PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN

KELOMPOK 6
“PEDAGOGY”

Disusun Oleh :

1. Retno Sundari (34202000005)

2. Devi Lutfia (34202000011)
3. Ammy Larasati (34202000046)
4. Tasya Nilna Salsabila (34202000030)
5. Helmy Yuda Purnama (34202000036)

Dosen Pengampu : Dyana Wijayanti, M.Pd., Ph. D

PENGERTIAN PEDAGOGY

• Pedagogy berasal dari kata Yunani, yaitu paid yang berarti anak dan agogus yang berarti
membimbing atau memimpin. Kedua kata tersebut telah melahirkan beberapa istilah yang
mirip yaitu paedagogos, pedagog, pedagogi, dan pedagogik.
• Seiring berjalanya waktu konsep pedagogy berkembang, menurut Van Mannen (1991: 3)
menegaskan bahwa “The new pedagogy of the theory and practice of living with children
must know how to stand in a relationship of thoughtfulness and open-ness to children and
young people rather than being governed by tradisional beliefs, discarded values, old rules,
and fixed im-position”. Berdasarkan pendapat Van Mannen dapat disimpulkan bahwa
pedagogi merupakan segala bentuk upaya bimbingan yang diberikan orang dewasa dalam
kehidupan anak-anak untuk senantiasa mencapai kedewasaan dalam berpikir, berperasaan
maupun bertindak.
• Intinya pedagogy dimaknai sebagai pendidikan. Langeveld berpendapat
bahwa pedagogy merupakan ilmu mendidik teoritis maupun praktis yang bisa
memberikan tuntutan secara komprehensif bagaimana cara mendidik anak
agar dapat mencapai kedewasaanya, mengembangkan segala potensinya, dan
menjadi manusia yang ideal.
• Dapat disimpulkan, pedagogy adalah ilmu atau seni dalam menjadi seorang
guru. Istilah ini merujuk pada strategi pembelajaran atau gaya pembelajaran.
Pedagogy juga merujuk pada penggunaan yang tepat dari strategi mengajar.
 PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
PEDAGOGY
3.
1.
2. Prinsip
Prinsip
Prinsip berpengelaman
motivasi dan
keaktifan dan keterlibatan
perhatian
langsung

6.
4. 5.
Prinsip
Prinsip Prinsip
penguatan dan
pengulangan tantangan
balikan

7.
Prinsip
perbedaan
individual
No Prinsip
1 Motivasi dan perhatian
2 Keaktifan
3 Berpengelaman dan
keterlibatan langsung
Bagi Guru Bagi Siswa
Guru harus menggunakan Siswa dituntut memiliki perhatian
metode yang variatif,memilih terhadap semua ransangan yang
bahan ajar yang benar mengarah kepada tercapainya
tujuan belajar
Guru harus memberikan Siswa dituntut dapat memproses
kesempatan yang sama kepada dan mengolah hasil belajar secara
semua murid untuk melakukan maksimal, efektif dan aktif baik
eksperimen secara afektif, kognitif dan
psikomotorik
Guru harus melibatkan siswa Siswa dituntut bisa menyelesaikan
dalam mencari, mengolah, tugas-tugas yang diberikan guru
menyimpulkan berbagi informasi secara mandiri berdasarkan
tentang pembelajaran. informasi yang telah diolah
No Prinsip Bagi Guru Bagi Siswa
4 Pengulangan Menyiaapkan dan merancang Siswa dituntut untuk mengulang
pembelajaran yang harus kembali pembelajaran yang telah
diulang kembali. disampaikan melalui latihan dan
PR
5 Tantangan Memberikan problem solving Siswa dituntut bisa menyelsaikan
kepada siswa sesuai dengan problem yang telah diberikan
tingkat intelektual siswa oleh guru secara aktif
6 Penguatan dan balikan Memberi jawaban yang benar Siswa dituntut mencocokan
dan memberikan kesimpulan jawaban dan memberi jawaban
dari materi yang telah sesuai dengan pertanyaan yang
disampaikan. telah disampaikan oleh guru
7 Perbedaan individual Menghargai perbedaan, lebih Siswa belajar sesuai kemampuan,
mengenal perbedaan individu percaya diri. Kemudian bisa
siswa. menghargai pendapat teman
yang berbeda dengan dirinya
Permasalahan Diskripsi Upaya Pemecahan Masalah
Anak didik Infut peserta didik dari latar Membuat program remedial.
belakang pendidikan yang Mewajibkan peserta didik masuk
berbeda dan kemampuan untuk asrama di dalam sekolah.
menguasai ilmu-ilmu dasar masih Kemudian di asrama dibuat
lemah program akselerasi selama 2
semester.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PEDAGOGY

Kelebihan
Pedagogy menjaga rantai keilmuan yang sudah diawali oleh orang-
orang terdahulu,generasi mendatang tidak perlu mulai dari nol
lagi,melainkan tinggal melanjutkan apa yang sudah ditemukan,apa
yang sudah dirintis,apa yang sudah dimulai

Kekurangan
Pedagogy untuk siswa yang memiliki keunikan, yang memiliki talenta,
memiliki minat, memiliki kelebihan, menjadi tidak berkembang, menjadi
tidak bisa mengeksplorasi dirinya sendiri
REFERENSI

• https://www.slideshare.net/mobile/brotomp/pedagogy-vs-andrag
ogy-presentation
• https://www.researchgate.net/publication/326329519_Urgensi_Pe
dagogik_dalam_Pembelajaran_dan_Implikasinya_dalam_Pendidika
n
 SEKIAN
TERIMA KASIH☻