1

.
.
.
 KOMPETENSI

TASK SKILLS TASK MANAGEMENT SKILLS

SKILL

WORK PLACE
TRANSFER SKILLS
CONTINGENCY
MANAGEMENT SKILLS
ATTITUDE KNOWLEDGE

JOB ROLE /
ENVIRONMENT SKILLS
.
.
.
.
 Konsep Penyelarasan Kejuruan

Penyelarasan Kejuruan merupakan penyesuaian,

SUBDIT KURIKULUM 2019

pengaturan, koordinasi, penyerasian dan

harmonisasi antara sistem pembelajaran
(perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan
pengawasan pembelajaran) di sekolah dengan
tuntutan sistem kerja di dunia usaha dan industri dan
memanfaatkan keunggulan teknologi informasi

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

.
 .
Pasal 6 ayat 3 “Dalam hal penyelenggaraan Pendidikan Vokasi Industri berbasis
kompetensi belum dilengkapi dengan pabrik dalam sekolah dan/atau TUK,
penyelenggara harus melakukan kerja sama dengan Perusahaan Industri
dan/atau lembaga Penelitian dan Pengembangan”.
 .
APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG CIPUTRA

APAKAH ADAM DAN HAWA KALAU TIDAK

TERGODA OLEH IBLIS WAKTU DISURGA AKAN
TURUN KEDUNIA
.
.
 IPO System
Instrumental

Siswa
Main Input Proses Out Put Out Come

Penelusuran Pemerintah Guru

Siswa Environmental Penilaian Tamatan

 Apa yang lebih sering

diperbaiki
 Kepentingan siapa  Formal struktural Masyarakat
Sekolah

Dampak  Memenuhi
yang lebih di UTAMA
kewajiban/rutinitas
kan© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
 Beban kerja Guru

ni na
an
Pe nca
lai
RencanaK

Re
M egiatan
at
er
i

Indikator
A
Silabus
RPP
A A
Merencanakan Melaksanakan Menilai

Selain itu juga

1. Membimbing dan melatih Peserta Didik;

2. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Guru.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

 Tujuan Penyelarasan Kejuruan

Terjadinya kesesuaian antara sistem pembelajaran yang

berlangsung di sekolah dengan sistem kerja di dunia usaha
SUBDIT KURIKULUM 2019

dan industri, meliputi:

• silabus dan RPP,
• bahan ajar,
• bentuk/teknik penilaian,
• literasi sekolah,
• penguatan pendidikan karakter dan
• pengimplementasian Revolusi Industri 4.0.
• pengembangan WEB sekolah

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Peserta penyelarasan kejuruan

Work Work
RDK 1 RDK 2
shop 1 
shop 2      
SUBDIT KURIKULUM 2019

Instansi Instansi Instansi Instansi

Nara sumber/Pendamping Nara sumber/
Pendamping Unsur Kompetensi Unsur Kompetensi Keahlian
Pemerintah Daerah (Bappeda Keahlian Prioritas Prioritas
tingkat I/ tingkat II) Mitra DUDI
Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan
Dinas Pendidikan Unsur Kompetensi Provinsi/DUDI Provinsi/DUDI
Kab/Kota/Provinsi Keahlian Prioritas
Mitra DUDI
Unsur Pimpinan Sekolah
Unsur Kompetensi Keahlian
Prioritas

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Startegi penyelarasan kejuruan
Work Work
RDK 1 RDK 2
shop 1  
shop 2
 
   
SUBDIT KURIKULUM 2019

• Analisis arah pengembangan

Industri daerah, dukungan
Kebijakan:
kebijakan daerah, dan bidang
• Subdit PSMK usaha yang banyak
• Daerah TK 1 dan 2 membutuhkan tenaga kerja
• Analisis kompetensi yang
• Finalisasi kurikulum
• Penyempurnaan draft
hasil penyelarasan
kurikulum hasil
penyelarasan

Informasi diperlukan untuk membuat

barang/jasa yang belum ada
• Kondisi dan situasi
di dokumen kurikulum
Industri • Analisis karakter industri yang
perlu dibentuk di sekolah
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
 Kegiatan Workshop 1
Instansi Materi yang diharapkan Manfaat dan tindak lanjut
Bappeda Tk 1 Arah pengembangan industri daerah tingkat 1
Kemungkinan dukungan kebijakan maupun
bantuan pembinaan dari propinsi • Prospek industri masa depan
• Industri unggulan daerah saat ini
Bappeda Tk 2 Arah pengembangan industri daerah tingkat 2
• Penentuan KK yang dipilih di SMK
SUBDIT KURIKULUM 2019

