Evaluasi Keefektifan Media Pembelajaran

KELOMPOK 10
Dian Mutya (18033057)
Diva Zelina Fitri (18033059)
Fitri Rahmadani Pulungan (18033084)
Arsino Pangestu (18033088)

Dosen Pembimbing

Dr. Desnita , M.Si

 LATAR BELAKANG

TEORI LANGKAH-LANGKAH

INSTRUMEN MENGUJI INSTRUMEN

 Latar Belakang
Media pembelajaran merupakan alat yang sangat membantu dalam proses
pembelajaran. Media pembelajaran sebelum digunakan secara luas perlu dievaluasi terlebih
dahulu, baik dari segi kevalidan, kepraktisan, maupun keefektifannya, sehingga media
pembelajaran tersebut dapat digunakan dalam proses pembelajaran guna dapat mencapai
tujuan pemebelajaran secara efektif dan efisien.

Evaluasi media pembelajaran dimaksudkan untuk mengetahui apakah media yang

dibuat atau diproduksi dapat mencapai tujuan yang ditetapkan atau tidak. Secara umum,
penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal dapat mempengaruhi dalam
pelaksanaan suatu pembelajaran. Materi pelajaran yang disampaikan dengan menggunakan
media pembelajaran yang tepat akan lebih efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran yang
telah ditetapkan.
DEFINISI EVALUASI

Evaluasi adalah proses menetukan

nilai untuk suatu hal atau objek yang
berdasarakan pada acuan-acuan
tertentu untuk menentukan tujuan
tertentu.
 IS I K E E FE K TIFA N
DEFIN

Keefektifan berasal dari kata efektif

yang artinya mempunyai pengaruh
atau akibat. Sedangkan keefektifan
berarti keberhasilan terhadap suatu
tindakan tertentu.
 I M E DIA P EMBE LAJ ARAN
DEFINIS

Alat yang sangat membantu dalam

proses pembelajaran.
 ME DIA PE M B E LA JA R AN
EVALUASI KEEFEKTIFAN

Evaluasi keefektifan media pembelajaran

adalah suatu proses penilaian media
pembelajaran berdasarkan pada kriteria-
kriteria penilaian sehingga media
pembelajaran tersebut efektif bagi siswa dan
mampu meningkatkan aktivitas belajar dan
hasil belajar siswa.
 ME D IA P E MBE L A JA R A N
AS PE K K E E FE K TI FA N

Sebuah media dikatakan efektif apabila memenuhi aspek-aspek keefektifan media

pembelajaran dengan baik.
a. Rata-Rata siswa aktif dalam aktivitas belajar
b. Rata-rata siswa aktif dalam mengerjakan tugas
c. Rata-rata siswa efektif relatif dalam penguasaan materi
d. Respon siswa terhadap pembelajaran dilaksanakan baik atau positif
 EDI A P EM BE LAJ ARAN
RAT K EE FEK TI FA N M
SYARAT-SYA

Keefektifan media pembelajaran ditinjau dari hasil belajar, respon siswa

dan aktivitas belajar siswa.

Keefektifan media pembelajaran bisa dikatakan efektif dilihat dari hasil

belajar, jika 80% dari seluruh subyek uji coba memenuhi ketuntasan belajar.
 EDI A P E MBEL A J ARAN
RAT KEE FE KT I FAN M
SYARAT-SYA

Keefektifan media pembelajaran bisa dikatakan efektif dilihat dari respon

siswa, jika respon siswa dalam kategoti sangat efektif maupun efektif.
 
 E DI A P EMBE LAJ ARAN
YARAT K EE FEK TI FANM
SYARAT-S
LANJUTAN
 LANGKAH-LANGKAH MENGEVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

Menguji keefektifian di tinjau dari hasil belajar siswa:

1.Menetapkan kelompok subjek penelitian.
2.Mengadakan pre-test
3.Mencobakan Media Pembelajaran
4.Mengadakan post-test
5.Mencari rata-rata skor hasil pre-test post-test kemudian membandingkan keduanya.
6.Mencari selisih perbedaan antara kedua rata-rata skor
7.Membandingkan hasil thitung dengan nilai ttabel.
 LANGKAH-LANGKAH MENGEVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

Menguji keefektifian di tinjau dari minat siswa:

1.Membagikan angket instrumen uji keefektifan media pembelajaran kepada peserta

didik

2.Peserta didik mengisi angket yang diberikan. Setelah angket diisi oleh peserta didik,
pengguna media menghitung jumlah bobot ditiap poin yang diuji

3.Mencari nilai keefekitfan total dan menguji nilai keefektifan total

4.Menyimpulkan keefektifan media pembelajaran

 INSTRUMEN

Instrumen Keefektifan Media Pembelajaran

1.Tes
2.Angket
 G U J I IN S TR U ME N
MEN
 GU J I I NS TR U ME N
MEN

The Power of PowerPoint | thepopp.com 16

 GU J I I NS TR U ME N
MEN

17
 GU J I I NS TR U ME N
MEN

18
THANK YOU!
Do You Have Any Questions?