Anda di halaman 1dari 20

MATERI

PENGUATAN
KETERAMPILAN DASAR
MENGAJAR
DAN
Oleh KOMPONEN PENYUSUNAN
RPP K13 TERBARU
NUR HAMIDAH
KELAS 6C PGSD
Dosen Pengampu
MATA KULIAH PEMANTAPAN MENGAJAR Dea Mustika, S.Pd., M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)


FKIP
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
PEKANBARU
Keterampilan Bertanya
Keterampilan Memberi
Penguatan
Keterampilan
Mengadakan Variasi
Keterampilan
Menjelaskan
Keterampilan Membuka Keterampilan Mengelola
dan Menutup Pelajaran Kelas
Keterampilan Keterampilan Mengajar
Membimbing Diskusi Kelompok Kecil dan
Kelompok Kecil Perseoangan
KETERAMPILAN BERTANYA
Keterampilan seorang guru untuk
mengadakan tanya jawab sebagai
umpan balik proses pembelajaran
yang dilakukan
KOMPONEN
• Pertanyaan diajukan secara jelas • Pemberian tuntunan
• Pertanyaan memancing • Pengaturan tingkat
pendapat atau keaktifan peserta kognitif pertanyaan
didik • Pengaturan urutan
• Pemberian acuan pertanyaan
• Pemusatan • Penggunaan
• Pemindahan giliran pertanyaan pelacak
• Penyebaran • Peningkatan
• Pemberian waktu berpikir terjadinya interaksi
KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
Penguatan dimaksudkan adalah respon positif dari
pengajar kepada peserta didik yang telah berhasil
melakukan perilaku tertentu secara baik.
Keterampilan penguatan adalah keterampilan seorang
guru dalam mempertahankan kemungkinan berulangnya
suatu perilaku peserta didik

KOMPONEN

1. Penguatan Verbal 2. Penguatan Nonverbal

Memberi pujian dan Mengacungkan jempol,


penghargaan memberi usapan kasih sayang
KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
Keterampilan guru untuk mengajar agar iklim
pembelajaran tetap menarik perhatian, tidak
membosankan sehingga menunjukkan sikap antusias dan
ketekunan, penuh gairah berpartisipasi dalam setiap
langkah kegiatan pembelajaran

KOMPONEN
• Variasi dalam cara/gaya mengajar
guru
• Variasi dalam penggunaan media
dan alat pengajaran
• Variasi pola interaksi dan kegiatan
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Keterampilan seorang guru untuk
menyampaikan materi pada
peserta didik.
Penyajian informasi secara lisan
yang diorganisasikan secara
sistematik untuk menunjukkan
adanya hubungan yang satu
dengan yang lainnya.

KOMPONEN
• Merencanakan: analisis terhadap hukum-hukum yang
digunakan pada materi.
• Penyajian: cara bagaimana guru menyampaikan materi
pada peserta didik
KETERAMPILAN MENUTUP &MEMBUKA PELAJARAN
Keterampilan Membuka Pelajaran
Kegiatan yang dilakukan oleh
guru dalam kegiatan
pembelajaran untuk
menciptakan prakondisi peserta
didik agar minat dan
perhatiannya terpusat pada apa
yang akan dipelajarinya. KOMPONEN
• Mengemukakan tujuan yang akan dicapai
• Menarik perhatian siswa
• Menimbulkan motivasi
• Memberi acuan (structuring)
• Membuat kaitan
KETERAMPILAN MENUTUP &MEMBUKA PELAJARAN
Keterampilan Menutup Pelajaran
Kegiatan yang dilakukan guru untuk
mengakhiri kegiatan inti pelajaran untuk
memberikan gambaran menyeluruh
tentang apa yang telah dipelajari siswa,
mengetahui tingkat pencapaian siswa
dan tingkat keberhasilan guru dalam
proses belajar mengajar
KOMPONEN
• Meninjau Kembali (Merangkum/Membuat
Kesimpulan)
• Mengevaluasi (siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan secara lisan atau mengerjakan tugas-
tugas)
KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL

Keterampilan membimbing diskusi


kelompok kecil adalah melaksanakan
kegiatan membimbing peserta didik agar
dapat melaksanakan diskusi kelompok
kecil secara efektif dalam rangka
mencapai indikator
KOMPONEN
• Memusatkan perhatian
• Memperjelas masalah dan  memberikan urunan
• Menganalisis pandangan siswa
• Meningkatkan urunan siswa
• Menyebarkan kesempatan untuk berpartisipasi
• Menutup diskusi
KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
Pengelolaan kelas merupakan keterampilan guru untuk
menciptakan dan memelihara kondisi pembelajaran yang
kondusif dan mengembalikannya bila terjadi gangguan
dalam proses pembelajaran tersebut

KOMPONEN
Keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan
dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal
• Sikap tanggap
• Perhatian secara visual dan verbal
• Memusatkan perhatian kelompok
• Memberi petunjuk yang jelas
KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
KOMPONEN
Keterampilan yang berhubungan dengan
penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar
yang optimal
• Menegur dengan bijaksana
• Memberi penguatan

Keterampilan yang berhubungan dengan


pengendalian kondisi belajar yang optimal
• Modifikasi perilaku
• Pengelolaan kelompok
• Menemukan dan memecahkan tingkah laku
yang menimbulkan masalah
KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN
PERSEORANGAN
Keterampilan mengajar
kelompok kecil dan
perseorangan adalah
kecakapan menanamkan
pengetahuan yang
dilakukan pada
sekelompok siswa dan
pada siswa secara
individu.
Mengajar kelompok kecil dan perorangan merupakan suatu
bentuk pembelajaran yang memungkinkan guru memberikan
perhatian terhadap setiap peserta didik, dan menjalin
hubungan yang lebih akrab antara guru dengan peserta didik
maupun antara peserta didik dengan peserta didik.
KOMPONEN RPP K13 TERBARU

1 TUJUAN PEMBELAJARAN

2 PROSES PEMBELAJARAN

3 PENILAIAN
FORMAT RPP K13 TERBARU
IDENTITAS
• Nama sekolah :
………………………………………………
• Kelas :
………………………………………………
• Semester :
………………………………………………
• Tema :
………………………………………………
• Subtema :
FORMAT RPP K13 TERBARU
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar
anak-anak sekolah yang diperlihatkan guru.
2. Peserta didik dapat memperkenalkan diri.
3. Peserta didik dapat menghitung jumlah anak yang
ada di gambar.

CONTOH
FORMAT RPP K13 TERBARU
PROSES PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

KEGIATAN INTI

PENUTUP
FORMAT RPP K13 TERBARU
PENILAIAN

1 PENILAIAN SIKAP

2 PENILAIAN PENGETAHUAN

3 PENILAIAN KETERAMPILAN
TERIMAKASIH ATAS
PERHATIANNYA
