UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH MENUJU ERA DIGITALISASI MADRASAH

H. Hendri, S.Ag, M.Pd

Kakanwil Kementerian Agama Provinsi Sumatera Barat

BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI E-LEARNING MADRASAH SE SUMATERA BARAT

TAHUN 2020, TANGGAL 11-12 DESEMBER 2020
 MENUJU MADRASAH HEBAT
BERMARTABAT BERKELAS DUNIA
Saat ini Kementerian Agama melalui Direktorat KSKK
Madrasah telah melakukan berbagai upaya dalam
mewujudkan Madrasah Hebat Bermartabat Berkelas Dunia,
melalui berbagai kerjasama dan meluncurkan program-
program unggulan dan strategis.
“MADRASAH HEBAT adalah madrasah yang
dapat mengembangkan seluruh potensi siswa
secara optimal dan mencapai puncak prestasi
madrasah dengan cara yang baik
(bermartabat)”

Dr. H. A. Umar
(Direktur KSKK Madrasah)

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
Bagaimana Mewujudkan Madrasah Hebat ?
“Madrasah dikelola secara
Profesional, diberi ruang Berinovasi
dan Berkreasi dalam mengelola
pendidikan”.

Beri kesempatan dan dukungan

GURU BERKREASI dalam
mengelola pembelajaran”.

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
Bagaimana Mewujudkan Madrasah Hebat ?

“GURU mendampingi siswa

secara TOTALITAS” dalam
pembelajaran

“Minimalisir beban Guru yang

cenderung administatif, agar
GURU bisa FOKUS dalam
PEMBELAJARAN”

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
 Untuk memberi kesempatan madrasah berinovasi dan
berkreasi, Kementerian Agama RI telah menetapkan regulasi
tentang Kurikulum Madrasah:

1. KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Pedoman Kurikulum PAI

dan Bahasa Arab di Madrasah
2. KMA Nomor 184 Tahun 2019 tentang Pedoman Implementasi
Kurikulum pada Madrasah

Berlaku secara efektif mulai TP 2020/2021

Jenjang MI, MTs, MA dan MAK pada semua tingkatan kelas

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD-21

 Kesempatan dan aktivitas belajar yang variatif dan tidak

monoton
 Proses pembelajaran yang mampu mengakomodir
kemampuan berpikir kritis peserta didik
 Pembelajaran yang memanfaatkan berbagai multisumber
 Pembelajaran yang menghubungkan ilmu dengan dunia nyata
 Menggunakan pemanfaatan teknologi untuk mencapai tujuan
pembelajaran;
 Pembelajaran berbasis projek atau masalah
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD-21
 Keterhubungan antar kurikulum (cross-curricular connections);
 Fokuspadapenyelidikan/inkuiridaninventigasiyang
dilakukanolehpesertadidik;
 Menggunakanpembelajarankolaboratifyang
mendorongpartisipasipesertadidikdanterbangunhubunganyang
baikdalampembelajaran;
 Membudayakankreativitasdaninovasi;
 Menggunakansaranabelajaryang tepat;
 Menggunakanmedia visual untukmeningkatkanpemahaman; dan
 Menggunakanpenilaianformatiftermasukpenilaiandirisendiri
Ada 4 Keterampilan Belajar yang harus
dikembangan di madrasah
 Berfikir Kritis : Berfikir tingkat tinggi, melibatkan
pemikiran yang dalam.
 Kreatifitas dan Inovasi : Berfikir di luar kebiasaaan,
menciptakan sesuai yang baru dan berharga
 Kolaborasi : Bekerjasama, komunikator yang jelas,
pendengar yang efektif, dan menjadi pemain di dalam tim
 Kemampuan Berkomunikasi : menciptakan komunikasi
yang efektif dalam berbagai bentuk dan isi secara lisan,
tulisan, dan multimedia (ICT Literacy)
 Programme for International Student Assessment
(PISA).

 Salah satu indikator yang menunjukkan mutu pendidikan di

Indonesia adalah capaian hasil Programme for International
Student Assessment (PISA).
 PISA adalah studi internasional tentang prestasi literasi membaca,
matematika dan sains siswa sekolah berusia 15 tahun. Melakukan
studi setiap tiga tahun sekali, yang dimulai sejak tahun 2000.
 Program ini bertujuan untuk memonitor literasi membaca,
kemampuan matematika dan kemampuan sains dengan maksud
mengevaluasi dan meningkatkan metode pendidikan serta
menguji performa akademis anak-anak sekolah usia 15 tahun
secara rata-rata di setiap negara
 Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD)
mencatat, peringkat nilai PISA Indonesia berdasarkan survei tahun 2018
adalah:
Membaca (peringkat 72 dari 77 negara),
Matematika (Peringkat  72 dari 78 negara),
Sains (peringkat 70 dari 78 negara)
 
