Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

1. Abordagens educativas e
sociológicas da tecnologia da
informática

Prof. MSc. Paulo Henrique Bezerra

paulohgb@hotmail.com
 As Tecnologias de Informação e da
Comunicação Moldam a Sociedade
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

• A influência das Tecnologias de Informação e da

Comunicação na construção da sociedade
ultrapassou todas as expectativas;

• A digitalização foi um dos processos introduzidos

na prática comum e generalizada das empresas;

• Computador e Telecomunicações andam de

"mãos dadas" na constituição de redes e
sistemas de utilização privada e pública;
 As Tecnologias de Informação e da
Comunicação Moldam a Sociedade
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

• Trata-se, entre outros fatores, da capacidade de

transporte e direcionamento da informação, onde
a tecnologia “Banda Larga” constitui atualmente
a expressão máxima.

• Desenvolvimento de aplicações multimídia

vieram dar uma importante contribuição para
modificar os modelos das organizações e o
modo como as mesmas se relacionam.
 A rápida e crescente implementação de
TICs
• Partindo de das universidades americanas,
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quando lançaram uma pequena rede para

intercâmbio de conhecimentos resultantes das
suas pesquisas;

• Três décadas mais tarde, como resultado da sua

evolução, o meio de comunicação de informação
a nível global, se denominou de Internet;

• As TICs, têm vindo influenciar as sociedades, a

nível de regiões, de países e do mundo;
 A dimensão humana da Sociedade da
Informação
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• O impacto da Sociedade da Informação será

cada vez maior a nível social, económico,
demográfico e político.

• Por isso consideramos que haverá uma evolução

(provavelmente) em dimensões básicas
essenciais.
 A dimensão humana da Sociedade da
Informação
• Toda essa evolução centrar-se-á na dimensão
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humana, visando a contínua valorização dos

indivíduos nas suas vertentes profissional,
educativa e lúdica;

• Melhorando sua qualidade de vida e intervenção

mais ativa na sociedade, por via de uma
democracia mais participativa;

• Surge, também, uma renovada dimensão

económica, por via de uma indústria centrada na
elaboração, tratamento e difusão dos conteúdos
multimídia;
 A dimensão humana da Sociedade da
Informação
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• No limiar do novo século XXI, encerra-se a era

industrial e a sociedade atravessa profundas
alterações de carácter estruturante.

• A convergência das telecomunicações com as

tecnologias da informação, vídeo, eletrónica de
consumo, emerge a Sociedade da Informação.
 A dimensão humana da Sociedade da
Informação
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• Esta nova era terá um grande impacto na

qualidade de vida dos cidadãos, na forma como
trabalham, na criação de novos empregos e no
modo como convivem e desfrutam o lazer.

• Projecta-se, assim, uma nova disseminação do

conhecimento e padrões de consumo,
associados a uma consciencialização mais
profunda para os problemas ambientais, de
privacidade e de exclusão social.
 O Papel do Profissional de Informática
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• Área de Computação e Informática e

denominação da área do ponto de vista da
formação de recursos humanos e do
desenvolvimento científico e tecnológico:

COMPUTAÇÃO: nos países de língua inglesa

e Brasil.

INFORMÁTICA: nos demais países.

Diretrizes Curriculares – MEC: resolveu denominar de

COMPUTAÇÃO e INFORMÁTICA com vistas a cobrir as
duas visões.
 Cursos da Área
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• Ciência da Computação
• Engenharia da Computação
• Sistemas de Informação
• Licenciatura em Computação
• Tecnologias
– Várias
 Ciência da Computação
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• Desenvolvimento Tecnológico – Software

– Computação pela Computação

• Voltado para formar os profissionais que

vão projetar máquinas e softwares
 Engenharia de Computação
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• Desenvolvimento tecnológico – hardware

– Eletrônica e computação para a Computação

• Forma profissionais para trabalhar em

automação industrial e em robótica
 Sistemas de Informação
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• Cursos que têm predominantemente a computação

como atividade meio;

• Direcionado para a informatização das organizações;

• Compreende o núcleo de matérias que capacitam o

aluno a utilizar os recursos de Tecnologia de
Informação na solução de problemas de setores
produtivos da sociedade.
 Licenciatura em Computação
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• O licenciado é um profissional docente que

incorpora competências, saberes e habilidades
de criatividade e inovação, de cooperação e de
trabalho em equipe, de gestão e tomada de
decisões, de aquisição e produção de
conhecimentos, de expressão e comunicação,
não sendo somente reprodutor de
conhecimentos já estabelecidos.

Computador como ferramenta educacional

 Tecnologia
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• Cursos de nível superior que visam a

atender necessidades emergenciais do
mercado, por isso são de curta duração
(três anos).

