PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN
Lidiawati, S.Sos., M.A.
Empat dasar atau landasan Pendidikan Pancasila:
 Histori: diawali sejak kerajaan kuno di Indonesia yaitu dari kerajaan Kutai,
Sriwijaya, Majapahit sampai kedatangan bangsa-bangsa lain yang mula-mula
berniaga, menjajah dan menguasai negeri ini. Selama beratus-ratus tahun bangsa
Indonesia berjuang untuk mencari jati dirinya sebagai suatu bangsa yang merdeka.
mandiri. Setelah proses yang panjang itu terlampaui akhirnya bangsa Indonesia
menemukan jati dirinya yang di dalamnya terdapat ciri khas, sifat dan karakter:
percaya kepada Tuhan dan toleran, gotong royong, musyawarah, dan solidaritas
sosial dan seterusnya.
 Kultural: Nilai-nilai kemasyarakatan yang terdapat dalam sila-sila dalam Pancasila
bukan merupakan hasil pemikiran sesorangsaja, melainkan sebuah karya besar
bangsa Insonesia sendiri yang diperoleh dari nilai-nilai kultural yang ada pada
bangsa Indonesia itu melalui pemikiran reflektif filiosofis dari para tokoh seperti
Soekarno, M. Yamin, M. Hatta serta Soepomo dan tokoh-tokoh lainnya.
 Yuridis: Sistem Pendidikan Nasional kita berdasar pada Pancasila. Ini tertera pada
Pasal 1 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Visi, Misi dan Kompetensi pendidikan Kewarganegaraan sebagaimana tercantum
pada SK Dirjen Dikti No.43/DIKTI/KEP/ 2006 .
 Filosofi: sebelum mendirikan negara, bagsa Indonesia adalah bangsa yang
berketuhanan dan berkemanusiaan. Manusia Indonesia mengakui bahwa mereka
adalah makhluk ciptaan Yang Maha Kuasa.

Konsekuensi logis dari itu semua adalah setiap aspek penyelenggaraan negara
harus bersumber pada nilai-nilai Pancasila termasuk peraturan perundang-undangan
di Indonesia.
Tujuan Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan:
a) memiliki kemampuan untuk mengambil
sikap yang bertanggung jawab sesuai
dengan hati nuraninya,
b) memiliki kemampuan untuk mengenali
masalah hidup dan kesejahteraan serta cara-
cara pemecahannya,
c) mengenali kemampuan diri untuk
memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai
budaya bangsa untuk menggalang persatuan
Indonesia.
Kaelan (2008:15)
 Ada tiga tujuan Pendidikan Kewarganegaraan yang ditulis
oleh Sunarso, et al. (2008)Tiga tujuan itu adalah sebagai
berikut:
1. Secara kurikuler, Pendidikan Kewarganegaraan adalah
pembelajaran untuk mengembangkan potensi individu yang
nantinya diharapkan menjadi seseorang dengan akhlak
mulia, cerdas, partisipatif, serta bertanggung jawab.
2. Secara teoretik,Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai
matra kognitif(berfikir), afektif (sikap))dan psikomotor
(keterampilan)
3. Secara pragmatik, Pendidikan Keawarganegaraan berisi
tentang perilaku sehari-hari dalam hidup berbangsa,
bermasyarakat dan bernegara.

Pertanyaan selanjutnya adalah kompetensi apa yang

diharapkan dari kuliah Pancasila dan Kewarganegaan ini?
Kompetensi secara umum dimaknai sebagai
seperangkat pengetahuan, ketrampilan, sikap
dan nilai yang dapat mempengaruhi peran,
perbuatan, prestasi dan pekerjaan. Maka dari
itu, kompetensi itu dapat diukur dengan
kriteria umum. Karena bisa diukur, kompetensi
itu dapat ditingkatkan melaluipendidikan dan
pelatihan.(Yulaelawati,2004: 13).

Definisi di atas mencakup tiga ranah yaitu

ranah kognitif (seperangkat pengetahuan),
aspek psikomotor atau konatif (ketrampilan)
dan aspek afektif (sikap dan nilai)
Materi Pancasila:

1) Landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila,

2) Pancasila sebagai filsafat,
3) Pancasila sebagai Etika Politik,
4) Pancasila sebagai Ideologi Nasional,
5) Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa
Indonesia,
6) Pancasila dalamkonteks ketatanegaraan Republik
Indonesia, dan
7) Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam
masyarakat berbangsa dan bernegara.
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan diharapkan dapat
membuat para mahasiswa menjadi
manusia Indonesia sebelum mereka
menguasai ilmu pengetahuan dan teknlogi
dan seni. Mereka harus bangga menjadi
orang Indonesia, dalam arti bahwa
penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi
(iptek) dan seni itu jangan sampai
kehilangan jati diri sebagai bangsa
Indonesia dan jangan sampai jauh dari
akar budaya dan keimanannya.
Anda masing-masing dipersilahkan mencari
informasi tentang:
Pendidikan pancasila dalam hubungannya
dengan kehidupan berbangsa dan
bernegara;
Pendidikan pancasila dan urgensinya bagi
mahasiswa atau generasi muda;
Alasan mendasar diperlukannya
pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi.
Buat resume mengenai ketiga hal tersebut
sebagai laporan individual anda. Dikumpulkan
pekan depan pada pertemuan selanjutnya.
Selamat berkarya!