RENCANA PENGEMBANGAN

KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
NARASUMBER:

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 TARGET KOMPETENSI
Setelah mempelajari modul Rencana Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan ini Saudara diharapkan
mampu merancang Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) bagi Guru sesuai dengan
pengembangan karier guru.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memperjelas Konsep PKB

2. Menganalisis PK Guru
3. Menyusun Rencana Kebutuhan PKB

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 RUANG LINGKUP

Konsep PKB & Analisis

Hasil PK Guru

Rencana Kebutuhan
PKB
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Integrasi PPK dalam Rencana PKB

GOTONG INTEGRITAS
ROYONG

- Kerjasama - disiplin
- aktif diskusi - Tanggung jawab

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Cara Penggunaan Modul (Langkah Pembelajaran)
( 3 x 45’ = 135 menit )

Pendahuluan Penugasan KP 1
Kegiatan Pembelajaran 1
- Pengkondisian - Diskusi LK 01
- Pengantar materi
- Curah Pendapat - Presentasi
(35 menit)
(15 menit) (20 menit)
(

Kegiatan Penugasan KP 2 Penutup

Pembelajaran 2 - LK 02 - Refleksi
- Pengantar Materi - Presentasi - Simpulan
(30 menit) (20 menit) ( 15 menit )

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Direktorat Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat Pada Diklat Calon
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Kepala Sekolah - 2019

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
KONSEP PKB DAN ANALISIS HASIL PK GURU

A. KONSEP PKB
Waktu 20 menit
Rujukan : Bahan Bacaan 1,2,3
Strategi : Diskusi , tanya jawab
 CURAH PENDAPAT (10’)
Seberapa penting PKB itu untuk
dilaksanakan ? mengapa?
Sejauhmana kebermanfaatan PKB bagi
sekolah Saudara?
Apa yang terjadi seandainya tidak ada
program PKB?
Bagaimana menganalisis hasil PK Guru?

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran Konsep PKB
dan Analisis Penilaian Kinerja, peserta Diklat
Penguatan KS diharapkan memiliki kemampuan:
1. memahami konsep
2. menganalisis tujuan PKB
3. menganalisis proses penilaian kinerja

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Indikator Pencapaian
Tujuan
Pencapaian kompetensi penguasaan materi Rencana
PKB adalah peserta mampu:
• menjelaskan konsep
• menganalisis tujuan PKB
• menganalisis proses Penilaian Kinerja

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Direktorat Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat Pada Diklat Calon
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Kepala Sekolah - 2019

MATERI PEMBELAJARAN DAN

SUMBER BELAJAR
 PENGERTIAN PKB
Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah
pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan PK
dila B
k uk
sesuai dengan kebutuhan, secara bertahap, teru an
berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitas men s
eru
s
guru.

PKB dilaksanakan agar guru dapat memelihara,

meningkatkan, dan memperluas pengetahuan dan
keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran
secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas
diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap peserta didik

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Tujuan PKB Guru
Tujuan umum:
untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.
Tujuan khusus:
• Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan dalam peraturan
perundangan yang berlaku.
• Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni untuk memfasilitasi proses pembelajaran peserta didik.
• Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.
• Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.
• Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.
• Menunjang pengembangan karir guru.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Kerangka Pengembangan Karir
Guru
GURU UTAMA (IV/d, IV/e) PKB
PKB fokus
fokus pada
pada
pengembangan
pengembangan profesi
profesi

GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)

PKB
PKB fokus
fokus pada
pada
pengembangan
pengembangan sekolah
sekolah
GURU MUDA (III/c, III/d)

PKB
PKB fokus
fokus pada
pada peningkatan
peningkatan
GURU PERTAMA (III/a, III/b) prestasi
prestasi peserta
peserta didik
didik dan
dan
pengelolaan
pengelolaan sekolah
sekolah

