IDENTIFIKASI MASALAH DAN RENCANA AKSI

FAKTA-FAKTA DAN PENYEBAB DISUSUN OLEH :

MASALAH YANG DIPEROLEH

IDENTIFIKASI MASALAH NAMA : WIDIYA WATI

TEMUAN
NOMOR PESERTA : 201699468296

BIDANG STUDY : PGSD

ALTERNATIF PEMECAHAN
MASALAH DAN RUMUSAN
MASALAH RUANG :A

RENCANA AKSI
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM
JABATAN
UNIVERSITAS BENGKULU
TAHUN 2021 1
 FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH DALAM PEMBELAJARAN

FAKTA-FAKTA DAN
PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENYEBAB MASALAH a. Pembelajaran cenderung text book oriented dan tidak terkait
(OBSERVASI) dengan kehidupan sehari-hari siswa sehingga sering menjadi
Miskonsepsi dalam pembelajaran
IDENTIFIKASI MASALAH b. Penggunaan media pembelajaran dan Pemanfaatan Alat Peraga
yang kurang tepat
c. Model / strategi / pendekatan / metode / Teknik pembelajaran yang
TEMUAN kurang variative, Guru biasa menggunakan sesuatu yang abstrak
dan metode ceramah.
d. Siswa memiliki kesulitan untuk memahami konsep akademik dalam
ALTERNATIF PEMECAHAN
DAN RUMUSAN MASALAH menyelesaikan masalah karena dianggap Pembelajaran yang sulit
dipahami
e. Keterampilan berfikir siswa yang kurang maksimal
RENCANA AKSI f. Motivasi/ minat/keaktifan belajar siswa kurang, pola belajar
mereka cenderung menghafal dan mekanistik.
g. Alat evaluasi dan Teknik penilaian dalam pembelajaran kurang
komprehensif

PPG DALAM JABATAN PGSD ANGKATAN 1 UNIVERSITAS BENGKULU TAHUN 2021 2

 PENYEBAB MASALAH
PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKTA-FAKTA DAN
PENYEBAB (OBSERVASI) 1. Inputnya (siswa yang masuk) kurang berkualitas
2. Anggapan siswa bahwa proses Pembelajaran pada
IDENTIFIKASI MASALAH Tema 9 Sub tema 3 itu sulit dipahami.
3. Siswa tidak fokus dalam proses pembelajaran
TEMUAN
4. Guru kurang aktif dalam memberikan latihan soal-soal
5. Guru kurang mampu mentransfer pengetahuan kepada
ALTERNATIF PEMECAHAN
DAN RUMUSAN MASALAH siswa
6. Siswa mengalami hambatan dalam memahami makna
RENCANA AKSI setiap kalimat yang ada dalam soal cerita
7. Guru belum menemukan model/metode pembelajaran
yang tepat

PPG DALAM JABATAN PGSD ANGKATAN 1 UNIVERSITAS BENGKULU TAHUN 2021 3

 RUMUSAN MASALAH
PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

PENYEBAB APAKAH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE STAD DAN MODEL PEMBELAJARAN
BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
IDENTIFIKASI MASALAH
DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 KAUR PADA POKOK
ALTERNATIF PEMECAHAN BAHASAN TEMA 9 SUB TEMA 3 ?
DAN RUMUSAN MASALAH

RENCANA AKSI / SOLUSI

PPG DALAM JABATAN PGSD ANGKATAN 1 UNIVERSITAS BENGKULU TAHUN 2021 7

 RENCANA AKSI
PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH

Ditemukan Masalah Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi Pada

IDENTIFIKASI MASALAH Pokok Bahasan Tema 9 Sub Tema 3 Berdasarkan Hasil Pengamatan
Dalam Proses Pembelajaran Dan Hasil Belajar Beberapa Semester
Terakhir.
TEMUAN
Solusinya:

ALTERNATIF DAN RUMUSAN 1. Mendesain Model / Strategi / Pendekatan / Metode / Teknik

MASALAH Pembelajaran Yang Variative, Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD Dan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
(Problem Based Learning)
RENCANA AKSI SOLUSI
2. Mencari Media Pembelajaran Dan Pemanfaatan Alat Peraga Yang
Tepat

8
PPG DALAM JABATAN PGSD ANGKATAN 1 UNIVERSITAS BENGKULU TAHUN 2021
FAKTA-FAKTA YANG DIPEROLEH PENUTUP

IDENTIFIKASI MASALAH

TEMUAN

ALTERNATIFE DAN RUMUSAN

MASALAH TERIMA KASIH
RENCANA AKSI

PPG DALAM JABATAN PGSD ANGKATAN 1 UNIVERSITAS BENGKULU TAHUN 2021 9