Bab 6 Konsep Pendidikan Islam1
Bab 6 Konsep Pendidikan Islam1
• Kaedah perbandingan
-kaedah ini digunakan dalam Al-Quran untuk
menyampaikan risalah.
ﮨﮩﮪﮫﮬﮭﮮﮯﮰﮱﯓﯔﯕﯖﯗﯘﯙﯚﯛﯜﯝﯞ
“Tidakkah mereka memperhatikan keadaan unta, bagaimana ia diciptakan? Dan
keadaan langit, bagaimana ia ditinggikan binaannya.? Dan keadaan gunung-
ganang, bagaimana ia ditegakkan? Dan keadaan bumi, bagaimana ia
dihamparkan?“(al-Ghashiyah: 17-20)
• Kaedah pengasahan bakat dan ketajaman akal
-Allah menjadikan akal sebagai asas penerimaan segala
bentuk pengajaran al-Quran
-Al-Quran sentiasa mendidik akal fikiran manusia untuk
berfikir sendiri dan menyelidik .
ﭑﭒﭓﭔﭕﭖﭗﭘﭙﭚﭛﭜﭝﭞﭟﭠﭡﭢﭣﭤﭥﭦﭧﭨﭩﭪﭫ
ﭰ ﭱ ﭲ5ﭬ ﭭ ﭮ ﭯ
“Dan sesungguhnya Kami jadikan untuk (isi) neraka jahanam kebanyakan
dari jin dan manusia yang mempunyai hati (tetapi) tidak mahu memahami
dengannya, dan mempunyai mata (tetapi) tidak mahu melihat dengannya,
dan mempunyai telinga (tetapi) tidak mahu mendengar dengannya;
mereka itu seperti binatang ternak, bahkan mereka lebih sesat lagi; mereka
itulah orang yang lalai.”(al-A’araf:179)
Kaedah secara beransur-ansur
- Al-Quran diturunkan secara beransur-ansur dalam tempoh 23
tahun.
- ayat-ayat al-Quran yang diturunkan di Mekah meyentuh
ajaran asas dalam Islam dan kisah teladan dari zaman silam.
- ayat-ayat al-Quran yang diturunkan di Madinah menyentuh
soal hukum dan peraturan.
Faktor Hikmah
Arqam masih muda Musyrikin Quraisy tidak akan menyangka golongan muda
berminat dengan gerakan dakwah.
Arqam adalah dari Musyrikin Quraisy tidak akan mengesyaki sesuatu jika nabi
Bani Makhzum iaitu Muhammad s.a.w bergiat dikawasan musuhnya
musuh kuat Bani
Hasyim
• Pendidikan di zaman Kulafa’ Ar-Rasyidin
a) madrasah-madrasah yang wujud di Zaman Khulafa’ Ar-Rasyidin
c) Universiti Baghdad
• Universiti Nizamiyah di Baghdad ditubuhkan oleh khalifah al-Makmun (1065M)
• Antara subjek yang diajar – sains, matematik, astronomi, geografi dan perubatan
Pendidikan pada zaman Bani Umaiyyah di Sepanyol
• Semasa kerajaan Andalusia menguasai sebahagian Eropah, sistem
pendidikan Islam telah disemai
• Pelbagai institusi pendidikan didirikan seperti sekolah, maktab,
perpustakaan dan universiti di Cordova, Almeria, Badajoz, Granada, Toledo,
Valencia dan Malaga
• Sebuah sekolah kedoktoran dibina di Barlmo, Itali (yang pertama di Eropah)
• Selepas kejatuhan kerajaan Islam Andalusia ke tangan puak Norman (1091),
tradisi tamadun Islam khususnya sistem pendidikan masih dipertahankan
• Raja-raja Norman spt. Roger I, Roger II, Frederick II telah menubuhkan
institusi pendidikan di Eropah mengikut model pendidikan tamadun Islam
• Frederick II misalnya telah menubuhkan universiti di Naples, Itali. Di sini
karya Ibn Rushd ditemui
• Alphonse VII mendirikan institusi penterjemahan di Toledo mengikut model
Baitul Hikmah di Baghdad. Karya sarjana Islam telah diterjemahkan ke
bahasa Latin
Pendidikan Islam di Alam Melayu
2. Pendidikan formal
– Sekolah pondok
– Madrasah
– Istana
– Masjid
– Rumah ulama’
• Sekolah Pondok
– Institusi pendidikan formal terawal di Alam Melayu
– Institusi ini dibina khusus untuk pengajian ilmu
– Pelajar tinggal di kawasan sekitar sekolah pondok
– Institusi ini terdapat beberapa bangunan seperti balai, rumah tuan guru,
surau, asrama pelajar
– Sekolah pondok terawal di Alam Melayu ialah dayah di Perak.
– Di Tanah Melayu, sekolah pondok mula berkembang sejak abad 18 di
Kelantan, Terengganu, Kedah dan Perlis. Antara yang terkenal – pondok
Kubang Pasu dan Tok Kenali di Kelantan, Pondok Tok Ku Pulau Manis dan
pondok Hj. Wan Abdul Latif di Terengganu, Pondok Pak Ya di Kedah.
– Sekolah pondok juga dikenali dengan pelbagai nama:
Tempat Panggilan
Tanah Melayu & Selatan Thai Pondok
Acheh & Pasai Dayah
Minangkabau Surau
Jawa Pesantren
Sulawesi Pengajian
• Madrasah
– Madrasah pertama didirikan di Tanah Melayu – Madrasah al-
Masriyyah di Bukit Mertajam
– Madrasah lain – madrasah Iqbal al-Islamiyah di Singapura, al-
Ahmadiyah di Riau, al-Muhamadiyah di Kelantan, al-Manshur al-
Islamiyyah di P. Pinang, al-Khairiyyah di Johor, al-’Alawiyyah al-
Madaniyyah di Perlis, Ma’ahad Mahmud di Kedah
• Istana Raja
– Orang yang mahir dalam pendidikan berpeluang menjadi jurutulis,
pengarang, guru dan ulamak di istana. Mereka menjadi guru kepada
golongan istana.
– Tugas pengarang – menulis, mengarang sejarah, mengubah berbagai
jenis kesusasteraan Melayu di samping menyalin dan menterjemah
kesusasteraan asing khususnya dari Bahasa Arab, Parsi ke Bahasa
Melayu. Mereka disediakan bilik khas di istana
– Antara karya yang dihasilkan – Hikayat Amir Hamzah, Hikayat
Muhammad Ali Hanafiah, Hikayat Iskandar Zulkarnain
– Istana juga menjadi tempat pertemuan ulamak.
– Pada masa pemerintahan Sultan Alaudin Riayat Syah – pernah
menjadikan istana Melaka sebagai pusat pendidikan keluarga raja.
• Masjid
– Masjid juga merupakan pusat pendidikan.
– Catatan Ibn Batutah menyatakan masjid di Pasai adalah
masjid pertama di Alam Melayu menjadi pusat pengajian.
Sultan Pasai sendiri sering hadir majlis ilmu yang diadakan
di masjid
• Rumah ulamak
– Rumah ulamak sering menjadi tumpuan penduduk untuk
menimba ilmu daripada ulama termasuk sultan.
– Dalam kitab Sejarah Melayu menceritakan Sultan
Mahmud Syah yang pernah berguru di rumah ulamak
Maulana Yusuf.
Latihan