PROGRAM INDUKSI PKB

PKB fokus
fokus pada
pada
Tahap
Tahap Pengembangan
Pengembangan
Karir
peningkatan
peningkatan kompetensi
kompetensi
Karir Guru
Guru
guru
guru
GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Mekanisme PKB Guru
Guru melakukan analisis
Profil kinerja guru Koordinator dan Guru
hasil UKG, PK Guru dan
berdasarkan hasil evaluasi diri menyusun rencana PKB Guru
Evaluasi diri pada awal
dan dokumen pendukung yang dituangkan dalam SKP
tahun (Januari)

Guru melaksanakan Guru menerima rencana final Koordinator dan Kepala

PKB Guru kegiatan PKB Guru dan KS Sekolah menetapkan rencana
(ada Guru Pendamping) menyetujui SKP kegiatan PKB Guru

Guru dan Koordinator Hasil PK Guru, Penilaian Prestasi

Guru mengikuti Penilaian melakukan refleksi hasil PKB Kerja dan UKG sebagai dasar
Kinerja Guru (Okt-awal Guru, UKG, Penilaian perencanaan PKB Guru tahun
Des) dan UKG Prestasi Kerja,; Guru menulis berikutnya yang dituangkan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan deskripsi diri Pengajar Diklat
Bimtek dalam SKP
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 PROSES PKB
Guru

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Komponen PKB Guru

PKB KARYA
INOVATIF
PENGEM-
BANGAN
DIRI

PU
BL
ILM IKA
IA SI
H

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Macam dan Jenis Kegiatan
NO MACAM JENIS KEGIATAN
1. Pengembangan a) Diklat fungsional
Diri b) Kegiatan kolektif guru
2. Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiah
b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu
di bidang pendidikan formal
c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan
pedoman guru
3. Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat guna
b) Menemukan/menciptakan karya seni
c) Membuat/memodifikasi alat
pelajaran/peraga/praktikum
d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar,
pedoman, soal dan sejenisnya
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Kegiatan
INFORMA
L PKB Guru

KEGIATAN
PKB GURU

SEMI
FORMAL
FORMAL
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Pelaksanaan
PKB Guru
Contoh: Program Induksi,
mentoring, pembinaan,
observasi pembelajaran,
kemitraan pembelajaran,
berbagi pengalaman,
Pengembangan sekolah
secara menyeluruh (WSD=
whole school development)

Contoh: Jaringan lintas

sekolah (seperti KKG/MGMP,
KKM, KKKS/MKKS, KKPS,
MKPS, atau jaringan virtual.

DALAM
SEKOLAH
Contoh: PPPP-TK, LPMP,
LPTK, Asosiasi Profesi, dan
PKB Provider lainnya.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Menyusun Pedoman dan instrumen PKB, mensyeleksi
Tingkat Pusat Kemendikbud dan melatih instruktur tim inti PK GURU tingkat pusat,
melakukan pemantauan dan evaluasi.

PKB aan
Melaksanakan pemetaan data profil keinerja guru,
pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi
Tingkat Dinas Pendidikan pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi,
Provinsi Provinsi dan LPMP pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB yg
ksan
berkualitas
Mengelola PKB tingkat Kabupaten/Kota untuk
Tingkat Dinas Pendidikan menjamin PK GURU dilaksanakan secara efektif, efisien,
Kab/Kota Kabupaten/Kota objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu &
Pela

memonitor pelaksanaan PKB di sekolah dan Gugus

Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan

Tingkat KKG/MGMP pelaksanaan kegiatan PKB di gugus serta membantu
Kecamatan kecamatan/gugus dan memobimbing pelaksanaan PKB di sekolah.
Alur

Tingkat Sekolah atau Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan

Sekolah Madrasah pelaksanaan kegiatan PKB di sekolah

Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk

Koordinator meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya
PKB sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
maupun kabupaten/kota
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
B. ANALISIS HASIL PK GURU

