KELAS V

TEMA 5 (EKOSISTEM)
SUBTEMA 2 (Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem)
PEMBELAJARAN 1
WULANDARI
20076202710029
 KELAS V

TEMA 5 (EKOSISTEM)
SUBTEMA 2 (Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem)
PEMBELAJARAN 1

KESIMPULA
PETUNJUK TUJUAN MATERI N
PETUNJUK

= Menu
= Keluar
= Sebelumnya
= Selanjutnya
= Kembali
https://youtu.be/mj7u_wlOtok
Tepuk PPK
 Appersepsi

1. Apakah menurut kalian jika

salah satu dari komponen
punah, maka dapat
berpengaruh terhadap
komponen lain?

2. Menurut kalian siapa

penyebab rusaknya
keseimbangan ekosistem ?
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui penugasan membaca teks “Rantai Makanan” yang dibawakan oleh guru dalam zoom meeting, peserta
didik dapat menganalisis pokok pikiran pada teks nonfiksi dengan penuh tanggung jawab.

2. Dalam zoom meeting.Melalui kegiatan diskusi , peserta didik dapat menemukan kalimat utama dari pokok
pikiran pada teks nonfiksi dengan teliti

3. Melalui penugasan membuat kartu kalimat utama pada zoom meeting, peserta didik bekerjasama dalam
menyajikan kalimat utama pada teks nonfiksi dilengkapi dengan gambar secara kreatif.

4. Melalui tayangan video https://youtu.be/za0xjRdh4UM “Rantai Makanan” dalam zoom meeting, peserta didik
dapat menjelaskan pengertian Rantai makanan dengan tepat.

5. Setelah mengamati tayangan pada media PPT yang ditampilkan guru dalam zoom meeting, peserta didik dapat
menganalisis komponen-komponen pada rantai makanan pada ekosistem laut dan darat dengan tepat.

6. Melalui tayangan PPT dalam zoom meeting , peserta didik dapat membuat gambar Rantai makanan pada
ekosistem lengkap dengan keterangannya dengan cermat.
 Ayo Membaca
RANTAI MAKANAN
Rantai makanan adalah perjalanan memakan dan dimakan dengan
urutan tertentu antar makhluk hidup. Perhatikan gambar berikut.

Buku siswa hal 55

 Pada dimakan oleh tikus,
kemudian tikus dimakan oleh
ular, ular dimakan oleh burung
elang.
Setelah beberapa waktu,
burung elang mati. Bangkainya
membusuk diuraikan oleh
makhluk hidup pengurai dan
bercampur dengan tanah
membentuk humus.
Humus sangat dibutuhkan
tumbuhan, terutama rumput.
Begitulah seterusnya sehingga
proses ini berjalan dari waktu
ke waktu.

Buku siswa hal 55

 Di lautan, yang menjadi produsen adalah fitoplankton. Fitoplankton ialah
sekumpulan tumbuhan hijau yang sangat kecil ukurannya dan melayang-layang
dalam air. Konsumen I adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton),
konsumen II adalah ikan-ikan kecil, konsumen III adalah ikan-ikan sedang, dan
konsumen IV adalah ikan-ikan besar.

Urutan peristiwa memakan dan dimakan di atas dapat berjalan seimbang dan
lancar jika seluruh komponen tersebut ada. Jika salah satu komponen tidak ada,
akan terjadi ketimpangan dalam urutan memakan dan dimakan tersebut. Agar
rantai makanan dapat terus berjalan, jumlah produsen harus lebih banyak
daripada jumlah konsumen kesatu, konsumen kesatu lebih banyak daripada
konsumen kedua, dan seterusnya.

Buku siswa hal 55

 Ada satu lagi komponen yang berperan besar dalam rantai
makanan, yaitu pengurai. Pengurai adalah makhluk hidup yang
menguraikan kembali zat-zat yang semula terdapat dalam tubuh hewan
dan tumbuhan yang telah mati. Hasil kerja pengurai dapat membantu
proses penyuburan tanah. Contoh pengurai adalah bakteri dan jamur.

Buku siswa hal 56

 Stimulation

1. Menurut pendapatmu,
apakah yang dimaksud
dengan rantai makanan?
2. Apa yang mempengaruhi
kondisi sebuah rantai
makanan?
Kalimat Utama ?

