Merancang Pembelajaran Partisipatif

Pengurangan Berbasis
Resiko Masyarakat
Relawan

Integrasi Berbasis PMR

Target
Masyarakat
Masyarakat
Kegiatan-kegiatan

Perencanaan Peningkatan
Advokasi dan kapasitas lokal Pembelajaran
sosialisasi partisipatif
Penyadaran
Jejaring dan
kerjasama Mitigasi
Mon-ev
Perubahan
perilaku
• 3 kelompok:
Kelompok 1: sasaran ibu-ibu
Kelompok 2: sasaran remaja usia 14 – 17
tahun
Kelompok 3: sasaran pengambil kebijakan
ditingkat desa (perangkat desa, ketua RT,
RW)
• Praktek merancang program
pembelajaran @ 20 menit
Tujuan pembelajaran berbasis masyarakat

• Meningkatkan pengetahuan,
ketrampilan, kesadaran kelompok
sasaran untuk mengurangi resiko
• Meningkatkan keterlibatan kelompok
sasasaran dalam proses pengambilan
keputusan pengurangan resiko
• Memberikan peluang kelompok sasaran
untuk berperan dalam peningkatan
kapasitas lingkungannya
Tahapan

4. Evaluasi 1. Persiapan

2. Kegiatan
3. Penyampaian
Pembelajaran
PERSIAPAN

Tidak Lingkungan
merasakan fisik dan Tujuan jelas
Terpaksa
manfaat sosial positif

Sasaran

Tidak peduli
Sarana
Manfaat belajar
Aku buat
sudah pembelaja
tau yang r
begini
Keterlibatan
penuh
pembelajar
Kegiatan Pembelajaran
• Apa tujuannya
• Untuk siapa (anak, remaja, dewasa, tokoh
masyarakat, …)
• Bagaimana metode pembelajaran (pelatihan,
kampanye, lomba, …)
• Apa saja sarananya (kurikulum, rencana
pembelajaran, KIE, modul, …)
• Kapan
• Dimana
• LIBATKAN KELOMPOK SASARAN
Teknik penyampaian –
memfasilitasi proses pembelajaran
• Kenali gaya pembelajaran kelompok
sasaran (media dan metode)
• Belajar berbasis aktifitas (learning by
doing, learning by practice)
• Penampilan fisik
• Bahasa
• Semua tempat adalah sumber dan
tempat belajar
Evaluasi

• Evaluasi reaksi  kepuasan peserta

• Evaluasi belajar 
peningkatan/perubahan PKS saat proses
belajar
• Evaluasi perilaku  perubahan PKS
setelah proses belajar
• Evaluasi hasil  perubahan instansi
(kualitas pelayanan, perubahan perilaku
kelompok, …)