 Hasil studi PISA 2018 menunjukkan setidaknya ada 5 kualitas guru di
Indonesia yang dianggap dapat menghambat belajar, yaitu :
1) Guru tidak memahami kebutuhan belajar siswa.
2) Guru cenderung menolak perubahan,
3) Guru tidak mempersiapkan pembelajaran dengan baik.
4) Guru tidak fleksibel dalam proses pembelajaran.
5) Guru sering tidak hadir di saat di butuhkan siswa
6) Guru masih banyak yang belum familiar dengan IT atau dunia digital
 E LEARNING MADRASAH
 Aplikasi E-Learning madrasah merupakan salah satu perangkat (tools) untuk
mempermudah pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa madrasah,
kreatifitas guru dalam mengajar menjadi kunci utama keberhasilan proses
pembelajaran
 E-Learning madrasah yaitu sebuah aplikasi gratis produk Madrasah yang
ditujukan untuk menunjang proses pembelajaran di Madrasah dari mulai
Raudatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidayah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dan Madrasah Aliyah (MA), agar lebih terstruktur, menarik dan interaktif.
 E-Learning Madrasah dapat diakses oleh : Operator Madrasah (Administrator), Guru
Mata Pelajaran, Guru BK, Wali Kelas, Siswa dan Supervisor
 Fitur-fitur E-Learning Madrasah selalu dikembangkan sesuai dengan kebutuhan antara
lain : Kelas Online, Guru Berbagi, Forum Komunitas Madrasah dan lain-lain
 Pemanfaatan E Learning Tingkat MA
Per 1 Desember 2020
No Kondisi di Madrah Jumlah Ket

1 Aktif & Sudah digunakan 12 5,50 %

2 Aktif & Belum digunakan 22 10,20 %

3 Belum Aktif & Jaringan 30 13,76 %

Tersedia
4 Belum Aktif & Jaringan Belum 154 70,64 %
Tersedia + Tdk Ada Laporan
Jumlah 218
 Pemanfaatan E Learning Tingkat MTs
Per 1 Desember 2020
No Kondisi di Madrah Jumlah Ket

1 Aktif & Sudah digunakan 12 2,96 %

2 Aktif & Belum digunakan 37 9,13 %

3 Belum Aktif & Jaringan 45 11,11 %

Tersedia
4 Belum Aktif & Jaringan Belum 311 76,79 %
Tersedia + Tdk Ada Laporan
Jumlah 405
Harapan kepada Kepala Madrasah
 Madrasah agar menyiapkan diri memasuki era Digitalisasi Madrasah menuju
Madrasah Hebat Bermartabat Berkelas Dunia melalui peningkatan kompetensi
TIK bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
 Semua madrasah baik negeri dan swasta harus memanfaatkan layanan aplikasi E-Learning Madrasah
sebagai salah satu program unggulan Direktorat KSKK untuk memasuki Era DIGITALISASI MADRASAH.
Dan ke depan untuk semester genap aplikasi rapor peserta didik akan berada di aplikasi E-Learning.
 Madrasah yang belum aktif Aplikasi E-Learning agar mengupayakan segera aktif.
Madrasah swasta diberikan fasilitas server gratis dari Direktorat KSKK Madrasah. Bagi
Madrasah negeri agar menganggarkan di dalam DIPA masing-masing untuk
kepentingan pemakaian E-Learning Madrasah.
 Kepala Madrasah wajib mendorong, menfasilitasi, dan membantu serta
mengembangkan ide-ide, gagasan dan inovasi baru untuk pengembangan mutu
madrasah. Dan harus terbuka terhadap perubahan yg lebih baik.
 Berkoordinasi dengan operator madrasah dan tim teknis Kemenag kab/Kota masing-
masing
 Membiasakan budaya berkompetisi bagi peserta didik, pendidik
dan tenaga kependidikan agar lulusan madrasah memiliki daya
saing yang tinggi.
 Lakukan INOVASI TIADA HENTI Mewujudkan MADRASAH
HEBAT BERMARTABAT. Antara lain melalui pengembangan
kurikulum, pengembangan metode pembelajaran, media
pembelajaran yang menarik dan interaktif. Merubah budaya
belajar yang mendukung peningkatan kompetensi peserta
didik.
 LAKUKAN INOVASI TIADA HENTI. Jadilah Agen Perubahan
Menuju Madrasah Hebat Bermatabat Berkelas Dunia ,

Kalau Bukan kita siapa lagi, Kalau bukan sekarang kapan

lagi?
 Lakukan
INOVASI TIADA HENTI
Mewujudkan
MADRASAH HEBAT
BERMARTABAT
Terima
Kasih

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi, Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia