Anda di halaman 1dari 33

MATERI INTI 5

TEKNIK FASILITASI
KELAS IBU
Pelatihan Fasilitator Kelas Ibu
Padang, 13 – 16 Maret 2017

Kemenkes RI – Kelas Ibu


TUJUAN UMUM

Pada akhir sesi diharapkan peserta


mampu melakukan teknik fasilitasi
Kelas Ibu

2
Kemenkes RI – Kelas Ibu
TUJUAN KHUSUS

Mampu menciptakan suasana


kondusif
Mampu melakukan teknik fasilitasi
Mampu mengevaluasi hasil belajar
dan umpan balik

3
Kemenkes RI – Kelas Ibu
PEMBELAJARAN ORANG
DEWASA
(POD)

Kemenkes RI – Kelas Ibu


PENGERTIAN POD ANDRAGOGI

• Suatu Ilmu dan Seni untuk membantu


orang dewasa Belajar
• Orang dewasa memiliki kemampuan
untuk memilih bahan dan cara belajar
yang terbaik
• Fungsi pelatih sbg fasilitator bukan
menggurui

5
Kemenkes RI – Kelas Ibu
PERBEDAAN PEDOGOGI DAN ANDRAGOGI

No Perbedaan Pedagogi Andragogi


1 Tingkat dependen indepen
kemandirian
2 Peran Tidak banyak Sangat penting
pengalaman berperan dalam sebagai acuan &
hidup proses belajar sumber belajar
3 Kesiapan Tergantung guru Tergantung
belajar dan kurikulum kebutuhan Riil
4 Orientasi Pada materi belajar Pada keterampilan
belajar (masa depan ) yang harus dikuasai
(masa kini)
5 Pemanfaatan Kelak berguna/ Harus segera dapat
hasil belajar tidak dimanfaatkan dalam
bekerja/ kehidupan

6
Kemenkes RI – Kelas Ibu
PERBEDAAN PEDOGOGI DAN ANDRAGOGI

No Perbedaan Pedagogi Andragogi


6 Motivasi belajar Dari luar Dari diri sendiri

7 Iklim bekerja Kaku/ formal Santai, saling


menghormati
8 Perumusan Selalu dilakukan Dilakukan fasilitator
tujuan guru & peserta
9 Analisis Dilakukan guru Dilakukan peserta
kebutuhan
belajar
10 Sifat materi Teoritis secara Teoritis,
pembelajaran linier praktis,fleksibel
11 Evaluasi Dilakukan Guru Fasilitator melibatkan
belajar peserta

7
Kemenkes RI – Kelas Ibu
PRINSIP POD

 Demokrasi
 Membuat pembelajaran
selaras dengan
kehidupan nyata (Lindeman)
 Relevan sesuai dengan kebutuhan peserta
 Orientasi pada situasi kehidupan
 Sumber belajar dari pengalaman
 Peranan pengajar sebagai fasilitator
 Menghormati perbedaan
 Melibatkan partisipasi aktif peserta
8
Kemenkes RI – Kelas Ibu
MEMPERTAHANKAN SUASANA KONDUSIF

 Menjaga minat belajar dan motivasi


 Menciptakan interaksi sosial
 Adanya rasa saling menghargai
 Menjaga harga diri
 Semua fokus pada pencapaian tujuan
pembelajaran

9
Kemenkes RI – Kelas Ibu
TEKNIK FASILITASI

Kemenkes RI – Kelas Ibu


FASILITASI
 Fasilitasi berasal dari “facile” yang berarti
mudah
 Membuat semua menjadi mudah
 Dilakukan sepenuh hati dan kesungguhan
 Direncanakan dan dipersiapkan secara
sungguh-sungguh
 Memiliki kejelasan tujuan
 Menggunakan metode dan alat bantu yang
sesuai
 Berorientasi pada kebutuhan pembelajaran

11
Kemenkes RI – Kelas Ibu
FASILITATOR

 Membantu memudahkan proses pembelajaran


 Mempunyai kemampuan memfasilitasi
 Penggerak dan motivator
 Memiliki keterampilan memimpin
 Menengahi pertentangan
 Menghentikan pembicaraan yang menyimpang
 Memastikan semua peserta berpartisipasi
 Membangkitka semangat belajar
 Mampu merangkum

12
Kemenkes RI – Kelas Ibu
PRA-SYARAT FASILITATOR EFEKTIF

 Menguasai materi
 Mengerti prinsip belajar orang dewasa
 Memahami dinamika kelompok
 Mempunyai keterampilan fasilitasi
 Mau bekerja sama & koordinasi dalam tim
 Mampu melakukan evaluasi pencapaian tujuan
para peserta

13
Kemenkes RI – Kelas Ibu
KARAKTERISTIK FASILITATOR YANG
EFEKTIF (1)

 Membangun dan mempertahankan


kredibilitas sebagai fasilitator
 Menanggapi & bekerja sama dgn peserta
 Menciptakan suasana kelas yang
menyenangkan
 Memberi umpan balik positif

14
Kemenkes RI – Kelas Ibu
KARAKTERISTIK FASILITATOR YANG
EFEKTIF (2)

 Memiliki keterampilan komunikasi dan


presentasi yang sesuai
 Menggunakan keterampilan fasilitasi
 Memberi kesempatan peserta utk
praktek
 Memantau proses dan melakukan
penyesuaian bila diperlukan

15
Kemenkes RI – Kelas Ibu
Pelaksanaan Fasilitasi Kelas Ibu

^。^) ^。^)
( ^。^
^O^)