Tenaga kerja yang banyak dibutuhkan bidang Rujukan

usaha tertentu yang merupakan keunggulan
daerah
Dunia Usaha/ Alur/ prosedur untuk membuat barang/jasa (lini
Industri produksi/Working Flow) • Prosedur/tahapan untuk mengerjakan
pekerjaan
Kompetensi yang diperlukan disetiap sektor
• Kompetensi yang diperlukan untuk
pada lini produksi.
mengerjakan pekerjaan.
Aturan/nilai/budaya kerja yang ada di • Sikap yang ingin dibentuk di sekolah
lingkungan industry/jasa
Nara sumber Kegiatan Subdit Kurikulum • Masukan untuk perbaikkan dokumen
K 13 Konsep SMK Rujukan dan SMK yang Sekolah; KTSP, silabus, dan RPP
melaksanakan Teaching Factory • Masukan untuk perbaikkan
implementasi kurikulum
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
 Kegiatan Workshop 2
Kegiatan Hasil yang diharapkan
Analisis arah
Daftar bidang usaha yang ada di daerah
pengembangan Industri
daerah, dukungan
Daftar bidang usaha yang memiliki prospek masa depan
kebijakan daerah, dan
bidang usaha yang Daftar bidang usaha yang menyerap banyak tenaga kerja
SUBDIT KURIKULUM 2019

banyak membutuhkan
tenaga kerja Daftar kemungkinan dukungan bantuan dan kebijakan untuk menindaklanjuti
kesinambungan program

Daftar kompetensi yang belum ada didalam dokumen kurikulum

Analisis kompetensi yang
Menentukan tindak lanjut kompetensi yang belum ada didalam dokumen
diperlukan untuk kurikulum.
• Bila kompetensi tsb sesuai dengan jenjang 2 atau 3 KKNI, maka:
membuat barang/jasa
 Menyusun dalam bentuk KD-3 dan KD-4 dan menambahkan kedalam
yang belum ada di kurikulum, atau
 Menugaskan Kompetensi Keahlian lain di sekolah untuk mengerjakannya.
dokumen kurikulum.
• Bila kompetensi tsb diatas jenjang 3 KKNI, maka dapat menurunkan dimensi
proses kognitif (bila memungkinkan) atau menugaskan unit lain di sekolah/
luar sekolah untuk mengerjakannya.

Identifikasi • Daftar masukkan muatan/budaya kerja di industri untuk di implemnetasikan di

muatan/budaya kerja di sekolah
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
industri yang perlu
 Kegiatan RDK 1

Kegiatan Hasil yang diharapkan

KTSP yang sudah diintegrasikan muatan industri
Mengintegrasikan
Program penelusuran lulusan/tracer study secara berkala
muatan industri ke
SUBDIT KURIKULUM 2019

Jadwal tetap pertemuan dengan pihak DU/DI maupun

dalam KTSP jadwal kunjungan non formal oleh pihak dunia kerja

Menerbitkan SK pengembangan kurikulum yang terdiri dari

unsur: sekolah, guru, DU/DI, ahli pendidikan/ kurikulum, dan
asosiasi bidang kejuruan/vokasi yang relevan, ahli
entrepreneurship, dan instansi terkait
Mengintegrasikan Tatatertib sekolah yang sudah diintegrasikan budaya industri
karakter industri ke
dalam tatatertib
sekolah
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
 Kegiatan RDK 2

Kegiatan Hasil yang diharapkan

Mengintegrasikan
 Silabus yang sudah disesuaikan dengan kompetensi yang dibutuhkan untuk
muatan industri ke
dalam silabus dan mengerjakan tahap pekerjaan di industri
SUBDIT KURIKULUM 2019

RPP
 RPP yang sudah mengandung tata nilai/budaya kerja industri
Komitmen bersama untuk mengimplementasikan tata nilai/budaya kerja industri

Membentuk kelompok kegiatan di Kompetensi Keahlian untuk:

• menciptakan produk/jasa secara kreatif
Membuat rencana
• mengembangkan inovasi dan merealisasikan transfer teknologi baik dalam
pengembangan
bentuk produk dan konsep sesuai dengan kebutuhan lingkungan
prestasi siswa
Membuat program untuk mengikuti atau menyelengarakan kompetisi yang
sesuai dengan Kompetensi Keahliannya

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

 Tahapan Penyelarasan Kejuruan
2a
3a • Produk
1a • Job Sheet
Analisis
Analisis
Prosedur
KD hasil
KD hasil
penyelar
penyelar
Dokumen
Dokumen
Kurikulum
(kelengkapan
silabus dan
S
Prosedur asan RPP)
el
Produksi dan Kurikulum
Produksi
budaya dan asan • Jadwal
budaya
industri penyelesaian

ar
industri kerja

3b

1b
Pembentukan
Pembentukan
sikap di Intra
sikap di Intra
Kurikulum
as
2b Kurikulum
Pembentukan
Identifikasi Pembentukan
sikap di
Identifikasi
muatan
muatan
Nilai n sikap di
ekstrakurikulum Nilai /
Kurikulum Nilai n
Indikator ekstrakurikulum
Kurikulum
Dan Indikator Karakter
Dan Budaya Tata-tertib
Budaya Budaya
Industri Tata-tertib
Sekolah sekolah
Budaya
sekolah Sekolah
Industri
sekolah
Komitmen 
Komitmen 
Pembiasaan
Pembiasaan Tidak

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

SUBDIT KURIKULUM 2019

FORMAT ISIAN KEGIATAN PENYELARASAN

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK

Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK