BIMBINGAN TEKNIS PERSIAPAN

UJIAN SEKOLAH (US ) SMK

TP 2020/2021
PROVINSI KALIMANTAN
SELATAN

“Stategi Penyiapan US dan Soal US

Masa Pandemi “

Oleh: Dra. Hj. Rifqah

 PENGERTIAN

Ujian Sekolah
adalah kegiatan pengukuran capaian
kompetensi peserta didik yang dilakukan
Satuan Pendidikan dengan mengacu pada
Standar Kompetensi Lulusan untuk
memperoleh pengakuan atas prestasi
belajar

Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin

 DASAR HUKUM

Surat edaran Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa
Darurat Penyebaran Covid - 19

Ujian Sekolah dapat dilakukan dalam bentuk portofolio

nilai rapor dan prestasi yang diperoleh sebelumnya,
penugasan, tes daring, dan/atau bentuk asesmen jarak
jauh lainnya

Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin

 DASAR HUKUM

Surat edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1

Tahun 2021 tentang Peniadaan UN dan Pelaksanaan Ujian
Sekolah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid - 19
Peserta didik dinyatakan lulus
Menyelesaikan program pembelajaran .di masa pandemi Covid–19
Nilai sikap/perilaku minimal baik
Mengikuti ujian yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan
Mengikuti uji kompetensi keahlian sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan bagi siswa SMK

Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin

 Stategi Penyiapan US dan Soal US
Masa Pandemi  

PORTOF PENUGA
OLIO SAN
BENTUK
PENILAIAN

TES BENTUK
SECARA PENILAI
LURING/ AN
DARING LAINNYA
Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin
 1. PORTOFOLIO 

Penilaian berkelanjutan berdasarkan kumpulan

informasi yang bersifat reflektif-integratif yang
menunjukkan perkembangan kemampuan
peserta didik dalam satu periode tertentu
Mengumpulkan informasi hasil belajar melalui

Observasi sampel karya atau produk

Analisis dan refleksi isi portofolio secara teratur
Menyimpulkan dan penilaian kemajuan siswa
Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin
 Langkah-langkah ujian
dengan portofolio

Siswa mengumpulkan karyanya.

berupa hasil isian LKPD yang telah dikoreksi, hasil PH
hasil karya poster, tulisan, puisi, sertifikat hasil kegiatan
Sekolah menyusun kisi-kisi dan instrumen Lembar
Instruksi Penyusunan Portofolio
Sekolah mengomunikasikan US bentuk portofolio kepada
orang tua
Sekolah menyusun jadwal penyusunan portofolio
Sekolah melakukan penilaian

Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin

 LEMBAR INSTRUKSI PEMBUATAN PORTOFOLIO
Kumpulkan karya hasil terbaikmu, dari hasil isian LKPD yang
sudah dikoreksi, hasil PH, PTS, karya poster, tulisan, puisi,
sertifikat
Pilih karya terbaikmu
Buatlah tulisan yang menunjukkan:
CONTOH Karya tentang apa, kemampuan apa yang tercermin pada karya
itu,
mengapa karya itu merupakan karya terbaikmu, dan mengapa
hal itu penting bagi dirimu
Susun portofoliomu secara rapi, menarik, diberi judul, dan
sistematika
Kamu akan dinilai dengan kriteria
- Kualitas karya terbaikmu
- Kemampuan yang ditunjukkan karya terbaikmu
- Sistematika, kerapian, daya tarik portofolio
- Tulisan refleksimu
 2. PENUGASAN

Penilaian dengan penugasan adalah guru

memberikan tugas kepada peserta didik , yaitu
tugas yang mengukur kompetensi lulusan pada
mata pelajaran melalui beberapa kompetensi
dasar yang esensial

Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin

 BENTUK UJIAN PENUGASAN
Membuat Karya Tulis singkat sesuai mapel
Membuat karya kreatif sesui mapel dalam bentuk
ide berupa gambar, cerita, poster, iklan, bagan,
sketsa atau bentuk lainnya
Membuat Refleksi pengalaman belajar, kritik,
harapan terkait mapel yang bermakna
Membuat tugas menjawab soal yang menyangkut
masalah kontekstual sesuai mapel
Bentuk lain yang relevan dengan karakteristik
mapel
 3. TES SECARA LURING/ DARING

Daring Artinya terhubung Luring Artinya luar

melalui jejaring komputer, jaringan Kegiatan Luring
internet, dan sebagainya. tidak menggunakan
Seluruh kegiatan dilakukan jaringan internet dan
menggunakan jaringan komputer
internet dan komputer

