I PUTU ARI ASTAWA

 PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMBANGUN KARAKTER BANGSA

 =========================================
 BAB I . Landasan dan Tujuan Matakuliah Pendidikan Pancasila
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 BAB II . Pancasila Dalam Kajian Sejarah
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 BAB III . Implementasi Pancasila Dalam Sejarah Mengisi Kemerdekaan
Indonesia
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 BAB IV . Jiwa, Semangat dan Nilai –nilai 1945 (JSN-45) sebagai Landasan Karakter
Bangsa Berdasarkan Pancasila
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 BAB V . Sistim Ketatanegaraan Ripublik Indonesia Berdasarkan Pancasila dan
Undang-Undang Dasar (UUD) 1945
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 BAB VI . Pancasila Sebagai Sistem Filsafat
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 BAB VII . Pancasila Sebagai Idiologi Dalam Berbagai Bidang Kehidupan
Bermasyarakat , Berbangsa dan Bernegara
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 BAB VIII . Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan Bangsa Indonesia
 Kopetensi Dasar
 Indikator
 Rangkuman
 Dafatar Pustaka
 PANCASILA
1. KETUHANAN YANG MAHA ESA
2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB
3. PERSATUAN INDONESIA
4.KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT
KEBIJAKSANAAN DALAM
PERMUSYAWARATYAN/PERWAKILAN
5. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT
INDONESIA
A. Kopetensi Dasar
Memahami landasan dan
matakuliah pendidikan pancasila
dan dapat melaksanakan nilai-nilai
pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.
B . INDIKATOR
1. Landasan Histori Pendidikan pancasila
- Bangsa yang besar adalah bangsa yang bisa menghargai
sejarah bangsanya
-Pancasila muncul dengan proses panjang karena nilai-
nilai pancasila tidak dapat dipisahkan oleh sejarah.
- - Sejarah yang ada dirumuskan sebagai idiologi Pancasila
- - Visi misi , bukan dari kekuasaan melainkan kesadaran
berbangsa yang berakar pada sejarah bangsa berdasarkan
nilai-nilai pancasila.
2. Landasan Kultural Pendidikan Pancasila
- - Membina moral bangsa indonesia agar pribadi
banhsa indonesia tumbuha dan berkembang sesuai
dengan nilai-nilai pancasila
- - Dalam era globalisasi bangsa kita tidak terombang-
ambing dan selalu bertumpu pada kultur budaya
sesuai dengan tujuan Pendidikan Pancasila
3. Landasan Yuridis Pendidikan Pancasila
- a. UUD 1945
- Dalam pembukaan isinya :Mencerdaskan kehidupan
bangsa
- b. Ketetapan MPR (pasal 2 ayat 2 tgl 3 Desember 1960)
bahwa dari tingat TK sampai perguruan tinggi harus
diajarkan pendidika moral
- c. Udang-undang tentang sistim pendidikan
nasional.
- - Setiap kurikulum harus berisikan tentang :
Pendidikan pancasila, Agama dan Pancasila
- d. Peranturan pemerintah tentang pendidikan tinggi
- - Pendidika pancasila, agama dan bahasa indonesia
harus berlaku nasional
- e.Surat mentri pendidikan dan kebudayaan
- - Matakuliah pancasila wajib diberikan dalam setiap
kurikulum (Surat keputusan No 056/U/1994 tgl 9
maret 1994
- f. Keputusan dirjen dikti depdikbud depdiknas
- - Pendidikan pancasila dirancang sebagai filsafah dan
nilai bangsa sebagai dasar negara dan idiologi
bangsa(Surat dikti No. 467/dikti/1999 )
4. Landasan fillosofis pendidikan pancasila
- Menurut notonegoro : pancasila sebagai dasar negara
mempunyai kebenaran ilmiah, filosofis dan relegius.
- Filosofis : kodrat manusia sebagai mahluk tuhandan
mahluk pribadi sedangkan nilai kemanusiaan, persatuan,
kerakyatan dan keadilan merupakan dambaan setiap
manusia.
- Pancasial dipandang dari sudut filsafat
1. Ontologi : sebagai esensi, subtansi dan rrealita
2. Kosmologi : bersifat statis dan dinamis sebagai idiologi
bangsa
3. Etika : Moral, baik, benar, susila, bajik, santun, rohani,
adat, indah dll
C. Materi
Tujaun Pendidikan Pancasila
1. Secara nasional : Melindungi segenap bangsa indonesia dan seluruh
tumpah darah indonesia, memajukan kesejahtraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban
dunia yang berdasarkan kemerdekaan perdamaian abadi dan keadilan
sosial (UUD 1945 Alinia keempat)
2. Dalam pembukaan UUD 1945 : berkedaulatan rakyat dan demokratis
dengan menjungjung tinggi persatuan dan kesatuan banhgsa sesuai
pancasila dan UUD 1945.
Tujuan Pendikan Pancasial menurut SK Dikti tgl 10/8/200:
1. Membentuk moral peserta didik sehingga memiliki moral
pancasila
2. Dapat memahami dan mampu melaksanakan jiwa
pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan sebagai warga
negara indonesia
3. Menguasai dan memahami tentang beragam masalah
dasar kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
dengan penerapan dan pemikiran dengan berlandaskan
pancasila dan UUD 1945
4. Memupuk sikap dan prilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai dan norma pancasila sehingga mampu
menanggapi perubahan yang terjadi dalam rangka
keterpaduan IPTEK dan pembangunan
5. Membawa mahasiswa dalam proses belajar, proses
berfikir, mampu memecahkan masalahyang terjadi
dan mengambil keputusan dengan benar
D. Rangkuman
- Pendidikan pancasila bukan lahir begitu saja akan tetapi
keberadaanya memiliki landasan yang kuat
- Tujaun pendidikan pancasila tidak dapat dipisahkan
dengan tujuan nasional indonesia (mencerdaskan
kehidupan bangsa)
- Tujuan pendidikan nasional pancasila adalah : agar
menjadi manusia yang beriman, bertaqua kepada tuhan
YME dan berahlak mulya.
E. Daftar Pustaka
Kaelen , M.S. Pancasila yuridis kenegaran.
Yogyakarta: paradigma
MPR. 2002. Persandingan UUD1945
Jakarta : Sekretaris Jendral MPR
Notonegoro. Pancasila secara ilmiah dasar
Jakarta : Pantjuran Tudjuh.
Suhadi 2002. Filsafah Pancasila
Yoyakarta: Yayasan fisafat UGM
Widjaja. A.W. Perkuliahan pancasila pada
pada perguruan tinggi
Jakarta : Akademika presin