Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 16 Tahun 2007

Tentang

STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN

KOMPETENSI GURU

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

MATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
 Pasal 1 ayat

 Setiap guru wajib memenuhi standar

kualifikasi akademik dan kompetensi guru
yang berlaku secara nasional.

 Standar kualifikasi akademik dan

kompetensi guru tercantum dalam
Lampiran Permendiknas Nomor 16 Tahun
2007

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2 / 20
 A. KUALIFIKASI AKADEMIK GURU
1. Kualifikasi Akademik Guru Melalui Pendidikan Formal:
Mencakup kualifikasi akademik guru pendidikan Anak Usia Dini/
Taman Kanak-kanak/Raudatul Atfal, guru sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah,
guru sekolah menengah pertama/madrasah Tsanawiyah, guru sekolah
menengah atas/madrasah aliyah, guru sekolah dasar luar biasa/sekolah
menengah luar biasa/sekolah menengah atas luar biasa , dan guru sekolah
menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan*

2. Kualifikasi Akademik Guru Melalui Uji Kelayakan dan Kesetaraan

Kualifikasi akademik yang dipersyaratkan untuk dapat diangkat sebagai guru
dalam bidang-bidang khusus yang sangat diperlukan tetapi belum
dikembangkan di perguruan tinggi dapat diperoleh melalui uji kelayakan dan
kesetaraan. Uji kelayakan dan kesetaraan bagi seseorang yang memiliki
keahlian tanpa ijazah dilakukan oleh perguruan tinggi yang diberi wewenang
untuk melaksanakannya.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 3 / 20
 a. Kualifikasi Akademik Guru PAUD /
TK/RA

Guru pada PAUD/TK/RA harus memiliki

kualifikasi akademik pendidikan minimum
diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam
bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi
yang diperoleh dari program studi yang
terakreditasi.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 4 / 20
 b. Kualifikasi Akademik Guru SD/MI

Guru pada SD/MI, atau bentuk lain yang

sederajat, harus memiliki kualifikasi akademik
pendidikan minimum diploma empat (D-IV)
atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan
SD/MI (D-IV/S1 PGSD/PGMI) atau psikologi yang
diperoleh dari program studi yang
terakreditasi.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 5 / 20
 c. Kualifikasi Akademik Guru SMP/MTs

Guru pada SMP/MTs, atau bentuk lain yang

sederajat, harus memiliki kualifikasi akademik
pendidikan minimum diploma empat (D-IV)
atau sarjana (S1) program studi yang sesuai
dengan mata pelajaran yang diajarkan /
diampu, dan diperoleh dari program studi yang
terakreditasi.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 6 / 20
 d. Kualifikasi Akademik Guru SMA/MA

Guru pada SMA/MA, atau bentuk lain yang

sederajat, harus memiliki kualifikasi akademik
pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau
sarjana (S1) program studi yang sesuai dengan
mata pelajaran yang diajarkan / diampu, dan
diperoleh dari program studi yang terakreditasi.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 7 / 20
 e. Kualifikasi Akademik Guru
SDLB/SMPLB/SMALB

Guru pada SDLB/SMPLB/SMALB, atau bentuk lain

yang sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma empat (D-
IV) atau sarjana (S1) program pendidikan khusus
atau sarjana yang sesuai dengan mata pelajaran
yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari
program studi yang terakreditasi.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 8 / 20
 f. Kualifikasi Akademik Guru SMK/MAK*

Guru pada SMK/MAK* atau bentuk lain yang

sederajat, harus memiliki kualifikasi akademik
pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau
sarjana (S1) program studi yang sesuai dengan
mata pelajaran yang diajarkan / diampu, dan
diperoleh dari program studi yang terakreditasi .

Tanda * hanya untuk guru kelompok mata pelajaran normatif dan adaptif.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 9 / 20
 B. STANDAR KOMPETENSI GURU

 Standar kompetensi guru dikembangkan secara

utuh dari empat kompetensi utama, yaitu
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional. Keempat kompetensi tersebut
terintegrasi dalam kinerja guru.
 Standar kompetensi guru mencakup kompetensi
inti guru yang dikembangkan menjadi kompetensi
guru PAUD/TK/RA, guru kelas SD/MI, dan guru
mata pelajaran pada SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA,
dan SMK/MAK*

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 10 / 20
 1. KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial,
kultural, emosional, dan intelektual.
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang
diampu.
4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik.
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
7. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
8. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 11 / 20
 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN

1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan

kebudayaan nasional Indonesia.

2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan

teladan bagi peserta didik dan masyarakat.

3. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa,

arif, dan berwibawa

4. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga

menjadi guru, dan rasa percaya diri.

5. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 12 / 20
 3. KOMPETENSI SOSIAL
1. Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin,
agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan
status sosial ekonomi
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun
dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang
tua, dan masyarakat.
3. berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
dengan sesama pendidik,tenaga kependidikan, orang
tua, dan masyarakat.
4. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri
danprofesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk
lain.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 13 / 20
 4. KOMPETENSI PROFESIONAL

1. Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir

keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar
matapelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
4. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan
dengan melakukan tindakan reflektif.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 14 / 20
 Contoh Pengembangan Kompetensi Inti “Pedagogik”
Menjadi Kompetensi Guru TK/PAUD

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 15 / 20
 Contoh Pengembangan Kompetensi Inti “Pedagogik”
Menjadi Kompetensi Guru Kelas SD/MI

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 16 / 20
 Contoh Pengembangan Kompetensi Inti “Pedagogik”
Menjadi Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI,
SMP/MTs,MA/MA, dan SMK/MAK*

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 17 / 20
 Contoh Kompetensi Profesional
Guru Mata Pelajaran

Kompetensi Guru mata pelajaran Seni Budaya pada

SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA, SMK/MAK*

lMenguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir

keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik,
tari, teater) dan keterampilan.
lMenganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni Budaya.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 18 / 20
 Kompetensi Guru Bahasa Inggris pada SD/MI, SMP/MTs,
dan SMA/MA, SMK/MAK*

 Memiliki pengetahuan tentang berbagai

aspek kebahasaan dalam bahasa Inggris
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan
strategis).
 Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulis,
reseptif dan produktif dalam segala aspek
komunikatifnya

Rincian Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran terdapat

dalam lampiran Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 19 / 20
 TERIMA KASIH

MATERI PELATIHAN KTSP 2009

Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 20 / 20