OSMB 2018

PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi
Semua
Making Higher Education Open to All

BELAJAR MANDIRI YANG EFEKTIF

BELAJAR MANDIRI
1. Konsep dan Prinsip Belajar Mandiri
2. Strategi Belajar Mandiri
▪ Mengelola WAKTU
▪ Membaca cepat
▪ Merekam hasil baca (resume,
peragangan, dan peta konsep
 Tantangan Studi Mahasiswa PJJ

• Masa kritis daya tahan studi 1 tahun

pertama
• Ketidaksiapan menghadapi perubahan
sistem dan kultur belajar baru
• Ketangguhan dan kemandirian dalam
belajar
 Tantangan Studi Mahasiswa PJJ

Pemahaman
Sistem BJJ

Menguasai Mengubah
keterampilan paradigma &
belajar mandiri kultur belajar

Membangun Mengelola waktu

ketangguhan belajar dan kegiatan belajar
 Pembelajaran PJJ VS Tatap Muka

Belajar dengan arahan Belajar mandiri

dosen
(Atwi Suparman & Aminudin Zuhairi, 2004)
 Interaksi pada Tatap Muka

Belajar dengan
arahan dosen
16 X SEPANJANG
SEMESTER

Pengajar Mahasiswa
 Interaksi Pada PJJ

Sepanjang
Sepanjang
semester Belajar mandiri
Semester

Pengajar
Mahasiswa

Media

Bantuan
Belajar/tutorial http://emteika.wordpress.com/2008/08/19/pengertian-peran-dan-
fungsi-perpustakaan/

http://www.pdii.lipi.go.id/
 Sistem BJJ: Proses Belajar

BELAJAR MANDIRI

• Mahasiswa Belajar Sendiri atau dalam Kelompok

LAYANAN BANTUAN BELAJAR (TUTORIAL)

• Tutorial/bimbingan tatap muka (TTM)

• Tutorial/bimbingan online (Tuton)
• Tutorial berbasis web (Tuweb) atau Video Conference
• Tutorial Televisi 24 jam (satu channel Sky LBS TV)
Interaksi Mahasiswa dalam PTJJ

• Mempelajari bahan ajar dan sumber belajar

• Mendengarkan siaran radio atau audiokaset
• Mengikuti tutorial (TTM, tuton)
• Melakukan praktik/praktikum
• Mengerjakan tugas dan latihan soal
• Mengerjakan latihan mandiri di rumah
• Dan sebagainya

- lppm - 10
 Proses Belajar Mahasiswa di UT
6. Menerima
Hasil
1. Ujian
Melakukan
registrasi

5.
Mengikuti
Ujian

2. Membeli & Memperoleh

Bahan Ajar 4. Mengikuti Tutorial
antara
3. Melakukan
lain:
Tutoria Tutoria
Kegiatan
l tatap l
Belajar Mandiri muka online
 Konsep Belajar Mandiri

• Belajar mandiri: Belajar berdasarkan insiatif,

prakarsa, motivasi, dan pengaturan sendiri
• Keterampilan belajar mandiri: perangkat
kemampuan yang memungkinkan mahasiswa
dapat mengumpulkan, memilah, mengolah,
mengorganisasikan, dan menerapkan hasil
belajarnya berdasarkan rencana, upaya, dan
tujuan belajarnya tanpa tergantung pihak lain
 Mahasiswa yang proaktif dan
berinisiatif dalam belajar, baik dengan
atau tanpa bantuan orang lain,
belajar sendiri atau berkelompok,
dengan memanfaatkan berbagai
media belajar dan strategi belajar.

Tidak Mandiri Rata-rata Mandiri

Komponen Ket. Belajar Mandiri

Mengelola
Menyelesai- kegiatan
kan masalah belajar

Menemukan,
Mengolah, & Membaca
memadukan efektif
informasi

Mengerjakan Merekam
tugas dan hasil
asesmen belajar
 STRATEGI BELAJAR MANDIRI
YANG EFEKTIF

1. Mengelola WAKTU
 Mengelola Proses Belajar

• Apa yang ingin Anda peroleh dari

studi di UT?
• Berapa lama Anda selesai studi di
UT?
• Seberapa bagus nilai yang ingin
diraih dari UT?
• Apa upaya yang akan dilakukan?
• Bagaimana Anda merencanakan
kegiatan belajar?
 Langkah Merancang Kegiatan Belajar

• Pahami jadwal kegiatan belajar:

registrasi, perolehan bahan ajar, tutorial,
tugas, dan ujian
• Beranjaklah dari diri sendiri
✔ Tetapkan tujuan dan hasil belajar
✔ Berapa waktu belajar yang diperlukan untuk
mencapai tujuan/hasil yang diinginkan
✔ Rancanglah jadwal belajar yang sesuai
✔ Santai dan lakukan latihan berkala
 Tip Merancang & Mewujudkan Rencana
Kegiatan Belajar

• Tetapkan jumlah minggu untuk belajar

• Susun target dan waktu belajar (realistik dan
tidak ambisius, tapi terlaksana)
• Sisihkan waktu untuk mengecek capaian
hasil belajar
• Pantau dan evaluasi keterlaksanaan dan
rencana belajar
 Tip Merancang Kegiatan Belajar

