METODE PENELITIAN

EKSPERIMEN
 EXPERIMENT RESEARCH
Eksperimen, metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh dari treatment
atau perlakuan tertentu pada suatu subjek penelitian (dalam kondisi yang dikendalikan)/ (by
setting)
Pada dasarnya penelitian ini akan memberikan jawaban dari dua pertanyaan besar, yaitu:
(1) apakah hasil penelitian ini benar atau dapat dipercaya?; dan (2) apakah kita dapat
menggeneralisasikan hasil penelitian ini kepada sejumlah subyek yang kondisinya dianggap
sama dengan subyek yang kita teliti ?
Penelitian eksperimen pada umumnya lebih menekankan pada pemenuhan validitas
internal, yaitu dengan cara mengontrol/mengendalikan/mengeliminir pengaruh faktor-
faktor di luar yang dieksperimenkan yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen.
 EXPERIMENT RESEARCH
eksperimen merupakan penelitian untuk menentukan pengaruh variabel perlakuan
(independent variable) terhadap variabel dampak (dependent variable).
penelitian yang dilakukan terhadap variabel yang data-datanya belum ada sehingga perlu
dilakukan proses manipulasi melalui pemberian treatment/perlakuan tertentu terhadap
subjek penelitian yang kemudian diamati/diukur dampaknya (data yang akan datang).
Penelitian eksperimen merupakan penelitian kausal (sebab akibat) yang pembuktiannya
diperoleh melalui komparasi/perbandingan antara : a. Kelompok eksperimen (yang diberi
perlakuan) dengan kelompok kontrol (yang tidak diberikan perlakuan); atau b. Kondisi
subjek sebelum diberikan perlakuan dengan sesudah diberi perlakuan.
 EXPERIMENT DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

1. Sebagian besar eksperimen dalam bidang pendidikan pada umumnya dilakukan dalam
rangka melakukan inovasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu,
biasanya berkaitan dengan usaha untuk menguji pengaruh materi, media, metode, atau
praktik pendidikan yang baru terhadap hasil belajar siswa.
2. Eksperimen pada intinya adalah pengamatan atau observasi terhadap hubungan kausal
antara munculnya suatu akibat (variabel terikat) dan sebab (variabel bebas) tertentu,
melalui suatu upaya sengaja yang dilakukan oleh peneliti.
3. Ciri-ciri yang membedakan eksperimen dari jenis penelitian lain adalah adanya :
Manipulasi variable, Kontrol, Penugasan Random, dan Perlakuan (Treatment).
 EXPERIMENT DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN
Prosedur Penelitian Eksperimen yaitu:
1. Meneliti literatur yang berhubungan dengan masalah penelitian
2. Mengidentifikasi dan membatasi masalah
3. Menyusun rencana secara lengkap dan operasional, meliputi:
4. Menentukan variabel bebas & terikat – Memilih desain yang digunakan – Menentukan
sampel – Menyusun alat – Membuat outline prosedur pengumpulan data – Merumuskan
hipotesis statistik
5. Melaksanakan eksperimen
6. Menyusun data untuk memudahkan pengolahan
 EXPERIMENT DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN
Prosedur Penelitian Eksperimen yaitu:
7. Menentukan taraf signifikansi yang akan digunakan dalam menguji hipotesis
8. Mengolah data dengan metode statistika (menguji hipotesis berdasarkan data yang
terkumpul)
9. Melakukan penafsiran
10. Membuat kesimpulan
 BENTUK DESAIN EKSPERIMEN

Quasi Eksperimental
Pre Experimental True Experimental 1. Ketika Peneliti tidak
1.Ketika terdapat variabel 1. Ketika Peneliti dapat dapat mengontrol
luaran yang berpengaruh mengontrol semua variabel semua variabel luaran
terhadap variabel yang mempengaruhi yang mempengaruhi
dependen/jalannya jalannya eksperimen. jalannya eksperimen.
eksperimen 2. Terdapat kelompok 2. Terdapat kelompok
2.Tidak terdapat kelompok kontrol kontrol
Kontrol
3.Desain pre-eksperimen ini
tidak dianjurkan untuk
dilakukan dalam penelitian
 PRE EXPERIMENTAL

One Shot Case Study One Group Pretest-Posttest Design

Pengaruh Sebuah Treatmen (Variabel Independent) terhadap
Pengaruh Pemberian Pretest sebelum diberikan perlakuan dan
variabel dependen
pemberian posttest setelah perlakuan

X = Treatment O1 = nilai pretest

X 0 0 = Observasi O1 X O2 O2 = Nilai Post Test

Pengaruh Metode Terbimbing terhadap hasil belajar siswa

dibaca : Terdapat suatu kelompok yang diberi perlakuan, dan
selanjutnya diobservasi hasilnya

Contoh: Pengaruh penggunaan Media pembelajaran (X)

terhadap hasil belajar siswa (O).
 TRUE EXPERIMENTAL

Posttest-Only Control Design Pretest-Posttest Control GD

R X O1 O1 X O3
R O2 O2 O4

QUASI EXPERIMENTAL

Time Series Design Non Equivalent Control GD

O1 X O3
O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8 O2 O4
 JUDUL PENELITIAN KUANTITATIF
1. PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PAI YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
2. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
3. PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP AKHLAK KARIMAH PESERTA DIDIK DI SMA
4. PENGARUH PENERAPAN TEORI PEMROSESAN INFORMASI TERHADAP KEMAMPUAN
PESERTA DIDIK MEMAHAMI KONSEP PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM
5. PENGARUH PENERAPAN KODE ETIK GURU TERHADAP KEDISIPLINAN MENGAJAR
Catatan. untuk penelitian pendidikan hanya bisa digunakan
dengan menggunakan Eksprimental Semu