PRINSIP DAN MANFAAT

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES

PRINSIP
 Valid : Valid berarti menilai apa yang seharusnya dinilai; dengan menggunakan
alat yang sesuai untuk mengukur kompetensi
 Reliabel : Reliabel berkaitan dengan konsistensi (keajegan) hasil penilaian
 Menyeluruh : Penilaian harus dilakukan secara menyeluruh mencakup seluruh
domain yang tertuang pada setiap kompetensi
 Berkesinambungan : Penilaian dilakukan secara terencana, bertahap dan terus
menerus untuk memperoleh gambaran pencapaian kompetensi peserta didik
dalam kurun waktu tertentu
 Obyektif : Penilaian harus dilaksanakan secara obyektif (ada fakta dan ada
kriteria yang jelas)
 Mendidik : Proses dan hasil penilaian dapat dijadikan dasar untuk memotivasi,
memperbaiki proses pembelajaran
 Terbuka : Dapat diketahui oleh pihak-pihak yang berkepentingan
 Adil : Tidak menguntungkan atau merugikan sebagian pihak
PRINSIP PENILAIAN BERDASARKAN K-13
 Sahih
 Objektif
 Adil
 Terbuka
 Terpadu
 Menyeluruh dan Berkesinambungan
 Sistematis : Dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah baku
(pemetaan, identifikasi dan analisis KD, indikator pencapaian KD, penentuan teknik
penilaian, bentuk instrumen dan waktu penilaian)
 Beracuan kriteria : Untuk menyatakan seorang peserta didik telah kompeten atau
belum bukan dibandingkan terhadap capaian teman atau kelompok tertentu melainkan
dibandingkan terhadap kriteria minimal yang ditetapkan
 Akuntabel : Penilaian dapat dipertanggungjawabkan baik dari segi teknik, prosedur
maupun hasilnya.
MANFAAT
 Menghasilkan instrumen tes yang menenuhi kriteria/standar instrumen yang
baik meliputi validitas, reliabilitas, praktikabilitas, objektivitas dan
ekonomis serta memenuhi standar kelayakan analisis butir soal
 Sebagai acuan pendidik untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas
 Sebagai alat ukur yang valid dalam menilai kemampuan dan hasil belajar
peserta didik
 Sebagai upaya pendidik memahami karakteristik peserta didik karena dalam
pengembangan instrumen harus melihat indikator pembelajaran yang akan
dicapai
 Sebagai self asesmen bagi pendidik dalam menilai kompetensi mengajar yang
dimilikinya
 Memperbaiki kurikulum dan program pendidikan