PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

PENYUSUNAN SILABUS

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2018
 PETA KONSEP
Spektrum Keahlian PMK

Analisis SKL – KI - KD

Analisis Materi – IPK – Tujuan Pembelajaran

Analisis Penerapan Model Pembelajaran

PELATIHAN DAN Analisis Penilaian Hasil Belajar

PENDAMPINGAN
IMPLEMENTASI Penyusunan Silabus
KURIKULUM 2013 SMK
Penyusunan Prota, Promes, dan RPP

Praktik Pembelajaran (Peer Teaching)

Pengolahan dan Pelaporan PHB

PKL Peserta Didik SMK

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 PROSES PENGEMBANGAN
DOKUMEN KURIKULUM NASIONAL
TUJUAN KEBUTUHAN
KESIAPAN
PENDIDIKAN PEMBANGUNA
PESERTA DIDIK
NASIONAL N

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

STANDAR STANDAR ISI

STANDAR KURIKULU
PROSES PENILAIAN
M
KERANGKA DASAR KURIKULUM NASIONAL
• Spektrum Keahlian (Filosofis, Yuridis, Konseptual)
• Struktur Kurikulum
STRUKTUR
• KI-KD KURIKULUM

KEMDIKBUD SEKOLAH
PENDAMPINGAN DAN SILABUS KURIKULUM TINGKAT
OTORISASI
DAERAH DAN
PENGEMBANGAN OPSI
RPP SEKOLAH (pilihan,
TEMPLATE SILABUS, BUKU
SISWA & GURU SERTA terintegrasi dengan
MATERI AJAR BERMUTU MATERI & ALAT keunggulan lokal)
AJAR
 A. Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran suatu mata
pelajaran yang merupakan penjabaran KI dan KD ke
dalam IPK, Materi Pokok, Kegiatan Pembelajaran,
dan Penilaian.

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 B. Fungsi/Manfaat Silabus
1. Pedoman/acuan penyusunan RPP;
2. Acuan pengelolaan media dan sumber belajar;
3. Acuan pengembangan sistem penilaian;
4. Gambaran umum program dan target yang akan dicapai mata
pelajaran;
5. Dokumentasi tertulis sebagai akuntabilitas suatu program
pembelajaran.

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 C. Prinsip-prinsip Pengembangan Silabus
1. Ilmiah
2. Relevan
3. Sistematis
4. Konsisten
5. Memadai
6. Aktual dan kontekstual
7. Fleksibel
8. Menyeluruh
9. Mengembangkan nilai-nilai karakter

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 D. Komponen Silabus
1. Identitas Silabus
2. Kompetensi Inti
3. Kompetensi Dasar
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
5. Materi Pokok
6. Kegiatan Pembelajaran
7. Penilaian
8. Alokasi Waktu

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 LANGKAH PENYUSUNAN SILABUS
PENYUSUNAN

KI dan KD
PENGKAJIAN

Profil lulusan SMK/MAK IPK

Standar Kompetensi Lulusan PROTA

SMK/MAK PROME
Analisis Penilaian
Kedalama Materi Pokok S
Struktur Kurikulum n dan
SMK/MAK Keluasan
Materi
Kompetensi Inti dan Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar

Kegiatan
Pembelajaran
 SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….
Bidang Keahlian :………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : ………………………………………………………………………………….
Durasi (Waktu) : ………………………………………………………………………………….
KI-3 (Pengetahuan) : ...................................................................................................
KI-4 (Keterampilan) : …………………………………………………………………………………..
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1          

 
4.1
 
3.2          

4.2
 

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….
Bidang Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : PABP / PPKn
Durasi (Waktu) : ………………………………………………………………………………….
KI-1 (Spiritual) : ………………………………………………………………………………….
KI-2 (Sosial) : ………………………………………………………………………………….
KI-3 (Pengetahuan) : ...................................................................................................
KI-4 (Keterampilan) : ………………………………………………………………………………..
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
1.1          
2.1
3.1
4.1
1.2          
2.2
3.2
4.2

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Keterangan Pengisian Format Silabus

Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.

BK : diisi nama BK sesuai Spektrum Keahlian PMK Kepdirjen Nomor
4678/D/KEP/M/2016.
KK : diisi nama KK sesuai Spektrum Keahlian PMK Kepdirjen Nomor
4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama Mapel sesuai Struktur Kurikulum Kepdirjen Nomor
130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1, KI-2, KI-3
dan KI-4 : diisi rumusan KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4 sesuai Mapel yang
bersangkutan.

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format
KI dan KD Mapel yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal
kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik
untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi Mapel
peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan
batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang diacu.

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu yang disediakan untuk mempelajari pasang
KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik
sesuai karakteristik KD serta nilai-nilai karakter yang akan
dikembangkan.
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

Contoh:
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.14 Mendiagnosis 3.14.1 Menentukan  Prosedur dan teknik 32  Mengamati untuk Pengetahuan:
kerusakan cara pemeriksaan mengidentifikasi dan
sistem pemeriksaan gangguan sistem merumuskan masalah  Tes Tertulis
Pengisian kerusakan pengisian tentang sistem
sistem pengisian, untuk Keterampilan:
pengisian  Teknik penggantian menumbuhkan
Komponen  Penilaian Unjuk
karakter rasa ingin Kerja
3.14.2 Mendeteksi letak
 Prosedur tahu
kerusakan  Observasi
komponen pengecekan hasil  Mengumpulkan data
sistem perbaikan tentang perbaikan
pengisian sistem pengisian, untuk
menumbuhkan
karakter gemar
membaca
4.14 Memperbaiki 4.14.1 Memperbaiki  Mengolah data tentang
sistem kerusakan perbaikan sistem
pengisian sistem pengisian, untuk
pengisian menumbuhkan
4.14.2 Mengontrol karakter teliti dan
hasil perbaikan cermat
sistem  Mengomunikasikan
pengisian tentang perbaikan
sistem pengisian, untuk
menumbuhkan
karakter berani

…. dst
TERIMA KASIH
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2018