Dra. Hj. Rifqah

 TES DARING

 Pada prinsipnya ujian bentuk Tes Daring

sama dengan Tes Tertulis
Tes daring dilakukan dengan jarak jauh
dalam jaringan serta peserta tes berada di
rumah
Tes daring dapat dilakukan dengan berbagai
cara dan model tergantung daya dukung dan
perangkat yang dimiliki

Dra. Hj. Rifqah

 APLIKASI DARING

Tes Daring dapat juga dilakukan dengan model

Aplikasi

Moddle
Google Forms
Google Classrooms
Edmodo
 BENTUK SOAL TES DARING

Bentuk soal Bentuk soal

Uraian dengan isian
open book singkat

Drop-down
Pilihan ( pilihan satu

ganda atau lebih

jawaban )
 PETUNJUK TES
DARING

Soal Tes harus acak sehingga antar peserta tes

berbeda dalam waktu bersamaan
Setiap soal dibatasi atau dikunci urutannya
sehingga soal yang sudah dikerjakan tidak bisa
diperbaiki atau di edit jawabannya
Sekolah harus memastikan bahwa siswa tidak
berkumpul disatu lokasi atau rumah tertentu

Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin

 Pengertian soal Hots
KURIKULUM 2013
Merupakan instrumen pengukuran yang digunakan
HOTS untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat
tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak
sekadar mengingat,menyatakan kembali, atau
merujuk tanpa melakukan pengolahan
1. Transfer satu konsep ke konsep lainnya
2. Memproses dan menerapkan informasi
3. Mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda
Mengukur 4. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
kemampuan 5. Menelaah ide dan informasi secara kritis
 Karakter soal hots

Mengukur Berbasis
Menggunakan
kemampuan berpikir permasalahan
bentuk soal beragam
tingkat tinggi kontekstual

1. Menganalisis 1. memberikan informasi

1. Menghubungkan yang lebih rinci
2. Memberikan Argumen
2. Menginterpretasikan 2. menggunakan
3. Menerapkan konsep
3. Menerapkan stimulus yang
4. Menyusun
4. Mengintegrasikan bersumber pada
5. Mencipta
situasi nyata
 Soal Hots pilihan ganda

•Pengecoh merupakan jawaban tidak benar, namun

memungkinkan seseorang terkecoh untuk memilihnya.
•kunci jawaban, umumnya tidak termuat secara eksplisit
dalam stimulus atau bacaan
•Peserta didik diminta untuk menemukan jawaban soal
terkait dengan stimulus/bacaan menggunakan konsep
pengetahuan yang dimiliki serta menggunakan
logika/penalaran
•Soal harus mempunyai gambaran
tentang ruang lingkup materi yang SOAL
ditanyakan dan lingkup jawaban HOTS
yang diharapkan URAIAN
•Ruang lingkup jawaban soal harus
tegas dan jelas tergambar dalam
rumusan soalnya.
• Adanya kriteria atau pedoman
penskoran
 Mengaplikasi • Menggunakan informasi pada LEVEL
domain berbeda
• Kata kerja: menggunakan, 2
mendemonstrasikan, mengilustrasi
kan, mengoperasikan
LOTS Memahami • Menjelaskan ide/konsep.
• Kata kerja: menjelaskan,
mengklasifikasi, menerima,
melaporkan
LEVEL
Mengetahui • Mengingat kembali.
• Kata kerja: mengingat, mendaftar, 1
mengulang, menirukan.
 LEVEL SOAL
Mengkreasi • Mengkreasi ide/gagasan sendiri.
• Kata kerja: mengkonstruksi, desain,
kreasi, mengembangkan, menulis,
memformulasikan
Mengevaluasi • Mengambil keputusan sendiri.
• Kata kerja: evaluasi, menilai,
HOTS menyanggah, memutuskan, memilih, LEVEL
mendukung. 3
Menganalisis • Menspesifikasi aspek-aspek/elemen.
• Kata kerja: membandingkan, memeriksa,

mengkritisi, menguji.

21
 Soal Ujian Sekolah di masa Pandemi

Kisi-kisi soal dibuat berdasarkan Kurikulum Kondisi

Khusus
Tentukan KI dan KD dari Kurikulum Kondisi Khusus,
sesuai mata pelajaran
Kisi-kisi soal di buat melalui MGMP
Soal untuk Ujian sekolah disesuaikan dengan kondisi
Pandemi Covid -19 dan lingkungan sekolah
penyusunan soal ujian sekolah dimasa pandemi COVID
19, tidak harus mengukur ketuntasan capaian kurikulum
secara menyeluruh
 Sekian dan terima kasih

Dra. Hj. Rifqah Guru SMK Muhammadiyah 2 Banjarmasin