantung pada pengetahuan,
kompetensi dan sikap. Guru dianggap kompeten ketika ia memiliki pengetahuan dan
keterampilan yang dibutuhkan untuk melakukan sebagai guru. Dengan demikian guru
yang sangat kompeten dalam SPS lebih efektif untuk mengajarkan sains daripada mereka
yang tidak.
 Fokus permasalahan

Tidak semua peserta pelatihan PTE mengkhususkan diri pada mata pelajaran
IPA di Kenya, namun semua peserta pelatihan di harapkan menjadi guru IPA
di Sekolah Dasar.
Untuk mengetahui spesialisasi mata
pelajaran yang dapat mempengaruhi kinerja
Tujuapelatihan PTE (Primary Teachers
peserta
n dalam Integrated Science Process
Education)
Skills (ISPS)