Waktu 15 menit
Rujukan : Bahan Bacaan
Strategi : Diskusi , presentasi,
studi kasus
 Prioritas Kegiatan PKB
Guru
• Kompetensi yang diidentifikasikan di bawah standar berdasarkan evaluasi
diri.
• Kompetensi yang diidentifikasikan oleh guru perlu ditingkatkan.
• Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi yang diperlukan oleh guru
untuk pengembangan karir/melaksanakan tugas-tugas baru, misalnya
sebagai kepala sekolah.
• Pengetahuan, keterampilan, materi yang dibutuhkan berdasarkan Laporan
Evaluasi Diri Sekolah dan/atau Rencana Tahunan Pengembangan Sekolah.
• Pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi khusus yang diminati oleh
guru.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Direktorat Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat Pada Diklat Calon
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Kepala Sekolah - 2019

D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
 LK.01 (Diskusi Kelompok)

Pada kegiatan ini saudara sebagai kepala sekolah diminta untuk menganalisis
hasil PK GURU dengan cara membandingkan hasil evaluasi diri dengan hasil
PK-Guru formatif dan kebutuhan sekolah terkait dengan PKB
(Pengembangan Diri, Inovasi, dan Publikasi Ilmiah)
Untuk melaksanakan analisis saudara diminta untuk mencermati
1) Rekap Hasil Penilaian Kinerja Guru atas nama Samsudin, S.Pd.
2) Evaluasi diri atas nama Samsudin, S.Pd
3) Ringkasan kebutuhan sekolah.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 LK.01 (Diskusi Kelompok)

Petunjuk
• Perhatikan dan pahami dengan teliti rekap hasil penilaian kinerja guru
mata pelajaran dan evaluasi diri seorang guru atas nama Samsudin,
S.Pd.
• Secara individu, jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan rekap
hasil penilaian kinerja guru, evaluasi diri, dan kebutuhan sekolah
kemudian diskusikan di dalam kelompok.
• nilai-nilai karakter yang ditumbuhkan pada LK.01 adalah Gotong
royong dengan sub nilai aktif diskusi dan kerjasama.
• Hasil kelompok didiskusikan dalam forum.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 PERTANYAAN LK. 01
• Sebutkan kompetensi yang memerlukan tindak lanjut untuk
peningkatan dan pengembangan sesuai dengan prioritasnya?
Jelaskan alasannya!
• Berdasarkan hasil penilaian kinerja guru sebutkan indikator
kompetensi yang memerlukan peningkatan?
• Setelah anda menganalisis data hasil Penilaian Kinerja
Guru, Evaluasi Diri dan Kebutuhan Sekolah apa yang dapat
anda simpulkan?

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 E. Penguatan
Pada kegiatan ini kepala sekolah diminta untuk menganalisis hasil PK Guru
dengan cara membandingkan hasil evaluasi diri dengan hasil PK GURU
formatif dan kebutuhan sekolah terkait dengan PKB (Pengembangan Diri,
Inovasi, dan Publikasi Ilmiah). Untuk melaksanakan analisis, peserta diklat
diminta untuk mencermati:
1. Mengaitkan PKB dengan tuntutan pengembangan mutu pembelajaran.
2. Menjelaskan unsur-unsur penilaian kinerja guru dan memaknai rekap hasil
Penilaian Kinerja Guru.
3. Menjelaskan esensi dan makna evaluasi diri.
4. Memberikan pertanyaan menyangkut ringkasan kebutuhan sekolah

