NAMA MATAKULIAH:

STRATEGI PEMBELAJARAN
3 SKS

Arinta Rezty W
STRATEGI PEMBELAJARAN

Kompetensi Mata Kuliah

Mengaplikasikan prinsip-prinsip strategi pembelajaran dalam pembelajaran
biologi dan penelitian berbasis strategi pembelajaran.

(10)
UAS
Mengaplikasikan permasalahan pembelajaran
dalam penelitian

(7) Mengelola kelas yang (9) Mengaplikasikan model, (8) Menetapkan materi
efektif pendekatan, strategi, metode dan esensial
teknik dalam pembelajaran

UTS
(3) Menetapkan pendekatan (4) Menetapkan model (5) Menetapkan strategi (6) Menetapkan metode dan
pembelajaran sesuai dengan pembelajaran sesuai dengan dalam pembelajaran teknik pembelajaran sesuai
bidang studi biologi bidang studi biologi yang efektif dengan bidang studi biologi

(2) Menganalis penerapan teori-teori

belajar dalam pembelajaran.

(1) Menguraikan konsep dasar strategi

pembelajaran efektif.
Pertemuan Topik Hari/Tanggal
Ke Terjadwal Realisasi

1. Kontrak Kuliah 19-24/2

2. Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Efektif 26/2-3/3
3. Teori-teori belajar dalam pembelajaran 5-10/3
4. Pendekatan Pembelajaran, Model Pembelajaran 12-17/3
5. Pendekatan Pembelajaran Model Pembelajaran 19-24/3
6. Strategi pembelajaran dan metode pemb (teori) 26-31/3
7. Staretgi pembelajaran dan metode pemb (teori) 2-7/3
8. Midle Tes 9-16/4
9. Staretgi pembelajaran dan metode pemb (pratik) 17-21/4
10. Staretgi pembelajaran dan metode pemb (praktik) 23-28/4
11. Pemilihan materi 30/4-5/5
12. Pengelolaan Kelas 7-12/5
13. Aplikasi Pendekatan, model, mstrategi, metode dlm pemb 14-19/5
14. Aplikasi Pendekatan, model, mstrategi, metode dlm pemb 21-26/5
15. Aplikasi Pendekatan, model, mstrategi, metode dlm pemb 29/5-2/6
16. Final Tes 4-9/6
INDIKATOR & EVALUASI
 LIHAT DI KONTRAK PERKULIAHAN
Referensi
1. Arend, Ricard. 1997. Classroom Instructional
Management. New York: The Mc Graw-Hill Company
2. Bahri Syaeful dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar
Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
3. Faturrohman Pupuh dan Sobry Sutikno, 2007. Strategi
Belajar Mengajar. Bandung: Aditama
4. Fry Heater, et al, 1999. Teaching&Learning.London: Bell
& Brain Ltd
5. Glover Derek, Sue Law. 2005. Improving Learning
(Memperbaiki Pembelajaran), Jakarta: Grasindo

03/18/21
Referensi
6. Gagne, R.M., Wager, W.W., Golas K.C., and Keller, J.M.,
2005. Principles of Instruction Design, 5th, Thomson-
Wadsworth.
7. Hosnan M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual
dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia
8. Hasibuan, J.J. dan Moedjiono. 2008. Proses Belajar
Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
9. Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar.
Jakarta: Bumi Aksara
10. Killen, Roy .1998. Effective Teaching Strategies: Lesson
from Reseach and Practice, second edition. Australia:
Social Science Press

03/18/21
Referensi
11. Sanjaya Wina. 2007. Strategi Pembelajaran:
Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group
12. Sagala, Syaiful, 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran
Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan
Mengajar. Bandung: Alfabeta.
13. Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif
Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
14. Wiryawan, S.A. dan Noorhadi. 1998. Strategi Belajar
Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka
15. Zaini, dkk. 2002. Strategi Pembelajaran Aktif. Center for
Teaching Staff Development, Yogyakarta

03/18/21
Sistem Penilaian

ASPEK PERSENTASE

PRESENSI 20%

TUGAS MANDIRI 20%

UTS TERJADWAL 30%

UAS 30%

TOTAL 100%

03/18/21
TUGAS
 Masing-masing mahasiswa memegang dan
membaca minimal 1 buku Strategi
Pembelajaran
 Carilah perbedaan model, pendekatan,
strategi, metode, teknik pembelajaran .
Jelaskan dan beri contoh!
 Kerjakan tulis tangan,scan dan simpan dengan
format PDF dengan judul (nim_nama_Tugas 1
Strategi Pembelajaran)
 Kirim di grup WA paling lambat jam 22.00 WIB

03/18/21