SISTEMATIKA LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(PTK)

Disajikan Oleh :
Dr. H. Heris Hendriana, M. Pd.
Wahyu Hidayat, S.Pd.
 A. BAGIAN PEMBUKAAN
1. Halaman judul
2. Halaman pengesahan
3. Abstrak (bila diperlukan)
4. Kata pengantar
5. Daftar isi
6. Daftar lampiran
 B. BAGIAN ISI
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah

2. Rumusan Masalah

3. Tujuan Penelitian

4. Manfaat Penelitian
 Latar Belakang Masalah
 Masalah:

 Terjadi di sekolah yang aktual

 Penting dan mendesak

 Ada gambaran kondisi ideal,

kondisi nyata(data empirik) dan
solusi
 Rumusan Masalah
 Gunakan kalimat tanya
 Berisi:

 Asumsi

 Lingkup penelitian
 Alternatif tindakan
 Tujuan Penelitian
Nyatakan tujuan dalam bentuk frase
secara singkat dan jelas, sejalan
dengan masalah. Rumusan tujuan
harus operasional dan dapat diukur.
 Manfaat Penelitian

Nyatakan secara singkat namun

menyangkut berbagai pihak: a) siswa,
b) guru, c) sekolah, d) pengembang
kurikulum, e) khasanah ilmu.
 BAB II KAJIAN TEORI DAN
PUSTAKA
 Ada teori-teori yang terkait yang memberi
arah petunjuk tentang variabel tindakan
yang digunakan untuk mengatasinya
 Ada usaha peneliti membangun argumen
teoritik bahwa action tertentu
dimungkinkan dapat meningkatkan mutu
KBM, tetapi tidak untuk membuktikan
teori. Dari uraian ini tergambarkan
kerangka berfikir yang memberikan
langkah dan arah penelitian tindakan
 Hipotesis tindakan (jika diperlukan)
 BAB III
METODE PENELITIAN
Mengandung unsur-unsur
 Setting (lokasi, waktu, mata pelajaran,
sekolah)
 Siklus penelitian/prosedur penelitian
• Rencana tindakan
• Pelaksanaan tindakan
• Pengamatan/observasi
• Refleksi/menganalisis dan sistesis
 Alat Pengumpul data
 Indikator Keberhasilan
 RENCANA TINDAKAN
 Alat,
materi pelajaran, media atau
bahan laborat yang digunakan,
kelas, serta siswa yang dipersiapkan
 PELAKSANAAN TINDAKAN
 Tindakan yang dilakukan bersifat
rasional
 PENGAMATAN/OBSERVASI
 Cara melakukan pengamatan,
instrumen yang akan digunakan,
usaha memvalidasi instrumen dan
faktor yang akan diamati
REFLEKSI/MENGANALISIS DAN
SINTESIS
 Cara merefleksi serta mendapatkan
dampak akibat tindakan serta
kelemahan yang dijumpai, sebagai
bahan untuk menyusun tindakan
pada siklus berikutnya. Kemukakan
tahapan pada siklus berikutnya
sesuai dengan jumlah siklus yang
telah dilaksanakan
 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
1. Deskripsi setting penelitian
2. Hasil penelitian
3. Pembahasan
 1. DESKRIPSI SETTING
PENELITIAN
 Berikan gambaran kondisi lapangan
waktu tindakan dilakukan secara
kualitatif maupun kuantitatif tentang
semua aspek yang dapat direkam
pada waktu penelitian
 2. HASIL PENELITIAN
 Sajikan dengan data lengkap dari setiap
siklus; yang memberikan
perubahan/perbaikan yang dapat
diperoleh dari pengamatan/observasi,
yang menyangkut berbagai aspek
konsentrasi penelitian. Sajian data ini
dapat dibuat dalam bentuk grafik/tabel
dengan diberikan berbagai penjelasan dan
analisis datanya
 3. PEMBAHASAN
 Rangkum hasil penelitian dari
seluruh siklus dan semua aspek
konsentrasi penelitian dengan
diformulasikan ke dalam bentuk
tabel, grafik serta dibahas tiap aspek
yang diketahui adanya peningkatan,
atau tidak adanya perubahan dengan
berbagai alasan yang rasional dan
logis. Kalau mampu dikuatkan
dengan teori yang relevan lebih kuat
 BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
 1. SIMPULAN
Kemukakan simpulan yang diperoleh dari
hasil analisis pada bab sebelumnya
dengan memperhatikan perumusan
masalah dan tujuan penelitiannya
 2. SARAN

kemukakan saran secara operasional bila

mungkin dengan mendasarkan simpulan
yang diperoleh
 BAGIAN PENUNJANG
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Rencana Pembelajaran
 Instrumen-instrumen Penelitian
 Contoh hasil kerja guru, siswa
 Foto kegiatan
 Daftar hadir
 Hal-hal lain yang dianggap penting