PERKEMBANGAN

INTELEK
 DEFENISI
INTELEK
Perkembangan intelek atau sering juga disebut sebagai
perkembangan kognitif merupakan proses psikologis
yang didalamnya melibatkan proses proses
memperoleh,menyusun dan menggunakan pengetahuan
serta kegiatan kegiatan mental seperti
mengingat,mengevaluasi dan memecahkan persoalan
yang berlangsung melalui interaksi dengan lingkungan
 TAHAPAN DAN KAREKTERISTIK
PEREKMBANGAN INTELEK

1. Tahap Sensori Motoris (0 – 2 tahun)

Tahap sensori-motoris ditandai dengan karakteristik menonjol sebagai
berikut :
a. Segala tindakannya masih bersifat naluriah
b. Aktifitas pengalaman didasarkan pada pengalaman indera .
c. Individu baru mampu melihat dan meresapkan pengalaman, tetapi belum
mampu untuk mengkatagorikan pengalaman itu
d. Individu mulai belajar menangani obyek-obyek konkrit melalui skema-
skema sensori-motorisnya
2. Tahap Praoperasional (2 – 7 tahun)
Tahap praoperasional ditandai dengan karakteristik menonjol
sebagai berikut:
a. Individu telah mengkombinasikan dan mentransformasikan berbagai
informasi.
b. Individu telah mampu mengemukakan alasan-alasan dalam menyatakan
ide-ide.
c. Individu telah mengerti adanya hubungan sebab akibat dalam suatu
peristiwa konkrit, meskipun logika tentang hubungan sebab akibat itu
tentu belum tepat.
d. Cara berpikir individu bersifat egosentris
3. Tahap Operasional Konkrit (7 – 11 tahun)
Tahap operasional konkrit ini ditandai dengan karakteristik menonjol sebagai
berikut:
a. Segala sesuatu dipahami oleh individu sebagaimana yang tampak saja atau
sebagaimana kenyataan yang mereka alami.
b. Cara berpikir individu belum menangkap yang abstrak meskipun cara berpikirnya
sudah nampak sistematis dan logis.
c. Dalam memahami konsep, individu sangat terikat kepada

4. Tahap Operasional Formal (11 tahun ke atas)

Tahap operasional formal ini ditandai dengan karakteristik menonjol sebagai berikut:
a. Individu dapat mencapai logika dan rasio serta dapat menggunakan abstraksi.
b. Individu mulai mampu berpikir logis dengan obyek-obyek yang abstrak
c. Individu mulai mampu memecahkan persoalan-persoalan bersifat hipotetis.
d. Individu bahkan mulai mampu membuat prakiraan di masa depan.
e. Individu mulai mampu untuk mengintropeksi diri sendini.
f. Individu mulai mampu membayangkan peranan-peranan yang akan diperankan
sebagai orang dewasa.
HUBUNGAN INTELEK DENGAN
TINGKAH LAKU

Menurutut jean piaget seorang

pelopor psikologi, hubungan
intelek dengan tingkah laku
adalah bahwa intelek merupakan
pernyataan dari tingkah laku
adaptif yang terarah kepada
kontak dengan lingkungan dan
kepada penyusunan pemikiran.
FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN INTELEK/KOGNITIF

1. Faktor hereditas
2. Faktor lingkungan :
• Keluarga
• Sekolah
 PERBEDAAN INDIVIDU DALAM
PERKEMBANGAN INTELEK/ KOGNITIF

Perbedaan individual dalam perkembangan

intelek menunjuk kepada perbedaan dalam
kemampuan dan kecepatan belajar. Perbedaan-
perbedaan individual peserta didik akan
tercermin dalam sifat-sifat atau ciri-ciri
mereka baik dalam kemampuan, ketrampilan,
maupun sikap dan kebiasaan belajar, kualitas
proses dan hasil belajar, baik dalam ranah
kognitif, efektif dan psikomotor.
UPAYA MEMBANTU
PERKEMBANGAN INTELEK DAN
IMPLIKASINYA BAGI
PENDIDIKAN
Upaya membantu perkembangan intelek peserta didik antara lain :
1. pendidik menerima peserta didik secara positif sebagaimana
adanya tanpa syarat (unconditional positive regard)
2. pendidik menciptakan suasana dimana peserta didik tidak
merasa terlalu dinilai oleh orang lain
3. pendidik mampu berempati, yakni dapat memahami pemikiran,
perasaan, dan perilaku peserta didik; dapat menempatkan diri
dalam situasi peserta didik; serta melihat sesuatu dari sudut
pandang mereka.
TERIMA KASIH