SOSIALISASI

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

DI SATUAN PENDIDIKAN,

“QA MODEL”
 Brainstorming

2
Wanita
Wanita identik dengan kata “cantik”
Bagaimana cantik itu?

Perlukah wanita berusaha untuk menjadi cantik?

Apa tujuan mempercantik diri?

Sekolah
Sekolah identik dengan kata “bagus”
Bagaimana sekolah bagus itu?

Perlukah sekolah berupaya untuk menjadi bagus?

Apa tujuan sekolah dibuat bagus?

 Sekolah Bagus?

Standar Mutu : 8 SNP

Pemenuhannya dilaksanakan dengan cara:

Penjaminan Mutu Pendidikan
 Tujuan
Mendeskripsikan konsep penjaminan mutu
pendidikan berbasis QA Model
Mengidentifikasi langkah pada sistem
penjaminan mutu pendidikan berbasis QA
Model

6
1. Konsep Penjaminan Mutu
Pendidikan berbasis QA
Model
Buku 1
 QA Model
Pengembangan model sistem penjaminan
mutu pendidikan dasar dan menengah
berbasis prosedur operasional standar (POS)
implementasi SNP

8
NO NAMA DOKUMEN PERATURAN KEBIJAKAN
1 tables
And Sistem Pendidikan
to compare data Nasional UU No. 20/2003
2 Standar Nasional pendidikan PP No. 13/2015
3 Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Permendikbud No. 28/2016
4 Standar Kompetensi Lulusan Permendikbud No. 20/2016
5 Standar Isi Permendikbud No. 21/2016

6 Standar Proses Permendiknas No. 1/2008

SE Mendikbud No. 14/2019

7 Standar Penilaian Permendikbud No. 23/2016

8 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Permendiknas No. 16/2007

9 Standar Sarana dan Prasarana Permendiknas No. 33/2008

10 Standar Pengelolaan Permendiknas No. 19/2007
11 Standar Pembiayaan Permendiknas No. 69/2009

9
Model Penjaminan Mutu Pendidikan (QA Model)
(dikembangkan oleh LPMP Jawa Tengah)

10
 Alur Pikir Penerapan
(Permendikbud No. 28/2016 Ps 11)
SNP PP
13/2015

Dok Standar Dok Formulir

Buku 4 (Buku 5)

11
 DOKUMEN MUTU QA MODEL

12
2. Langkah-Langkah pada
QA Model
a. Audit awal
 Langkah audit awal:
■ Tim audit internal memahami buku 1 sampai 6;
■ Koordinator audit membagi tugas kepada
penanggungjawab standar;
■ Tim audit internal dan penanggungjawab standar mengisi
instrumen offline;
■ Tim audit internal mengentri hasil isian (isi sudah
disetujui kepala sekolah) pada aplikasi yang telah
disiapkan LPMP Jawa Tengah;
■ Tim audit internal mengunduh hasil audit mutu internal;
■ Tim audit internal menganalisis kelebihan dan
kekurangan sekolah dalam pemenuhan SNP.

15
 LANGKAH TEKNIS AUDIT AWAL,
VERIFIKASI DAN AUDIT AKHIR

*sekolah yang tidak mengirim, tidak akan

mendapatkan hasil audit digital. Pada kondisi
ini sekolah bisa melakukan secara manual.

16
 Instrumen audit Awal (Buku 6)

KONDISI
KETERANGAN
NO PERNYATAAN
REALISASI
YA TIDAK
1 Sekolah melaksanakan analisis konteks      
2 Sekolah menyusun visi, misi dan tujuan      
3 Sekolah melakukan validasi visi, misi dan  
tujuan    
4 Sekolah menetapkan visi, misi dan tujuan      
5 Sekolah melakukan sosialisasi visi, misi  
dan tujuan    
6 Sekolah menyusun pedoman  
pengelolaan sekolah    
7 Sekolah melakukan sosialisasi pedoman  
pengelolaan sekolah    
8 Sekolah melakukan Evaluasi Diri Sekolah  
(EDS).    
9 Sekolah menganalisis kondisi sekolah  
dalam pemenuhan 8 SNP    
10 Sekolah menyusun rekomendasi  
peningkatan mutu    
17
 Instrumen audit awal (buku 6)
KONDISI
KETERANGAN
NO PERNYATAAN
REALISASI
YA TIDAK
11 Sekolah menyusun RKJM.      
12 Sekolah melakukan validasi RKJM.      
13 Sekolah menetapkan RKJM.      
14 Sekolah melakukan sosialisasi RKJM.      
15 Sekolah menyusun RKT dan RKAS      
16 Sekolah menetapkan RKT dan RKAS  
setelah divalidasi.    
17 Sekolah melakukan sosialisasi RKT dan  
RKAS.    
18 Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai  
rencana    
19 Sekolah melakukan pengelolaan  
kegiatan sekolah meliputi pengelolaan
kesiswaan, kurikulum, PTK, sarana dan
prasarana, keuangan, budaya dan
lingkungan sekolah, peran serta
masyarakat dan kemitraan.    
20 Sekolah melakukan evaluasi  
program/kegiatan sekolah yang telah
18
dilaksanakan    
 Instrumen audit awal (buku 6)

