TEORI PEMPROSESAN MAKLUMAT

- ATKINSON -

Menurut Atkinson, ada tiga komponen utama pada

proses ini yaitu sensory register, working memory dan
long-term memory. Masing-masing komponen
mempunyai peran dan
fungsinya masing-masing.
• informasi dari dunia luar masuk melalui sensory register.
• Jika kita tidak memberikan perhatian maka informasi tersebut
akan hilang atau dilupakan.
• Namun sebaliknya, perhatian pada informasi menyebabkan
proses dilanjutkan ke working atau short term memory.
• Informasi yang sudah berada di working memory hanya
bersifat sesaat ( < 30 detik), informasi ini dapat dilupakan jika
tidak diperlukan lagi.
• Jika informasi diperlukan, seseorang akan terus
memikirkannya dan hal ini mengakibatkan informasi
tersimpan di long-term memory.
• SR merupakan komponen sistem proses dimana
informasi diterima dan ditahan untuk waktu yang
sangat singkat .
• Jika informasi tersebut tidak diberi perhatian maka
ianya akan hilang atau dilupakan.
• Dari pernyataan ini timbullah pertanyaan bagaimana
supaya perhatian seseorang bisa ditingkatkan ?
• Ada beberapa teknik yang dapat meningkatkan
perhatian terhadap informasi.
• Penggunaan bahasa.
• Menggunakan cara-cara belajar yang lain dari kebiasaan yang digunakan
sebelumnya.

• Sensory Register memainkan peranan penting dalam proses pembelajaran :

a) Seseorang harus memberikan perhatian kepada informasi yang diberikan
jika ingin menyimpan informasi tersebut dalam ingatan.
b) Butuh waktu untuk memberikan seluruh informasi kepada SR, informasi –
informasi tidak bisa diberikan sekaligus dalam satu waktu.
Contoh: Seorang siswa dalam menerima banyak informasi hendaknya juga
diberikan informasi mengenai aspek mana saja yang perlu diperhatikan pada
informasi tersebut. Pelajar akan kesulitan belajar jika keseluruhan informasi
diberikan sekaligus dalam satu waktu.
• Signal yang masuk ke SR disebut stimuli,
interpretasi seseorang terhadap stimuli
disebut persepsi. Persepsi antara individu
adalah berbeza, hal ini dipengaruhi oleh
pengalaman masa lalu, motivasi, kejiwaan dan
pengetahuan seseorang.
 Working memory
• WM merupakan komponen memori yang dapat menyimpan
informasi terbatas dalam beberapa saat saja .
• Hal-hal yang dilakukan di WM adalah
a) organisasi informasi : mau disimpan ? atau mau dihilangkan ?
b) menghubungkan informasi yang diterima dengan
pengetahuan sebelumnya dari memori long-term.
• Contoh : SR melihat seekor ayam hutan, gambar ayam hutan
masuk ke WM, setelah itu terjadi gabungan informasi tentang
ayam pada memori long-term, maka akan dibentuk informasi
bahawa yang dilihat itu adalah seekor ayam.
• Menurut Atkinson kapasiti WM adalah 5-9 bit informasi,
maksudnya 5-9 informasi dalam satu waktu. Dalam cara
pembelajaran perkara ini perlu dititik berat melalui:
a) Untuk mempertahankan informasi pada WM,
informasi semestinya diulang-ulang terus. Dengan
demikian ada harapan bisa diteruskan ke memori long-
term.
b) Dalam memberikan informasi yang berbentuk urutan
dan daftar nama-nama, sebaiknya informasi tersebut
diklasifikasikan terlebih dahulu.
 Long Term Memory
• 3. Long Term Memory (LTM)
LTM merupakan komponen memori dimana informasi yang kapasitinya
besar dapat disimpan untuk jangka waktu yang lama. LTM tersusun
melalui tiga bahagian iaitu:
a) Episodic Memory, tempat pengalaman-pengalaman disimpan.
• Informasi gambar diorganisasi dalam waktu dan bila peristiwa tersebut
terjadi. Informasi yang tersimpan pada memori ini sulit untuk diingat
kembali kerana kemungkinan tergabung dengan peristiwa yang hampir
sama, misal kita tidak dapat mengingat lagi menu makan siang tiga hari
yang lalu karena gambar tentang menu tersebut telah terganggu oleh
gambar baru. Namun ada kalanya kita dapat mengingat menu tersebut
jika pada saat makan siang terjadi suatu hal di luar kebiasaan. Fenomena
ini disebut flash bulb memory.
• b) Semantic Memory, menyimpan pengetahuan, kenyataan-
kenyataan, konsep, prinsip, aturan-aturan dan penggunaannya.
Pelajaran-pelajaran di sekolah disimpan pada jenis memori ini.
Ingatan diorganisasi dalam jaringan-jaringan yang terhubung
dengan fakta, hal ini disebut schemata. Umumnya schemata
adalah outline atau garis besar dari suatu fakta.
c) Procedural Memory, menyimpan informasi tentang
bagaimana melakukan sesuatu. Cara kerja memori ini adalah
hubungan antara rangsangan dengan respon. Contoh
kemampuan mengemudi, mengetik dan hal lain yang
menyangkut ketrampilan.