DISAIN

PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
E. ELVIS NAPITUPULU & BORNOK SINAGA
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi dan menganalisis materi matematika
untuk penyusunan buku guru dan buku siswa.
2. Menerapkan berbagai model pembelajaran dalam
mendisain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ditinjau
dari karakteristik dan tujuan pembelajaran matematika.
3. Mendisain buku guru dengan menerapkan berbagai
model pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan
karakteristik matematika.
4. Mendisain buku siswa dan lembar aktivitas siswa
dengan menerapkan berbagai model pembelajaran
berbasis konstruktivistik.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
5. Merancang software media pembelajaran
matematika yang melibatkan IT/ICT.
6. Memahami berbagai model pembelajaran yang
relevan dengan pembelajaran matematika dan
terampil mengembangkan perangkat-perangkat
pembelajaran.
7. Mengidentifikasi karakteristik siswa dan mampu
merancang berbagai media pembelajaran yang efektif.
8. Merancang asesmen otentik untuk penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan matematika siswa.
 INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN
• Mengidentifikasi dan menganalisis materi matematika
untuk penyusunan buku guru dan buku siswa.
• Menerapkan berbagai model pembelajaran dalam
mendisain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ditinjau dari
karakteristik dan tujuan pembelajaran matematika.
• Mendisain buku guru dengan menerapkan berbagai model
pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan karakteristik
matematika.
• Mendisain buku siswa dan lembar aktivitas siswa dengan
menerapkan berbagai model pembelajaran berbasis
konstruktivistik.
INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN
• Merancang software media pembelajaran matematika
yang melibatkan IT/ICT.
• Memahami berbagai model pembelajaran yang relevan
dengan pembelajaran matematika dan terampil
mengembangkan perangkat-perangkat pembelajaran.
• Mengidentifikasi karakteristik siswa dan mampu
merancang berbagai media pembelajaran yang efektif.
• Merancang asesmen otentik untuk penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan matematika siswa.
 Rencana pertemuan
Pertemuan-1: Mengidentifikasi masalah pembelajaran matematika di
sekolah dan menganalisis materi matematika serta mengidentifikasi
perangkat pembelajaran yang dibutuhkan

Pertemuan-2: Merancang RPP dengan model pembelajaran yang inovatif

Pertemuan-3: Merancang buku guru dengan model pembelajaran yang

relevan dengan tujuan dan karakteristik matematika

Pertemuan-4: Merancang buku siswa dengan model pembelajaran yang

relevan dengan tujuan dan karakteristik matematika
Rencana pertemuan
Pertemuan-5: Merancang Lembar Aktivitas Siswa dengan
menerapkan pendekatan saintifik dan berbagai metode
pembelajaran

Pertemuan-6: Merancang software pembelajaran matematika

dengan program geogebra dan autograph.

Pertemuan-7: Merancang media pembelajaran yang efektif

berbasis lingkungan belajar siswa.

MIDSEMESTER (Critical Book Report Terkait Model dan Tes

Tertulis)
 Pengorganisasian materi
PERANCANGAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Model Pembelajaran Berbebasis
Konstruktivistik
Pendekatan Scientific

RPP
Analisis Kompetensi dan Materi Karakteristik dan Aktivitas Siwa
Ajar

BUKU GURU BUKU SISWA LAS

PROGRAM Perancangan
•Geogebra SOFTWARE
Media
•Autograph PEMBELAJARAN
Pembelajaran
•Matlab MATEMATIKA
Matematika

Perancangan
ASESMEN OTENTIK Penilaian Otentik

SIKAP PEDOMAN PENSKORAN

jurnal

1. Journal on Mathematics Education

2. Kreano
3. Pythagoras
4. International education studies
5. didaktika
Akun Researchgate

1. E. Elvis Napitupulu
2. Ani Minarni