KONDISI
KETERANGAN
NO PERNYATAAN
REALISASI
YA TIDAK
21 Sekolah menindaklanjuti hasil evaluasi  
dengan menetapkan strategi baru    
22 Kepala Sekolah menyusun rencana  
program pengawasan    
23 Kepala Sekolah melaksanakan  
pengawasan    
24 Kepala sekolah melaksanakan tindak  
lanjut hasil pengawasan    
25 Kepala Sekolah menyusun laporan  
hasil pengawasan    

19
b. Verval hasil audit awal
 Verifikasi
“konfirmasi yang dilakukan dengan menyediakan
bukti objektif yang menunjukkan bahwa kriteria
telah dipenuhi”

21
 Langkah verifikasi hasil audit awal:
■ Pendamping (Pengawas atau pendamping LPMP/dinas) dan tim
pengembang sekolah mencermati hasil audit awal;
■ Pendamping dan tim pengembang sekolah memastikan hasil audit
sesuai dengan kondisi sekolah berdasarkan bukti fisik melalui
observasi, studi dokumen, wawancara dan metode lainnya;
■ Pendamping dan tim pengembang sekolah mereview dan merevisi
hasil audit awal sesuai temuan saat verifikasi;
■ Pendamping dan tim pengembang menginput hasil revisi pada
aplikasi yang disediakan LPMP
■ Pendamping dan tim pengembang mendownload hasil verifikasi
audit awal
■ Pendamping dan tim pengembang sekolah menyusun rekomendasi;
■ Hasil rekomendasi digunakan sebagai acuan dan bahan
pendampingan.

22
 LANGKAH TEKNIS AUDIT AWAL,
VERIFIKASI DAN AUDIT AKHIR

*sekolah yang tidak mengirim, tidak akan

mendapatkan hasil audit digital. Pada kondisi
ini sekolah bisa melakukan secara manual.

23
c. Tindak lanjut hasil audit
(pendampingan)
Menggunakan acuan buku 3
 PEMENUHAN MUTU
AUDIT AWAL
(KS, TPMPS) Perencanaan
(RKS/RKAS)
VERVAL - HASIL AUDIT
(KS, TPMPS,
Pengawas)
PENGOLAHAN
PENGOLAHAN
DATA
DATA DI
DI LPMP
LPMP
TERVERIFIKASI Pelaksanaan
- -REKOMENDASI

INPUT DATA Evaluasi

(Sekolah)

25
d. Pemenuhan mutu - pengendalian mutu
Menggunakan acuan buku 4 dan 5
 PENGENDALIAN MUTU
Upaya pemenuhan/peningkatan mutu berkelanjutan melalui
implementasi dokumen mutu yang dilakukan oleh warga sekolah.
Kegiatan pengendalian mutu dilakukan oleh unsur pimpinan di sekolah
(RKS/RKAS dan implementasinya), Pengawas
(Pendampingan/supervisi) dan pihak yang berwenang lainnya
(Fasilitasi oleh LPMP/Dinas Pendidikan) untuk memastikan bahwa 8
SNP diimplementasikan dengan baik (dengan cara memastikan bahwa
prosedur dilaksanakan dengan benar menggunakan form yang sesuai).
e. Audit akhir
Audit akhir bertujuan untuk memberikan
gambaran pencapaian SNP di sekolah.

29
 Langkah audit akhir:
• Kepala Sekolah memberikan tugas kepada tim audit internal;
• Tiam audit internal menyusun program kerja;
• Koordinator audit membagi tugas kepada penanggungjawab
standar;
• Tim audit internal mengisi instrumen offline dengan observasi,
studi dokumen, wawancara dan metode lainnya;
• Tim audit internal mengupload hasil isian pada aplikasi yang
telah disiapkan LPMP Jawa Tengah;
• Tim audit internal mengunduh hasil audit mutu internal;
• Tim audit internal menganalisis hasil audit dan menyusun
rekomendasi;
• Tim audit internal menyusun dan mengesahkan laporan audit;
• Tim audit internal memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan
tindak lanjut audit.

30
 LANGKAH TEKNIS AUDIT AWAL,
VERIFIKASI DAN AUDIT AKHIR

*sekolah yang tidak mengirim, tidak akan

mendapatkan hasil audit digital. Pada kondisi
ini sekolah bisa melakukan secara manual.

31
f. Akreditasi
 Akreditasi dilakukan setelah sekolah
mengimplementasikan penjaminan mutu
sekolah.

33
 Langkah akreditasi

BAN S/M Sekolah mengisi

menentukan kuota
dan menunjuk
instrument
sekolah evaluasi diri

Sekolah
Sekolah
mendapat hasil
divisitasi
akreditasi
34
 Kesimpulan
“QA model dituangkan
dalam buku 1-6 yang
saling terkait”
“Dokumen sebagai alat
untuk membangun budaya
mutu”

35
 Implementasi QA Model

36
 Tahap 1: Audit Awal

gg.gg/auditmutuslb
Kata sandi: lpmpjateng2

Batas waktu:
tgl 15 September 2020

37
 Group WA: SLB – LPMP Jawa Tengah

gg.gg/gwaslb

38
39