・_・
fasilitator

16
Kemenkes RI – Kelas Ibu
Pendahuluan

 Fasilitator harus mempunyai rencana


untuk menyampaikan isi kegiatan
secara kreatif agar tetap fokus sehingga
tujuan Kelas ibu tercapai.
 Persiapan dukungan logistik harus
tersedia sebelum Kelas ibu dapat
dilaksanakan

17
Kemenkes RI – Kelas Ibu
1. Persiapan

 Persiapan tempat (pengaturan ruang )


 Persiapan bahan ajar dan alat bantu

18
Kemenkes RI – Kelas Ibu
2. Proses

a. Diawali dengan suasana yang kondusif / BLC/


energizer
b. Membahas materi :
 Mengaitkan topik materi dengan topik
sebelumnya
 Memberikan materi dengan jelas
 Memberi kesempatan bertanya
 Menggunakan alat bantu visual (lembar balik)
 Memfasilitasi untuk melakukan / praktik

19
Kemenkes RI – Kelas Ibu
3. Evaluasi
4. Rangkuman

20
Kemenkes RI – Kelas Ibu
Evaluasi dan Umpan Balik

21
Kemenkes RI – Kelas Ibu
EVALUASI HASIL BELAJAR

Penilaian terhadap peningkatan


pengetahuan dan atau keterampilan
yang dicapai pembelajar selama proses
pembelajaran

22
Kemenkes RI – Kelas Ibu
TUJUAN EVALUASI HASIL BELAJAR

 Mengetahui keberhasilan pencapaian


TPU/K
 Digunakan sebagai bahan umpan balik
bagi perbaikan proses pembelajaran dan
peningkatan belajar peserta latih
 Dapat dijadikan sebagai acuan dalam
menentukan kelulusan ( perolehan
sertifikat ) dan peringkat keberhasilan
peserta latih
23
Kemenkes RI – Kelas Ibu
MANFAAT HASIL BELAJAR

 Bagi peserta latih, memberikan informasi


tentang pencapaian pembelajaran
 Bagi pelatih / fasilitator, mendapat
gambaran tentang kemajuan belajar yang
dicapai setiap peserta latih serta kesulitan
belajar yang dialami.

24
Kemenkes RI – Kelas Ibu
JENIS EVALUASI HASIL BELAJAR

 Kuesioner awal/ pre test


 Kuesioner akhir/ post test

25
Kemenkes RI – Kelas Ibu
UMPAN BALIK

 Konfirmasikan jawaban yang benar


 Identifikasi kekurangan/ kesalahan
yang dibuat peserta latih
 Umpan balik segera dilakukan kepada
yang bersangkutan

26
Kemenkes RI – Kelas Ibu
PANDUAN
SIMULASI FASILITASI

Kemenkes RI – Kelas Ibu


TUGAS KELOMPOK

 Peserta dibagi kelompok, masing-masing


kelompok terdiri dari 7-8 orang
 Setiap kelompok mendapatkan materi simulasi
kelas ibu (ibu hamil & ibu balita)
 Tiap peserta memperoleh 1-2 materi sesuai waktu
yang tersedia
 Masing-masingmempersiapkan materi mengacu
pdmodul
 Tiap kelompok membagi peran (1 sebagai
fasilitator, 1 sbg pengamat waktu, 1 sebagai
pengatur waktu, yg lain sebagai ibu)

Kemenkes RI – Kelas Ibu


PELAKSANAAN SIMULASI

• Peserta melaksanakan simulasi kelas ibu


sesuai urutan materi
• Materi disampaikan sesuai langkah fasilitasi
• Proses fasilitasi menggunakan alat bantu
(buku KIA, lembar balik dan alat peraga
lainnya)
• Lakukan evaluasi awal dan akhir belajar
para peserta

Kemenkes RI – Kelas Ibu


PERAN SEBAGAI FASILITATOR KELAS IBU

 Peserta yang berperan sebagai fasilitator melaksanakan fasilitasi


kelas ibu sesuai dengan urutan materi yang di peroleh
 Penyampaian materi dilakukan sesuai dengan langkah-langkah
fasilitasi kelas ibu
 Proses fasilitasi menggunakan alat bantu fasilitasi yang sesuai
(seperti buku KIA, lembar balik, alat peraga dan lain-lain)
 Berikan umpan balik secara umum (perhatikan komunikasi sbg
fasiliator, verbal dan nonverbal)
 Bila ada hal yang penting kepada seseorang lakukan komunikasi
khusus
 Apakah ada hal-hal yang perlu ditindak lanjuti dlm proses
pembelajaran selanjutnya
Pada akhir sesi fasiltator menyampaikan ulasan dan kesimpulan
pertemuan, evaluasi, dan umpan balik.

Kemenkes RI – Kelas Ibu


PERAN SEBAGAI PESERTA KELAS IBU

 Peserta berperan sebagai ibu yang punya


karakter diam, cerewet, dominan dan sebagai
ibu buta aksara.
 Peserta supaya aktif bertanya tentang hal-hal
kehidupan ibu hamil/ ibu balita dan aktif
menjawab pertanyaan fasilitator.
 Pada akhir setiap sesi peserta memberikan
penilaian terhadap pemeran fasilitator
dengan menggunakan daftar tilik

Kemenkes RI – Kelas Ibu


PERAN PENGAMAT

 Peserta sebagai pengamat memiliki tanggung


jawab mengamati jalannya simulasi kelas ibu
 Memberikan penilaian terhadap pemeran
fasilitator kelas ibu dengan menggunakan daftar
tilik
 Memberikan umpan balik kepada peserta yang
berperan sebagai fasilitator dan proses simulasi
berlangsung. Dapat dilakukan setelah beberapa
sesi dan pada akhir sesi simulasi, sesuaikan
dengan waktu yang tersedia.

Kemenkes RI – Kelas Ibu


Kemenkes RI – Kelas Ibu