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 F. Rangkuman
PK Guru adalah kewajiban kepala sekolah untuk mengetahui posisi kinerja
mereka. Umpan balik hasil PK menjadi lebih akurat dengan cara dibandingkan
dengan hasil evaluasi diri. Informasi yang komprehensif ini (hasil PK GURU
formatif dan hasil evaluasi diri) menjadi dasar untuk merancang kebutuhan
sekolah terkait dengan PKB (Pengembangan Diri, Inovasi, dan Publikasi
Ilmiah). Secara ringkas, dalam rangkuman ini diyakini bahwa peserta diklat
memiliki pemahaman yang benar mengenai: (1) Keterkaitan PKB dengan
tuntutan pengembangan mutu pembelajaran, (2) Unsur-unsur penilaian kinerja
guru dan memaknai rekap hasil Penilaian Kinerja Guru, (3) Esensi dan makna
evaluasi diri, (4) Merumuskan kebutuhan sekolah dan implikasinya dengan
PKB
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 G. Refleksi dan Tindak Lanjut

1. Apa yang saudara pahami setelah mempelajari materi ini ?

2. Pengalaman penting apa yang anda peroleh setelah mempelajari

materi ini ?

3. Apa manfaat materi ini terhadap tugas anda sebagai kepala sekolah?

4. Apa rencana tindak lanjut yang akan saudara lakukan setelah

kegiatan ini ?

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 H. Evaluasi
1. Manakah pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan prinsip PKB?
A. PKB merupakan bagian integral dari tugas guru sehari-hari
B. Setiap guru berhak mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri secara
teratur, sistematis, dan berkelanjutan.
C. Sekolah wajib menyediakan kesempatan kepada guru untuk melaksanakan PKB
dengan cara mengurangi jam mengajar
D. Guru harus memperlihatkan peningkatan kompetensi setelah PKB agar tidak
mendapat sanksi 
2. Nilai PK Guru sumatif akhir tahun diperlukan untuk menyusun....
E. Refleksi dan penilaian diri
F. Penilaian formatif awal tahun
G. Profil kinerja
H. Rencana PKB
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Direktorat Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat Pada Diklat Calon
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Kepala Sekolah - 2019

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

RENCANA KEBUTUHAN PKB

Waktu 30 menit
Rujukan : Bahan Bacaan
Strategi : curah pendapat,
Presentasi, studi kasus
 A. Tujuan Pembelajaran
Bahan ajar dalam bagian ini membekali peserta
diklat untuk memahami dan dapat menjelaskan:
1. Memahami Tahapan pelaksanaan PKB,
2. Membuat perencanaan PKB.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 B. Indikator Pencapaian Tujuan

Keberhasilan penguasaan modul ini, ditunjukkan

dengan kemampuan peserta dalam:
1. Menjelaskan tahapan pelaksanaan PKB,
2. menyusun perencanaan PKB.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 CURAH PENDAPAT

 Bagaimana tahapan pelaksanaan PKB?

 Bagaimana langkah-langkah
perencanaan PKB?

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Direktorat Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat Pada Diklat Calon
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Kepala Sekolah - 2019

C. MATERI PEMBELAJARAN DAN

SUMBER BELAJAR
 LANGKAH-LANGKAH
PERENCANAAN KEBUTUHAN PKB
Adapun langkah-langkah untuk perencanaan PKB dilaksanakan
melalui kegiatan:
1. evaluasi diri,
2. menyusun rencana PKB,
3. merekap rencana PKB oleh individu guru,
4. menyusun rencana final PKB,
5. menyusun refleksi serta membuat depskripsi guru untuk
pengembangan diri yang dituangkan kedalam format-
format yang telah ditentukan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 FORMAT-FORMAT RENCANA
KEBUTUHAN PKB

1. Format 1. merupakan instrumen evaluasi diri untuk rencana

pengembangan keprofesian berkelanjutan
2. Format 2. merupakan instrumen rencana pengembangan
keprofesian berkelanjutan yang akan dilakukan guru
3. Format 3. merupakan rekapitulasi rencana final
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk semua guru
di sekolah

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 FORMAT-FORMAT RENCANA
KEBUTUHAN PKB

4. Format 4. merupakan format refleksi guru setelah

mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian
berkelanjutan
5. Format 5. Merupakan format deskripsi diri guru
sehubungan dengan kegiatan pengembangan diri yang
diikutinya selama satu tahun terakhir. Format ini diisi
dan ditandatangani oleh guru

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 Direktorat Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat Pada Diklat Calon
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Kepala Sekolah - 2019

D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
 LK.02 Studi Kasus Rencana
Kebutuhan PKB (Individu, 20’)

Ibu Aminah,S.Pd., guru di sebuah sekolah

Gedong Gincu telah merekap hasil penilaian
kinerja serta evaluasi diri. Berdasarkan hasil
rekapan penilaian kinerja serta evaluasi diri
ibu aminah tersebut .

