PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

OLEH KELOMPOK 6:
1. ADNAN MIKASA YOGA
2. AGUS SUPRIYANTO
3. DEVI ERNASARI
Proses pembelajaran pada hakikatnya merupakan suatu proses
yang ditata dan diatur sedemikian rupa menurut langkah-
langkah tertentu agar dalam pelaksanaanya dapat mencapai
hasil yang diharapkan dan kompetensi dasar dapat tercapai
secara efektif.
A. Perencanaan Pembelajaran yang Efektif

1. Pengertian Perencanaan Pembelajaran

 Perencanaan pembelajaran dapat diartikan sebagai
suatu rangkaian yang saling berhubungan dan saling
menunjang anatara berbagai unsur atau komponen
yang ada di dalam pembelajaran atau dengan
pengertian lain, yaitu suatu proses mengatur,
mengkoordinasikan, dan menetapkan unsur-unsur
atau komponen pembelajaran.
2. Komponen Perencanaan Pembelajaran
 arah dari suatu program pembelajaran yang
berupa standar kompetensi mata pelajaran,
kompetensi dasar, dan indikator-indikatornya
 Isi atau materi yang harus diberikan untuk
mencapai kompetensi tersebut
 strategi pelaksanaan
 Penilaian yang digunakan untuk mengukur
tingkat keberhasilan pembelajaran
3. Prinsip- Prinsip Perencanaan Pembelajaran
 berdasarkan kondisi siswa
 berdasarkan kurikulum yang berlaku
Memperhitungkan waktu yang tersedia
Merupakan urutan kegiatan belajar-mengajar yang
sistematis
Dilengkapi dengan lembaran kerja/tugas atau
lembar observasi
Bersifat fleksibel
Berdasarkan pada pendekatan sistem yang
mengutamakan antara kompetensi, materi,
kegiatan belajar dan evaluasi
4. Prosedur Perencanaan Pembelajaran
 Penyusunan Silabus
Silabus pada dasarnya merupakan program yang
bersifat makro dan harus diajarkan kembali dalam
program pembelajaran yang lebih terperinci.
 Penyusunan Rencana/Satuan Pembelajaran
Rencana pembelajaran adalah satuan atau unit
program pembelajaran terkecil untuk jangka
waktu mingguan atau harian yang berisi rencana
suatu pokok atau satuan bahasan tertentu dalam
satu mata pelajaran.
B. PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF
Efektivitas pembelajaran dipengaruhi oleh
berbagai faktor, baik faktor guru maupun
pebelajar itu sendiri.
1. Faktor Guru
Perencanaan guru yang berkaitan dengan isu-
isu:
 materi yang dipilih
 strategi yang dipilih
 strategi pembelajaran
 media pembelajaran
 pengelola kelas
 iklim kelas
 evaluasi pembelajaran
2. Faktor Pembelajar
 Isi pelajaran
 Bahan
 Strategi
 Perilaku guru
 Susunan pelajaran
 Lingkungan belajar
 Pebelajar
 Durasi dan alokasi pembelajaran
Karakteristik Guru meliputi:
Pengalaman mengajar
Filosofi belajar dan mengajar
Pengetahuan tentang isi pelajaran
Pengorganisasian
Penataan kelas
Rasa aman
Guru Efektif
Melakukan reviu harian
Menyiapkan materi baru
Melakukan praktik terbimbing
Menyediakan balikan dan koreksi
Melaksanakan praktik mandiri
Riviu mingguan dan bulanan
 Pendekatan Pembelajaran yang Efektif

 Yaitu pendekatan pembelajaran yang berpusat

pada pebelajar, seperti:
- belajar mandiri (Independent Learning)
- pembelajaran terpadu (Integrated Learning)
- pembelajaran berdasarkan masalah
(Problem-Based Learning)
TERIMAKASIH