• Foco na aplicação da tecnologia

 Necessidades do Mercado
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• A maior demanda de profissionais encontra-se nas

funções mais simples, de nível técnico, depois nas de
nível profissionalizante (tecnológico, seqüenciais e
bacharelados profissionalizantes), depois nas de
bacharelados acadêmicos, depois nas de nível de
mestrado e, finalmente, nas de nível de doutorado. Os
cursos profissionalizantes são responsáveis pela
formação de recursos humanos para o exercício de
funções do mercado de trabalho.

Daltro Nunes
 Influências
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Mercado de Trabalho

Profissional
Necessidades

IES
Curso
 Influências
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Mercado de Trabalho
Local?
Regional?
Nacional?
Profissional Internacional?

Necessidades

IES
Curso
 Perfil do Profissional segundo a SBC
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• Aspectos Gerais
– Capacidade para aplicar seus conhecimentos de forma
independente e inovadora, acompanhando a evolução do setor
e contribuindo na busca de soluções nas diferentes áreas
aplicadas;
– Formação humanística, permitindo a compreensão do mundo e
da sociedade, e o desenvolvimento de habilidades de trabalho
em grupo e de comunicação e expressão;
– Formação em negócios, permitindo uma visão da dinâmica
organizacional;
– Preocupação constante com a atualização tecnológica e com o
estado da arte;
– Domínio da língua inglesa para leitura técnica na área; e
– Conhecimento básico das legislações trabalhista e de
propriedade intelectual.
 Perfil do Profissional segundo a SBC
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• Aspectos Técnicos
– Processo de projeto para construção de soluções de
problemas com base científica;
– Modelagem e especificação de soluções
computacionais para diversos tipos de problemas;
– Validação da solução de um problema de forma
efetiva;
– Projeto e implementação de sistemas de
computação; e
– Critérios para seleção de software e hardware
adequados às necessidades empresariais,
industriais, administrativas de ensino e de pesquisa.
 Perfil do Profissional segundo a
SBC
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• Aspectos Ético-sociais
– Respeitar os princípios éticos da área de
computação;
– Implementar sistemas que visem melhorar as
condições de trabalho dos usuários, sem causar
danos ao meio-ambiente;
– Facilitar o acesso e a disseminação do conhecimento
na área de computação; e
– Ter uma visão humanística crítica e consistente sobre
o impacto de sua atuação profissional na sociedade.
 O Profissional
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Gera tecnologia
Inovação Gera Competitividade
Gera Emprego

Pesquisa Científica

Realidade do País mudou

Maior Competição
 Globalização
 Evolução Tecnológica
Maior Especialização
 Empreendedor
 Mercado de Trabalho
Quinta-feira, 17 de julho de 2008 - 11h02
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• SÃO PAULO – A empresa de recrutamento online JobFox.com listou 20

empregos à prova de recessão, que ronda a economia mundial.
• O engenheiro de software é o segundo profissional mais procurado e
resistente à crise, segundo o JobFox, que o cita como uma das funções que
terá o maior crescimento de demanda até 2016. Seis funções específicas de
TI estão entre os Top 20. O programador está atrás apenas do executivo de
vendas e de desenvolvimento de negócios (para qualquer tipo de empresas),
função que lidera o ranking que considera a demanda de profissionais e a
manutenção dessa procura ao longo dos últimos oito meses (novembro de
2007 a julho de 2008). Outros empregos relacionados a TI estão no “top 20”
do ranking: administrador de redes, em 6° lugar, cujo número de profissionais
no mercado é inferior à demanda; analista de implementação de software em
empresas, em 8°; gerente de projetos (incluindo TI), 11°; administrador de
bancos de dados, 14°, com mais demanda conforme o profissional é mais
experiente; executivo de tecnologia, 16°, com perspectivas ainda melhores
para aqueles que se especializam em tecnologia móvel e web 2.0.
 Mercado de Trabalho
1° - Executivo de vendas e desenvolvimento de negócios
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2° - Engenheiro/projetista de software
3° - Enfermeiros
4° - Executivos de finanças e contabilidade
5° - Contadores
6° - Administrador de redes e sistemas
7° - Assistentes administrativos
8° - Analistas de implementação de software em empresas
9° - Analistas de pesquisas em negócios
10° - Profissionais de finanças
11° - Gerentes de projetos
12° - Especialistas em testes e controle de qualidade
13° - Gerentes de produtos
14° - Administradores de bancos de dados
15° - Gerentes de contas e atendimento a clientes
16° - Executivo de tecnologia
17° - Engenheiro elétrico
18° - Executivo de vendas
19° - Engenheiro mecânico
20° - Gerente de contratos com a área governamental
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?
Perguntas
 Atividade I
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 Construa um texto dissertativo relatando os

procedimentos metodológicos utilizados nos
últimos 10 anos em sua vida profissional (da
equipe) destacando as influencias das TICs neste
processo evolutivo.

Obs: Máximo duas páginas.