MATA KULIAH

P3KIMIA SMA
Sudirman, S.Pd. M.Pd
 CAPAIAN
PEMBELAJARAN
Mampu menganalisis kurikulum
dan merancang/membuat
perencanaan pembelajaran kimia
sekolah yang menjadi salah satu
tugas utama seorang guru kimia
sekolah
 Sub Capaian Pembelajaran

1 Konsep dan
karakteristik
Perencanaan
Pentingnya Pembelajaran
perencanaan
pembelajaran,
2
manfaat dan fungsi
perencanaan Langkah-langkah
pembelajaran Penyusunan
3 Perencanaan
Pembelajaran
 INDIKATOR PEMBELAJARAN

1 2 3

Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu

menjelaskan konsep dan menjelaskan manfaat mendeskripsikan langkah-
karakteristik dan fungsi perencanaan langkah penyusunan
perencanaan pembelajaran perencanaan pembelajaran
pembelajaran
 POIN BAHASAN

Konsep Manfaat
Perencanaan 1 4 perencanaan
Pembelajaran pembelajaran

Karakteristik Fungsi
Perencanaan 2 5 perencanaan
Pembelajaran pembelajaran

Pentingnya Langkah-
perencanaan 3 6 langkah
pembelajaran penyusunan
perencanaan
pembelajaran
 PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
 Dari terminologi, terdiri dari 2 kata; perencanaan dan
pembelajaran.
 Perencanaan dari kata rencana, yaitu pengambilan keputusan
tentang apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan.
 Ely (1979), perencanaan pada dasarnya suatu proses dan
cara berfikir yang dapat membantu menciptakan hasil yang
diharapkan.
 Kaufman (1972), perencanaan sebagai suatu proses untuk
menetapkan “ke mana harus pergi” dan bagaimana untuk
sampai ke “tempat” itu dengan cara yang paling efektif dan
efisien.
 Terry (1993), perencanaan pada dasarnya adalah penetapan
pekerjaan yang harus dilaksanakan oleh kelompok untuk
mencapai tujuan yang telah ditentukan.
 PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Dari pendapat di atas, maka terdapat empat unsur

yang harus dimiliki pada setiap perencanaan;
1. Adanya tujuan yang harus dicapai.
2. Adanya strategi untuk mencapai tujuan.
3. Sumber daya yang dapat mendukung.
4. Implementasi setiap keputusan.
Dasar Perlunya Perencanaan Pembelajaran

Untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Upaya ini dilakukan

dengan asumsi sebagai berikut;
 Perbaikan kualitas pembelajaran
 Pembelajaran dirancang dengan pendekatan sistem
 Disain pembelajaran mengacu pada bagaimana seseorang
belajar
 Desain pembelajaran diacukan pada siswa perorangan
 Desain pembelajaran harus diacukan pada tujuan
 Desain pembelajaran diarahkan pada kemudahan belajar.
Karakteristik Perencanaan Pembelajaran

 Perencanaan pembelajaran merupakan hasil dari

proses berfikir
 Perencanaan pembelajaran disusun untuk
mengubah perilaku siswa sesuai dengan tujuan yang
ingin dicapai
 Perencanaan pembelajaran berisi tentang rangkaian
kegiatan yang harus dilaksanakan untuk mencapai
tujuan.
 Pentingnya Perencanaan
Pembelajaran

Deshimer (1990)
1. Hakikat manusia yang memiliki kemampuan dan
pilihan untuk berkreasi sesuai dengan
pandangannya.
2. Setiap manusia hidup dalam kelompok yang
saling berhubungan satu dengan yang lainnya
sehingga selamanya membutuhkan koordinasi
dalam melaksanakan berbagai aktivitas.
Pentingnya Perencanaan Pembelajaran

 Pembelajaran adalah proses yang bertujuan.

 Pembelajaran adalah proses kerja sama.
 Pembelajaran adalah proses yang kompleks.
 Proses pembelajaran akan efektif manakala
memanfaatkan berbagai sarana dan prasarana yang
tersedia termasuk memanfaatkan berbagai sumber
belajar.
 Manfaat Perencanaan Pembelajaran

 Melalui proses perencanaan yang matang, kita

akan terhindar dari keberhasilan yang bersifat
untung-untungan.
 Sebagai alat untuk memecahkan masalah.
 Untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar
secara tepat.
 Perencanaan akan dapat membuat
pembelajaran berlangsung secara sistematis.
 Fungsi Perencanaan Pembelajaran

 Fungsi kreatif
 Fungsi inovatif
 Fungsi selektif
 Fungsi komunikatif
 Fungsi prediktif
 Fungsi akurasi
 Fungsi pencapaian tujuan
 Fungsi kontrol
Kriteria Penyusunan Perencanaan Pembelajaran

 Signifikansi
 Relevan
 Kepastian
 Adaptabilitas
 Kesederhanaan
 Prediktif
 Langkah-langkah Penyusunan
Perencanaan Pembelajaran
 Merumuskan tujuan khusus/indikator
 Domain kognitif
 Sikap dan apresiasi
 Keterampilan dan penampilan
 Pengalaman belajar
 Kegiatan Pembelajaran
 Orang-orang yang terlibat
 Bahan dan alat
 Fasilitas fisik
 Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, & pengembangan
 Hakikat Perencanaan Pembelajaraan

Perencanaan pembelajaran pada prinsipnya

adalah proses penerjamahan kurikulum yang
berlaku menjadi program-progam pembelajaran
yang selanjutnya dapat dijadikan pedoman oleh
guru dalam penyelenggaraan proses
pembelajaran.
Pengembangan Program Perencanaan

1. Menentukan alokasi waktu dan kalender

akademik
2. Perencanaan Program Tahunan
3. Perencanaan Program Semester
4. Silabus
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
 Menentukan alokasi waktu

Langkah-langkah yang harus ditempuh;

a. Tentukan pada bulan apa kegiatan belajar dimulai
dan bulan apa berakhir pada semester pertama dan
kedua,
b. Tentukan jumlah minggu efektif pada setiap bulan
setelah diambil minggu-minggu ujian dan hari libur,
c. Tentukan hari belajar efektif dalam setiap minggu.
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Sekolah : …………
Mata Pelajaran : …………
Kelas/Program : …………
Tahun Ajaran : 2020/2021

Banyaknya Minggu Efektif Semester 1

Jumlah
No. Bulan
Minggu Hari
1. JULI 2 12
2. AGUSTUS 4 24
3. SEPTEMBER 3 18
4. OKTOBER 1 6
5. NOPEMBER 4 24
6. DESEMBER 2 12
Jumlah 16 96
 PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : …………
Mata Pelajaran : …………
Kelas/Program : …………
Tahun Ajaran : 2020/2021

NO KD KOMPETENSI DASAR MATERI ALOKAS

NO I WAKTU
POKOK
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : …………
Mata Pelajaran : …………
Kelas : …………
Semester : 2020/2021

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

No. KD Alokasi
Waktu 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 SILABUS

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Program :
Semester :
Kompetensi Inti (KI) :

Kompetensi Kegiatan Materi Alokasi Sumber/

Indikator Penilaian
Dasar pembelajaran Pembelajaran Waktu Bahan
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP adalah program perencanaan yang disusun sebagai

pedoman pelaksanaan pembelajaran untuk setiap kegiatan
proses pembelajaran. RPP dikembangkan berdasarkan
silabus.
Komponen-komponen RPP;
1. Tujuan pembelajaran
2. Materi/Isi
3. Strategi dan Metode Pembelajaran
4. Media dan Sumber Belajar
5. Evaluasi