Anda di halaman 1dari 16

INTRUMEN DAN

OBSERVASI PTK
OLEH
TATANG SUNENDAR
Prosedur
PTK

Proposal
PTK

K on da n
sep si
va
PTK Das s er
a r Ob luasi
E v a
OBSERVASI

 UPAYA MENGAMATI DAN


MENDOKUMENTASIKAN HAL HAL
YANG TERJADI SELAMA TINDAKAN
BERLANGSUNG
TUJUAN OBSERVASI
 DALAM PTK OBSERVASI DILAKUKAN
TERUTAMA UNTUK MEMANTAU
PROSES DAN DAMPAK PEMBELAJARAN
YANG DIPERLUKAN UNTUK DAPAT
MENATA LANGKAH LANGKAH
PERBAIKAN SEHINGGA MENJADI LEBIH
EFEKTIF DAN EFISIEN
UNSUR UNSUR YANG PERLU
DPERHATIKAN DALAM OBSERVASI
 PERENCANAAN BERSAMA
 FOKUS
 PENENTUAN KRITERIA
KETRAMPILAN
MENGOBSERVASI
 MENGHINDARAI KECENDERUNGAN UNTUK
MEMBUAT PENAFSIRAN
 ADANYA KETERLIBATAN KETRAMPILAN
ANATAR PRIBADI
 MERENCANAKAN SKEDUL AKTIFITAS
KELAS
 UMPAN BALIK TIDAK LEBIH DARI 24 JAM
 CATATAN HARUS TELITI DAN SISTEMARIS
FASE FASE OBSERVASI

1.PERENCANAAN ;
a. aturan yng telah disepakati oleh observer
b. menjaga kerahasiaan
c. keterikatan dengan program
d. waktu observasi harus jelas
e. frekwensi observasi
2. Pelaksanaan observasi
3. Pembahasan umpan balik
Metode observasi
 Observasi terbuka
 Observasi terpokus
 Observasi terstruktur
 Observasi sistematis
OBSERVASI TERBUKA
KETRAMPILAN MENGAJAR CATATAN HASIL OBSERVASI

 PRSENTASI
PEMBELAJARAN TIDAK LANGSUNG

PEMBELAJARAN LANGSUNG

SUARA

STRATEGI BERTANYA

PEMBERIAN BALIKAN

PENGUASAAN BAHAN

TUJUAN TERCAPAI
OBSERVASI TERPOKUS
CONTOK :OBSERVASI UNTUK TEKNIK BERTANYA

KATAGORI PERILAKU FOKUS OBSERVASI DAFTAR


CEK
PEMILIHAN MEMINTA SISWA YANG MENGACUNGKAN
RESPONDEN TANGAN UNTUK MENJAWAB
MEMINTA SISWA YANG TIDAK

MENGACUNGKAN TANGAN UNTUK


MENJAWAB
INTONASI DAN CARA  PERTANYAA DIAJUKAN DENGAN JELAS
MENGACUNGKAN PERTANYAAN DITUJUKAN PADA SELURUH

TANGAN SISWA
 PERTANYAAN DITUJUKAN UNTUK SISWA

TERTENTU
MENANGGAPI  MEMEBERIKAN JAWAB DENGAN RINCI
PERTANYAAN MELMEPARKAN PERTANYAAN PADA SISWA

LAIN
OBSERVASI TERSTRUKTUR
SISW KATAGORI
A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 %

amin 3 4 3 8 40
Ude 2 2 3 3 4 2 3 2 80
dani 6 7 6 6 7 40
1. bicara tidak relevan dengan tugas 2.membuat corat coret dikelas
3. melamum 4. berjaan kesana kemari 5. melakukan pekerjaan lain
6. mngaganggu siswa lain 7. mencoba menarik perhatian 8. menajamkan pensil
9. lain lain 10. sedang bertugas
OBSERVASI SISTEMATIS
 UNTUK MENCERMINKAN INTERAKSI
GURU DAN SISWA

ASPEK ASPEK YANG DIOBSERVASI YA TIDAK

APAKAH GURU MEMBERI PUJIAN KEPADA SISWA


YANG MENJAWAB BENAR
APAKAH GURU MEMERIKSA PEKERJAAN SISWA
APAKAH GURU MEMEBERI PENGUATAN PADA
SETIAP KELOMPOK SISWA
ALAT BANTU OBSERVASI
 CATATAN LAPANGAN
 TAPE RECORDER
 BUKU HARIAN SISWA
 KAMERA
b. Faktor yang diamati

Siswa
1. Input
Guru

Aktifitas & respon Siswa


2. PBM Aktifitas Guru
Interaksi antar siswa
& atau dengan guru

3. Out Hasil belajar siswa


Put
D. Data dan Cara Pengumpulannya

Kualitatif

1. Data

Kuantitatif
KRITERIA KEBERHASILAN

 > 80 % : SANGAT BAIK


 60 – 79,9 % : BAIK
 40 – 59,9 % : CUKUP
 20 – 39,9 % : KURANG
 < 20 % : SANGAT
KURANG