Pokok Pikiran ?
Experience is the best
teacher
 KALIMAT UTAMA
Dalam membuat suatu paragraf diperlukan
pokok pikiran yang merupakan inti dari
pembicaraan sehingga mampu menentukan
kalimat utama dari sebuah paragraf. Pokok
pikiran adalah ide /gagasan yang menjadi
pokok pengembangan paragraph. Pokok
pikiran terdapat dalam kalimat utama. Nama
lain ide pokok adalah gagasan utama, gagasan
pokok. Dalam paragraf hanya ada satu ide
pokok.
Kalimat utama adalah kalimat yang berisi
pokok pikiran utama atau ide pokok utama dan
menjadi dasar untuk mengembangkan paragraf.
Kalimat utama biasanya bersifat umum dan
memuat keseluruhan isi dalam suatu paragraf.
Kalimat utama tidak selalu berada di
awal paragraf karena gagasan utama bisa
berada di akhir, atau ditengah, dan
terkadang juga muncul bersamaan di awal
dan akhir paragraf. Kalimat utama disebut
juga kalimat topik, hal itulah yang
menyebabkan kalimat utama menjadi
acuan pengembangan paragraf.Kalimat
utama dijelaskan oleh kalimat-kalimat
laian yang disebut dengan kalimat
penjelas. Nama lain kalimat utama adalah
kalimat topik.
Experience is the best
teacher
LKPD1. Bahasa INdonesia Petunjuk:
1. Bacalah dengan cermat teks di bawah ini!
2. Temukan pokok pikiran pada masing-masing paragraf pada teks !
3. Mengelola kalimat utama yang kalian temukan pada pokok pikiran!
4. Buatlah gambar yang sesuai dengan kalimat utama.
2. Temukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraf teks di atas dengan berdiskusi oleh teman
kelompokmu!
ParagrafI……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….

ParagrafI……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….

ParagrafI……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….

ParagrafI……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….

Buku siswa hal 56

LKPD Bahasa Indonesia
Bersama kelompokmu ,
3. Ubah dan kelolalah pokok pikiran dari teks “Rantai
Makanan” menjadi kalimat utama, kemudian
4. Buatlah gambar yang sesuai dengan kalimat utama

Alat dan bahan :

a. Sediakan 4 kertas origami berukuran 20 x 20
b. Pensil
c. Penggaris
d. Penghapus
e. Cat warna
Buku siswa hal 57
LKPD Bahasa Indonesia
Contoh kartu kalimat utama

Kalimat Utama Kalimat Utama

Paragraf 1 Paragraf 2
……………………………… ………………………………
……………………………… Gambar ……………………………… Gambar
……………………………… ………………………………
……………………………… ………………………………

Kalimat Utama Kalimat Utama

Paragraf 3 Paragraf 4
……………………………… ………………………………
……………………………… Gambar ……………………………… Gambar
……………………………… ……………………………… Buku siswa hal 57
……………………………… ………………………………
Video rantai makanan : https://youtu.be/za0xjRdh4UM

Experience is the best

teacher
 Didalam rantai makanan, terjadi perpindahan energy dari satu makhluk hidup ke
makhluk hidup yang lain. Urutan peristiwa memakan dan dimakan akan berjalan
seimbang dan lancar jika seluruh komponen ada. Jika salah satu komponen tidak ada,
akan terjadi ketimpangan dalam urutan memakan dan dimakan tersebut. Agar rantai
makanan dapat terus berjalan, jumlah produsen harus lebih banyak daripada jumlah
konsumen kesatu, konsumen kesatu lebih banyak daripada konsumen kedua, dan
seterusnya

Jika salah satu dari rantai makanan mendadak punah atau hilang maka
keseimbangan ekosistem akan terganggu. Contoh, bila ular di sawah punah maka
populasi tikus akan meningkat. Akibatnya merusak tanaman padi di sawah dan para
petani akan merugi. Contoh lain, bila sumber makanan di hutan habis karena
penebangan pohon atau kebakaran hutan, maka hewan-hewan yang ada di dalam hutan
akan mencari makanan hingga pemukiman penduduk, akibatnya akan mengganggu
keamanan warga. Experience is the best
teacher
 ?
Experience is the best
teacher
Experience is the best
teacher
?
Experience is the best
teacher
Perhatikan contoh rantai makanan pada ekosistem sawah disamping.
Keterangan rantai makanan disamping adalah :

1. Tumbuhan memproduksi makanannya sendiri melalui proses

fotosintesis. Jenis makanan yang diproduksi oleh tumbuhan berupa
gula. Oleh tumbuhan, makanan dapat disimpan dalam bentuk biji,
batang, buah, dan akar.

