T M

E
S
Analisa STEM pada
Kurikulum 2013
Tim STEM 2019

1
 Kompetensi Dasar
• Menganalisis KD dan topik sesuai STEM
pada Kurikulum 2013

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 2

 Indikator
1) Mengidentifikasi KD yang dapat dirancang
pembelajarannya dengan pendekatan STEM
2) Mengidentifikasi topik dari suatu KD yang dapat dirancang
pembelajarannya dengan pendekatan STEM
3) Merumuskan indikator pencapaian kompetensi sesuai
dengan pendekatan STEM
4) Membuat Analisis STEM pada topik terpilih

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 3

 Skenario Pembelajaran
Penjelasan umum : 5 menit Brainstorming: 15 menit Paparan dan Tanya jawab: 45 menit
Informasi topik, tujuan, KD, Integrasi STEM dalam Cara menganalisis kurikulum dan
indikator, pencapaian hasil Implementasi Kurikulum perumusan IPK dan deskripsi
belajar 2013 pembelajaran dengan pendekatan
STEM

Diskusi kelompok: 90 menit

Presentasi hasil
Review materi: Analisis Kurikulum 2013 tentang KD,
kerja kelompok:
20 menit Topik Sains, yang dapat dirancang
45 menit
pembelajarannya dengan
pendekatan STEM serta
mengembangkan IPK dan membuat
analisis STEM pada topik terpilih

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 4

 Langkah-Langkah
1) Identifikasi berbagai KD (Pengetahuan dan
Keterampilan) yang sesuai dengan pembelajaran
berbasis STEM
2) Identifikasi topik yang sesuai dengan KD
3) Rumuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK)
4) Analisa STEM pada topik terpilih

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 5

 Contoh pada Mapel Fisika
Kompetensi Dasar:
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan
momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-
hari
4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-
sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya Tahun 2019
STEM – science technology engineering mathemathic 6
 Contoh pada Mapel Fisika
Topik:
Kesetimbangan Benda Tegar dan Fluida

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 7

 Contoh pada Mapel Fisika
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1) Mengidentifikasi masalah tentang penerapan kesetimbangan benda
tegar dalam kehidupan sehari-hari (Perahu)
2) Mengidentifikasi masalah tentang massa jenis dalam kehidupan
sehari-hari (Perahu)
3) Menerapkan konsep kesetimbangan benda tegar pada rancangan
perahu
4) Menerapkan hukum Archimedes pada rancangan perahu
5) Merancang purwarupa perahu

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 8

 Contoh pada Mapel Fisika
Indikator Pencapaian Kompetensi (lanjutan):
6) Merangkai purwarupa perahu sesuai rancangan
7) Menguji coba purwarupa perahu
8) Mengevaluasi data hasil ujicoba purwarupa perahu
9) Merancang ulang purwarupa perahu
10) Mengkomunikasikan teknologi purwarupa perahu

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 9

 Contoh pada Mapel Fisika
Analisa STEM:
SAINS TEKNOLOGI
1. Faktual: setiap benda tegar memiliki titik 1. Menggunakan computer (internet) untuk mencari
kesetimbangan, benda yang berada dalam informasi
pengaruh zat cair mengalami gaya Archimedes 2. Purwarupa perahu layar
2. Konseptual: Kesetimbangan Benda Tegar,  
Titik berat, Hukum Archimedes
3. Prosedural: Prosedur merancang perahu layar
yang dapat mengapung dan memiliki
kesetimbangan yang baik

ENJINIRING
Merancang, membuat, menguji coba, merevisi dan
mengkomunikasikan purwarupa perahu layar.
 
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
MATEMATIKA
1. Menentukan posisi titik berat purwarupa perahu
2. Menghitung massa jenis benda
3. Menghitung gaya Archimedes pada perahu
4. Menentukan bentuk yang presisi
10
 Contoh pada Mapel Kimia
Kompetensi Dasar:
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum
Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang
terkait sel elektrolisis
4.6 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda
dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentu

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 11

 Contoh pada Mapel Kimia
Topik:
Elektroplating

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 12

 Contoh pada Mapel Kimia
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1) Mengidentifikasi masalah dalam kehidupan yang terkait dengan
pelapisan logam / elektroplating.
2) Menerapkan konsep elektrolisis pada rancangan pelapisan logam
3) Menerapkan hukum Faraday pada rancangan pelapisan logam
4) Merancang prosedur pelapisan logam dengan ketebalan lapisan
dan luas tertentu
5) Merangkai alat sesuai rancangan ( produk rancangan)

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 13

 Contoh pada Mapel Kimia
Indikator Pencapaian Kompetensi (lanjutan):
6) Menguji coba rancangan pelapisan benda-benda dari logam
7) Menganalisis data hasil uji coba pelapisan benda-benda dari logam