• Cari teman yang berdekatan untuk belajar

kelompok
• Berikan imbalan terhadap kerja keras
yang sudah dilakukan apabila mencapai
target
• Tidak perlu membandingkan kecepatan
dan gaya belajar dengan orang lain
• Cari solusi bila ada kesulitan dalam
belajar, jangan menyalahkan diri
terus- menerus
STRATEGI MEMBACA EFEKTIF
 TAHUKAH ANDA?
▪ Perbedaan membaca textbook/modul,
dengan membaca koran/novel.
▪ Membaca koran/novel tidak pernah
menggarisbawahi atau mencatat tetapi
tetap dapat mengingat isinya.
▪ Karena apa? Karena TERTARIK
▪ Jadi BELAJAR harus TERTARIK

Making higher education

open to all
 Membaca: Konsep

• Dalam membaca yang berperan mata

atau otak? (reading is thinking)
• Otak memiliki keterbatasan akan
informasi visual (tulisan). Perlu dukungan
informasi nonvisual (Piktorial: gambar, peta,
matrik, dsb; pengaitan isi bacaan dg
pengetahuan/ pengalaman pembaca; &
imajinasi aplikasi hasil baca)
• Kapasitas otak sangat besar, tetapi
memori (daya ingat) terbatas.
 ‘Penyakit’ Membaca Efektif

▪ Membaca untuk hapal, bukan paham

▪ Menyuarakan dan menunjuk apa yang dibaca
▪ Tidak tahu apa yang dicari dari kegiatan
membaca
▪ Membaca semua hal (kata)
▪ Lupa apa yang sudah dibaca
▪ Susah konsentrasi
▪ Membaca tanpa strategi
 Jenis Membaca

Scanning: memperoleh butir-butir

Jenis Membaca

informasi dengan cepat

Skimming: memperoleh gambaran utuh-
menyeluruh atas suatu bacaan

Speed reading: memperoleh gambaran

utuh- menyeluruh atas suatu
bacaan dengan cepat tanpa
fokus pada hal-hal detil
 Membaca efektif: Konsep

• Aktivitas mencerap informasi dari teks

tulis
• dilakukan dengan waktu yang sesingkat-
singkatnya
• diperoleh informasi sebanyak-
banyaknya dengan pemahaman yang
sebaik-baiknya
• dan dengan daya rekam yang tinggi.
 Strategi Membaca Efektif: Persiapan Baca

▪ Cek karakteristik materi bacaan

▪ Sesuaikan tingkat kecepatan baca dengan
karakteristik bacaan
▪ Tetapkan tujuan (Apa yang ingin dicari/
dipahami?)
▪ Kenali bacaan
▪ Buat pertanyaan pemandu
▪ Siapkan perangkat pendukung: alat tulis,
kertas catatan, dsb.
Teknik Membaca Ef

• Teknik SQ3R (Survey, Questions, Read, Recite,

Review).
• Survey: melakukan survey untuk memperoleh
gambaran umum tentang apa yang sedang
dibaca. Gunakan teknik skimming.
• Questions: munculkan pertanyaan-pertanyaan
dari hasil survey.
• Read: baca secara teliti, kritis, kreatif dan tandai
konsep-konsep penting untuk menemukan
jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang
muncul pada tahap questions.
Lanjutan ….

• Recite: ceritakan kembali tentang

apa yang telah dibaca.
• Review: lakukan evaluasi terhadap
apa yang telah dibaca, temukan
bagian-bagian yang belum dipahami
dengan baik. Baca kembali bagian
yang belum dipahami.
 Strategi membaca efektif: Pelaksanaan Baca

• Lakukan membaca dengan cepat

✔ Melajulah terus, jangan berbalik
✔ Gerakkkan mata hanya untuk
menangkap bagian penting
✔ Jangan gunakan alat tunjuk
✔ Minimalkan suara nyaring
✔ Atur kecepatan baca sesui dengan
tingkat kesulitan materi bacaan
Strategi membaca efektif: Pelaksanaan Baca

• Bangun konsentrasi
• Pilih situasi dan gaya belajar yang
sesuai
• Selektif: pilih bagian yang penting,
tandai dan beri catatan
• Bacalah terus jika ada materi yang
belum terpahami
 Strategi membaca efektif: Pelaksanaan

• Catat materi yang tidak dipahami atau

dipertanyakan (tanyakan ke tutor/sumber lain,
cari dan baca referensi lain, diskusikan dengan
sejawat)
• Jawab pertanyaan pemandu atau buat
pertanyaan tentang bacaan
• Buatlah simpulan dan pengaitan antar gagasan
• Baca ulang bagian penting yang tidak
terpahami
 Merekam Hasil Baca

• Cek & perkuat pemahaman

• Rekam hasil baca dalam bentuk yang
disukai
✔ Mind map (peta konsep)
✔ Outline (penulisan butir ide
penting secara berjenjang dan
sistematis)
✔ Resume (Gunakan parafrase dengan
cara ungkapkan hasil baca dg bahasa
sendiri)
 Merekam Hasil Baca

• Tuangkan hasil rekaman bacaan ke dalam buku

catatan atau potongan kertas HVS. Khusus untuk
perekaman bacaan melalui outlining atau
resume:
✔ Buat cover identitas buku/bahan ajar
✔ Tuliskan konsep-konsep penting
✔ Cantumkan halaman sumber kutipan
Terima
Kasih