2. Konsumen tingkat I merupakan hewan herbivor atau pemakan

tumbuhan. Makanan yang dimakan hewan tersebut akan diubah ke
dalam bentuk energy untuk melakukan aktivitas dan bereproduksi.
Contoh konsumen tingkat I adalah tikus
3. Konsumen tingkat II merupakan hewan karnivor yang akan memakan
konsumen tingkat I. Jadi, konsumen tingkat I merupakan sumber
energy bagi konsumen tingkat II agar dapat bertahan hidup. Contoh
hewan konsumen tingkat II adalah ular.
4. Konsumen tingkat III memakan konsumen tingkat II. Contoh hewan
konsumen tingkat III adalah elang

5. Pada saat konsumen tingkat III mati, tubuhnya akan membusuk.Pada Experience is the best
proses pembusukan, tubuhnya akan diuraikan oleh mikroorganisme
teacher
seperti bakteri dan jamur. Hasil penguraian ini kemudian akan diubah
oleh mikroorganisme dalam tanah untuk menjadi sumber makanan
bagi tumbuhan, seperti rumput.
 Contoh Rantai Makanan pada Ekosistem Darat

Pada ekosistem darat, biasanya urutan rantai makanan akan lebih pendek

daripada rantai makanan laut. Hal tersebut disebabkan oleh banyaknya jenis
herbivora dan karnivora pada ekosistem darat. Selain itu, karnivora tingkat
akhir jika sudah mati akan cepat terirai karena bakteri pada ekosistem darat
lebih cepat bekerja daripada bakteri pengurai di ekosistem laut.

1. Rumput ⇒ Burung ⇒ Ular ⇒ Bakteri pengurai

2. Rumput ⇒ Kijang ⇒ Harimau ⇒ Bakteri pengurai
3. Rumput ⇒ Kerbau ⇒ Komodo
4. Biji Bijian (Padi dan Jangung) ⇒ Ayam ⇒ Ular ⇒ Elang
5. Tanaman (Buah Buahan) ⇒ Semut ⇒ Anteater (Babi Tanah) ⇒
Srigala ⇒ Bakteri pengurai Experience is the best
teacher
 Contoh Rantai Makanan pada Ekosistem Laut

Ekosistem laut merupakan salah satu ekosistem dengan rantai makanan yang

beragam. Biota laut yang sangat bervariasi tersebut menyebabkan keseragaman
jenis rantai makanan tersebut. Selain itu, terdapatnya klasifikasi seperti tumbuhan, 
herbivora, karnivora, dan omnivora menyebabkan komplitnya rantai makanan pada
ekosistem laut.

Video rantai makanan pada ekosistem laut : https://youtu.be/g1fJAq2Fi9o

Experience is the best

teacher
?
?
1. Tumbuhan laut seperti rumput laut merupakan urutan rantai makanan
 pertama yang berperan sebagai produsen. Kemudian akan dimakan
oleh beberapa hewan kecil seperti ikan pemakan rumput laut. Ikan
pemakan rumput laut yang berperan sebagai konsumen pertama akan
dimangsa oleh hewan karnivora yang lebih besar seperti hewan hiu
atau paus. Hiu akan mati dan mikroba berperan dalam menguraikan
bangkai ikan yang menjadi pupuk alami bagi rumput laut.
Contoh rantai
2. Energi matahari (bisa menjadi produsen) ⇒ Fitoplankton ⇒ Udang
⇒ Ikan besar ⇒ Bakteri pengurai.
makanan pada
ekosistem laut
3. Energy matahari ⇒ alga ⇒ ikan kecil ⇒ ikan besar ⇒ hiu ⇒ pengurai.

4. Udang karang ⇒ ikan besar ⇒ manusia.

5. Energy matahari ⇒ fitoplankton ⇒ udang ⇒ ikan ⇒ singa laut ⇒

pengurai.
Experience is the best
6. Plankton ⇒ udang besar ⇒ burung flamingo. teacher
LKPD 2. IPA

Alat dan bahan :

Langkah kerja :
1. Karton
1. Ambil gambar komponen ekosistem laut 2. Gambar-gambar
dan darat komponen
2. Guntinglah gambar komponen rantai ekosistem darat dan
makanan ekosistem laut dan darat yang laut
telah tersedia 3. Gunting
3. Susunlah gambar komponen rantai 4. Lem
makanan ekosistem laut dan darat dengan 5. Alat tulis
kreatif
4.Tempelkan gambar komponen sesuai
dengan urutan rantai makanan pada
kertas karton
5. Tulislah keterangan gambar rantai
makanan secara berurutan dengan tepat.
LKPD 2. IPA

Gambar komponen ekosistem darat dan laut

 Kesimpulan

Kalimat utama adalah kalimat yang berisi pokok

pikiran utama atau ide pokok utama dan menjadi
dasar untuk mengembangkan paragraf. Kalimat utama
biasanya bersifat umum dan memuat keseluruhan isi
dalam suatu paragraf.
 
Pokok pikiran adalah ide /gagasan yang menjadi
pokok pengembangan paragraph.

Rantai makanan merupakan perjalanan memakan

dan dimakan dengan urutan tertentu antar makhluk
hidup.
 MATERI SELANJUTNYA

Teman 5 Subtema 2 Pembelajaran 2

Membuat teks nonfiksi tentang salah satu ekosistem
Mengenal tarian daerah dan propertinya.