8) Menyimpulkan proses pelapisan logam berdasarkan percobaan

9) Menyempurnakan rancangan berdasarkan uji coba
10) Mengkalkulasi biaya pelapisan logam
11) Menjelaskan dampak lingkungan akibat limbah pelapisan logam dan
pemecahan masalahnya
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 14
 Contoh pada Mapel Kimia
Analisa STEM:
SAINS TEKNOLOGI
1. Faktual : suatu logam dapat melapisi logam lain 1. Menggunakan rangkaian alat (berbagai larutan dan logam
dengan cara elektrolisis /elektrode dalam proses pelapisan logam)
2. Konseptual: Elektrolisis, Elektroplating, Hukum 2. Menggunakan sumber arus ( power suply/ batere dalam
Faraday proses pelapisan logam
3. Prosedural: prosedur memecahkan masalah 3. Menggunakan komputer untuk analisis data
perhitungan elektroplating, prosedur melakukan  
elektroplating
ENJINIRING MATEMATIKA
1. Merancang prosedur pelapisan logam dengan 1. Menghitung massa logam yang diperlukan pada
ketebalan lapisan dan luas tertentu pelapisan logam dengan ketebalan lapisan dan luas
2.  Merancang set alat pelapisan logam dengan tertentu
berbagai model  2. Menghitung arus listrik yang digunakan untuk melapisi
  logam dengan ketebalan lapisan dan luas
3. Mengkalkulasi biaya pelapisan logam
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 15
 ❹MATERI POLIMER DALAM KURIKULUM MAPEL
KIMIA SMA
Kurikulum 1994 Kurikulum 2013
Waktu Catur Wulan 2 Semester 2 (Bagian Terakhir)
Kemampuan yang Tujuan Umum Kompetensi Dasar:
dibelajarkan 39. Memahami reaksi pembentukan 3.11 Menganalisis struktur, tata nama, sifat
polimer sintetik, mengetahui sifat berbagai dan penggolongan makromolekul (polimer,
polimer sintetik yang sering digunakan karbohidrat, protein, dan lemak)
dalam kehidupan sehari-hari 4.11 Menalar pembuatan suatu produk dari
makromolekul
Sifat Topik mandiri Topik terintegrasi dengan makromolekul lain.
Pengetahuan yang Konsep: Materi Pembelajaran:
diajarkan Polimer terbentuk melalui reaksi Struktur, tata nama, sifat, penggunaan dan
polimerisasi penggolongan Polimer
Polimer dapat digolongkan berdasarkan
asal, jenis monomer pembentuk, bentuk
molekul, sifat, dan kegunaannya.

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 16

 MATERI POLIMER DALAM KURIKULUM MAPEL
KIMIA SMA
Kurikulum 1994
Kegiatan Kegiatan Guru:
Pembelaja-ran • Mendiskusikan arti polimer, dengan
contih polimer alam dan polimer sintetik.
• Menjrelaskan reaksi polimerisasi dengan
mengambil contoh pembentukan
polimer dalam kegidupan sehari-hari .
Polimerisasi Adisi (PVC, teflon,
polistirena. Polimerisasi kondensasi
(nilon).
• Menjelaskan dengan contoh dalam
kehidupan sehari-hari penggolongan
polimer, berdasarkan asal, monomer
pembentuk, sifat, kegunaan.
STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019
Kurikulum 2013
Kegiatan Siswa:
• Mengamati objek (atau gambarnya) yang
mengandung polimer, misalnya: tali-tali
plastik, paralon, teflon, tempat minum dan
makanan dari stirofom, karpet dari polimer
orlon, lensa kacamata dari fleksiglas dan
fiting lampu dari bakelit.
• Menyimak penjelasan bagaimana beberapa
jenis molekul dapat bergabung menghasilkan
suatu makromolekul.
• Menyimak penjelasan tentang aturan
IUPAC untuk memberi nama polimer
17
 MATERI POLIMER DALAM KURIKULUM
MAPEL KIMIA SMA
Kurikulum 1994 Kurikulum 2013
Pembelajar-an • Membahas pembentukan
polimerisasi adisi dan polimerisasi
kondensasi.
• Menganalisis nama monomer, jenis
polimerisasinya, nama polimer yang
terbentuk, sifat dan kegunaannya dalam
kehidupan.
• Mengumpulkan data dan menyajikan
dampak penggunaan polimer sintetis
dalam kehidupan dan cara
penanggulangannya

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 18

 ❻PROBLEM OTENTIK LIMBAH PLASTIK
SEKOLAH:
Start-up Pembelajaran Kimia Berbasis STEM

1. Bagaimana mereduksi limbah plastik sekolah?

2. Bagaimana mengelola limbah plastik di sekolah?
3. Bagaimana mendaur ulang botol plastik?
4. Bagaimana limbah plastik dikonversi menjadi bahan
bernilai?
5. Bagaimana konstruksi insinerasi berskala kecil di
sekolah yang aman bagi lingkungan?

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 19

 PEMBELAJARAN BERBASIS STEM UNTUK MATERI
PENANGGULANGAN LIMBAH POLIMER
KIMIA ENJINIRING TEKNOLOGI MATEMATIKA
• Kategori polimer • Rekayasa program reduksi • Internet • Mengukur
sintetik (reduce) penggunaan plastik • Komputer • Menggrafikkan
• Sifat polimer sintetik • Rekayasa sistem penanganan • Kontainer • Membuat skala
sampah plastik • Peralatan • Kalkulasi
• Rekayasa model reuse dan pertukangan • Pola
recycle limbah plastik • Bahan-bahan
• Rekayasa prototip instalasi
berskala kecil insinerasi
limbah plastik

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 20

 PESAN UNTUK BERKONTRIBUSI PADA
REDUKSI LIMBAH PLASTIK

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 21

 Kegiatan Belajar
Lakukanlah analisa Kurikulum 2013 tentang KD, topik sains, yang dapat
dirancang pembelajarannya dengan pendekatan STEM serta
mengembangkan IPK dan membuat Analisis STEM pada topik sesuai
dengan mata pelajaran yang Anda ampu!

STEM – science technology engineering mathemathic Tahun 2019 22

 T M
S HATUR
E NUHUN

23