Analisis Materi Pembelajaran-1!4!16
Analisis Materi Pembelajaran-1!4!16
2
PETA KONSEP
Menganalisis materi
pembelajaran secara
Individual (90’)
5
Penguatan
6
KONSEP MATERI PEMBELAJARAN
7
DESKRIPSI
8
APA SAJA YANG HARUS DIPERTIMBANGAN DALAM
MENGEMBANGKAN MATERI PEMBELAJARAN ?
9
Pengembangan Materi Pembelajaran
10
Pengembangan materi pembelajaran
11
Contoh
LINGKUP MATERI SIMULASI DIGITAL
13
RAMBU-RAMBU PERUMUSAN IPK
14
LANGAH-LANGKAH
LANGKAH-LANGKAH MERUMUSKAN
PENJABARAN KI DANINDIKATOR
KD KE DALAM
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) DAN MATERI
PEMBELAJARAN
3.2 Menerapkan pengetahuan Menerangkan Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta Konsep Komunikasi daring
pengelolaan informasi digital komunikasi daring didik akan dapat : asinkron.
asinkron. a. Menyebutkan bentuk komunikasi daring asinkrn
b. Menjelaskan prinsip komunikasi daring asinkron
c. menjelaskan 2 jenis pengelolaan informasi
digital melalui komunikasi daring online dengan
santun
• Menerangkan Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta
komunikasi daring didik akan dapat :
sinkron. d. Menyebutkan bentuk komunikasi daring
Konsep Komunikasi daring
asinkron
sinkron.
e. Menjelaskan prinsip komunikasi daring asinkron
f. menjelaskan 2 jenis pengelolaan informasi
digital melalui komunikasi daring online dengan
santun
Menerapkan komunikasi
daring asinkron dan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta Teknik Komunikasi daring
komunikasi daring
didik akan dapat menjelaskan cara melakukan asinkron dan komunikasi
sinkron.
komunikasi daring online dengan percaya diri. daring sinkron.
16
Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK), Tujuan dan Materi pembelajaran
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
KI Kelas X dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
4.2 Menyajikan hasil Mengikuti (Meniru) Disediakan peralatan Mendemontras
penerapan komunikasi daring komunikasi dan jaringan ikan
pengelolaan internet, peserta didik akan Komunikasi
asinkron dan
informasi digital dapat melakukan komunikasi daring
melalui komunikasi sinkron daring asinkron dan sinkron asinkron dan
daring online. berdasarkan berdasarkan contoh dengan sinkron
contoh. percaya diri
Disediakan peralatan
Mendemonstrasika komunikasi dan jaringan
n komunikasi internet, peserta didik akan
daring asinkron dapat mendemonstrasikan
dan sinkron komunikasi daring asinkron
dan sinkron berdasarkan tugas
berdasarkan tugas
sesuai prosedur dengan
percaya diri
17
Pengintegrasian Muatan Lokal
18
Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
ke dalam Mata Pelajaran Simulasi Digital
19
Pengintegrasian Mata Pelajaran pada
Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
20
Pengintegrasian Mata Pelajaran Simulasi Digital
pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
Integrasi materi
mata pelajaran pada
Kompetensi Dasar Aktualisasi
Ekstrakurikuler
Kepramukaan
3.2 Menerapkan pengetahuan Menggunakan
pengelolaan informasi digital kompetensi komunikasi
melalui pemanfaatan
daring (online) dalam
komunikasi daring (online).
kegiatan kepramukaan
4.2 Menyajikan hasil
penerapan pengelolaan (mengirim dan
informasi digital melalui menerima email,
komunikasi daring (online). chatting, dst).
21
Merumuskan Tujuan Pembelajaran
condition behaviour
audience
Dit. PSMK 27