Anda di halaman 1dari 18

Pengembangan Instrumen Evaluasi

Pembelajaran Geograpi pada Era New


Normal

Mas’ud Zein
Dosen FTK UIN SUSKA Riau
BACKGROUND
• Wabah covid-19 ? pembelajaran DARING
• Sebagian guru memberi materi pelajaran dan diikuti
dengan menjawab soal secara rutin
siswa BORING
• Sebagian guru memberi materi pelajaran dan diikuti
dengan kuis secara rutin
siswa BORING
• Saran : maksimalkan penggunaan kuis !
• Lantas ?
bagaimana kiat menggunakan kuis?
KUIS ?

Kuis merupakan strategi guru dengan


memberikan soal-soal pada proses
pembelajaran yang berhubungan dengan materi
yang telah diajarkan dengan dengan tujuan
untuk mengukur tingkat pemahaman peserta
didik
APLIKASI KUIS
Kuis Milioner
memberi berbagai pertanyaan seputar
pengetahuan yang bisa dipelajari sekaligus akan
menambah wawasan serta pengetahuan dalam
berbagai bidang, termasuk pendidikan
APLIKASI KUIS (lanjutan)
HQ
menyajikan kuis secara live alias langsung, karena
dibawakan oleh host yang memandu kuis saat
berlangsung. Caranya cukup mudah, cukup mendaftar
dan langsung bisa memainkan kuisnya. Pertanyaan
kuis berisi pengetahuan umum, hitungan dasar dan
suatu hal yang sedang trend. 12 pertanyaan yang
harus kamu lalui. Selama kuis berlangsung, harus
menjawab semua pertanyaan dengan tepat, karena
jika salah, tidak dapat mengikuti kembali alias gugur
APLIKASI KUIS (lanjutan)
APLIKASI KUIS (lanjutan)
PlayDay Live
Menghadirkan kuis berhadiah secara langsung
dengan dipandu oleh seorang host. Apabila ingin
mengikuti kuisnya, diharuskan mendaftarkan diri
terlebih dahulu. Akan ada hadiah berupa uang
tunai yang disediakan dalam jumlah nominal
tertentu kepada para peserta kuis yang berhasil
melewati 12 pertanyaan kuis dengan tepat, dalam
waktu 10 detik pada setiap pertanyaan kuisnya
APLIKASI KUIS (lanjutan)
PlayDay Live
APLIKASI KUIS (LANJUTAN)

Aplikasi Kahoot
Kuis ini bisa digunakan pada saat pre-test
sebelum masuk pada materi baru, latihan, post-
test, penguatan materi, remedial, pengayaan
dan lainnya, yang pasti sebagai variasi dalam
menyampaikan materi agar siswa tetap fokus
dan minat pada pembelajaran.
APLIKASI KUIS (lanjutan)
Quizizz: Permainan Kuis untuk Belajar
• https://youtu.be/SnqvE0ikn1YQuizizz
APLIKASI KUIS (lanjutan)
• Tutorial Lengkap Membuat Kuis Online Dengan Quiziz
z.com
...
• https://www.gatraguru.net/2019/02/tutorial-
lengkap-quizizz.html
Salah satu cara mengurangi kebosanan saat
pembelajaran adalah dengan memberikan kuis kepada
peserta didik. Apalagi kuis yang diberikan secara online,
tentu siswa akan menjadi lebih bersemangat
http://www.ahzaa.net/2019/09/7-platform-terbaik-
untuk-membuat-kuis.html
KEUNGGULAN KUIS ?

• Hasil penelitian Made Gautama Jayadiningrat, I Nyoman Tika,


dan Ni Putu Yuliani, terjadi peningkatan sebesar 58,33%
ketuntasan siswa kelas XII MIA 4 SMA Negeri 2 Singaraja, Bali T.A
2016-2017 dengan menggunakan kuis
• Hasil penelitian Zulfa Wafda, model pembelajaran tutorial
berbantuan kuis interaktif efektif meningkatkan hasil belajar
siswa pada materi sistem gerak manusia kelas XI IPA-1 dan kelas
XI IPA-3 SMA Negeri 1 Pamotan TA.2015-2016
• Hasil penelitan Wike Salvitri, Penerapan metode kuis efektif
digunakan pada pembelajaran seni budaya di kelas VIII SMP
Negeri 2 Painan Kabupaten Pesisir Selatan, SUMBAR ,TA.2016-
2017
KEUNGGULAN KUIS (lanjutan)
• Hasil penelitian (Dian Purnama Sari, Rizki Wahyu Yunian
Putra, Muhamad Syazali); metode kuis interaktif
memberikan kuis di setiap pembelajaran dan memberikan
diagnosis langsung tentang hasil kuis, membuat mahasiswa
telah mempersiapkan diri untuk belajar sebelum
menghadapi kuis sehingga tujuan pembelajaran dan target
penguasaan materi yang diharapkan dapat tercapai
• memberikan kuis acak pertanyaan (ilustrasi bagaimana
konsep menjadi lebih praktis) dapat membantu siswa
memahami konsep dan menerapkannya pada konteks baru
pada tes selanjutnya (Nguyen & Mcdaniel, 2015).
MANFAAT KUIS ?
• Melatih siswa untuk berpikir cepat
• Menumbuhkembangkan sikap percaya diri
siswa
• Meningkatkan aktivitas siswa 
• Menambah daya tarik pembelajaran
• Melatih siswa berkompetisi secara sehat
IMPLEMENTASI KUIS
• BERIKAN DI AWAL/ SEBELUM MATERI
• BERIKAN DI SELA
• BERIKAN DI AKHIR
• DIIIKUTI DENGAN REWARD
Ex. KUIS GEOGRAFI
REFERENSI
• Nguyen, K., & Mcdaniel, M.A. (2015). Using quizzing
to assiststudent learning in the classroom: the good,
the bad, and the ugly. Teaching of Psychology, 42(1),
87–92. https://doi.org/10.1177/0098628314562685
• Untari, E. (2015). Efektivitas metode kuis interaktif
dan explicit intructionpada prestasi belajar
mahasiswaSTKIP PGRI Ngawi. Media Prestasi: Jurnal
Kependidikan STKIP PGRI Ngawi, 15 (1). Ngawi:
LP3M STKIP PGRI Ngawi.
REFERENSI (lanjutan)
• Dian Purnama Sari, Rizki Wahyu Yunian Putra,
Muhamad Syazali, Pengaruh Metode Kuis
Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Mata Kuliah
Trigonometri, Jurnal Pendidikan Matematika,
volume 12, No. 2, Juli2018, Pp. 63-7263, UIN
Raden Intan Lampung