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 LK.02 Studi Kasus Rencana
Kebutuhan PKB (Individu, 20’)
Petunjuk Mengerjakan:
1. Cermati rekap hasil penilaian kinerja guru dan evaluasi diri atas nama Aminah S.Pd
serta ringkasan kebutuhan sekolah Gedong Gincu
2. Berilah saran PKB untuk Aminah S.Pd dengan mengisi Format 2 PKB Saran Kegiatan
untuk kompetensi yang memerlukan peningkatan!
3. Rencanakan PKB untuk Aminah S.Pd dengan mengisi Format 3 (Rencana Final PKB)!

 Kerjakan LK.02 ini dengan menumbuhkan nilai karakter integritas pada sub nilai disiplin
dan tanggung jawab
 Saudara dapat menggunakan format analisis hasil penilaian kinerja guru dan format
perencanaan PKB bagi guru seperti yang terdapat dalam bahan pembelajaran.
 Adapun petunjuk cara pengisian tabel dapat Saudara lihat dalam bahan bacaan (Buku 1
PKB tahun 2016)

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 E. Penguatan
Keberhasilan penguasaan modul ini, ditunjukkan oleh kemampuan
penguasaan tahapan pelaksanaan PKB dan merumuskan langkah-langkah
perencanaan PKB. Penilaian kinerja dan evaluasi diri merupakan sumber
utama untuk merumuskan kebutuhan pelatihan. Esensi kebutuhan pelatihan
juga harus diarahkan pada pemenuhan kebutuhan sekolah yang diperoleh
berdasarkan catatan analisis kinerja sekolah sebagai refleksi kinerja
keseharian. Jika dikaitkan dengan kepentingan jenjang karir guru, PKB
harus mencakup tiga hal; yakni pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan
karya inovatif, dengan tahapannya dimulai dari evaluasi diri, melakukan
penilaian kinerja, analisis kebutuhan sekolah, dan membuat perencanaan PK
Guru. Guru dengan pemahaman yang benar menyetujui perencanaan PKB

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 F. Rangkuman

KONSEP PKB
PKB adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan
sesuai dengan kebutuhan, secara bertahap, berkelanjutan untuk
meningkatkan profesionalitas guru. PKB dilaksanakan agar guru
dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas pengetahuan
dan keterampilannya untuk melaksanakan proses pembelajaran
secara profesional. Pembelajaran yang berkualitas diharapkan
mampu meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap
peserta.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 F. Rangkuman
Tahapan PKB:
a. evaluasi diri,
b. melakukan penilaian kinerja,
c. membuat perencanaan PK Guru,
d. guru menyetujui perencanaan PKB.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 G. Refleksi dan Tindak Lanjut

1. Apa yang saudara pahami setelah mempelajari materi ini ?

2. Pengalaman penting apa yang anda peroleh setelah mempelajari
materi ini ?
3. Apa manfaat materi ini terhadap tugas anda sebagai kepala sekolah?

4. Apa rencana tindak lanjut yang akan saudara lakukan setelah

kegiatan ini ?
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
 H. Evaluasi

Guna mengukur tingkat keberhasilan dalam

menguasai materi Rencana PKB, Saudara dapat
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
modul halaman 48 – 49.

Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat

DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Bimtek Pengajar Diklat
DITJEN GTK - KEMDIKBUD Penguatan Kepala Sekolah - 2019

TERIMA KASIH