KELOMPOK

3
DINO
IDA SURYANI
ELMA FIANA
IKBAL KURNIAWAN
 Modul 5
media dan alat
peraga dalam
pembelajaran ipa
 TUJUAN SETELAH MEMPELAJARI
MODUL 5
1. Mampu menjelaskan pengertian media
2. Mampu menjelaskan prinsip pemilihan media
3. Mampu mengidentifikasi media untuk pembelajaran IPA di sekolah dasar
4. Mampu merancang alat peraga pembelajaran IPA di sekolah dasar
5. Mampu memanfaatkan alat peraga untuk pembelajaran IPA di sekolah dasar

Ida suryani

3
 KB 1
Media dalam Pembelajaran IPA
KB 1 Ida suryani
Media Dalam Pembelajaran Ipa
A. Pengertian Media
Menurut Heinich dkk (1996), media secara umum adalah saluran komunikasi, yaitu segala sesuatu
yang membawa informasi dari sumber informasi untuk disampaikan kepada penerima informasi.
Menurut Critters (1996), media pembelajaran adalah sebagai alat bantu wahana untuk menyampaikan
atau mengomunikasikan pesan pembelajran kepada siswa.

Tujuan penggunaan media dalam pembelajaran adalah

1) Meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran.
2) Memudahkan guru.
3) Memberikan arahan tentang tujuan yang akan dicapai.
4) Menyediakan evaluasi mandiri
5) Memberi rangsangan kepada guru untuk kreatif.

5
 Fungsi media adalah
1) Menyampaikan pembelajaran.
2) Konstruksi dari lingkungan.
3) Mengembangkan keterampilan kognitif.

B. Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media

Dalam merencanakan dan menyelenggarakan pembelajaran perlu melakukan hal berikut, yaitu:
1) Memahami karakteristik siswa
2) Menentukan tujuan pembelajaran
3) Keterampilan dan perilaku siswa dengan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran
4) Menentukan metode dan media yang sesuai
5) Melibatkan siswa untuk berpartisipasi
6) Melakukan evaluasi

Ida suryani

6
Dalam menyediakan media pembelajaran, guru diharapkan pada 3 kondisi, yaitu:
1) Memilih dari bahan media yang sesuai
2) Memodifikasi media yang tersedia
3) Merancang media baru

Dalam menggunakan media untuk pembelajaran, seorang guru perlu:

4) memahami media yang akan digunakan
5) menyiapkan media dan mencobanya sebelum digunakan
6) mengatur fasilitas dan lingkungan yang terkait dengan penggunaan media
7) Menyiapkan siswa

Ida suryani

7
C. Jenis Media Pembelajaran
Lingkungan adalah tempat terjadinya pembelajaran sekaligus tempat dimana metode, media, dan
peralatan yang diperlukan menyampaikan informasi dan meembimbing belajar.
Media pembelajaran antara lain terdiri atas:
1. Media tidak diproyeksikan
Media tersebut dapat dikategorikan sebagai media sederhana yang penyajiannya tidak memerlukan tenaga
listrik. Walaupun demikian media ini sangat penting bagi siswa karena mampu menciptakan kegiatan
pembelajaran menjadi lebih hidup dan lebih menarik.
a. Objek nyata
b. Model
c. Bahan cetak
d. Bahan ilustrasi

Dino

8
2. Media diproyeksikan
Media Proyeksi adalah media visual yang hanya dapat digunakan dengan bantuan proyektor. Media ini
memberikan rangsangan-rangsangan visual yaitu melalui indera penglihatan.
a. Transparansi (OHP)
b. Slide
3. Media audio
Media audio adalah rekaman dan transmisi suara yang berisi
informasi atau penjelasan tentang materi pelajaran.
Bentuk media audio dapat berupa kaset dan CD.

Dino

9
4. Media gerak
Media gerak adalah bentuk media yang menyajikan topik pembelajaran dalam bentuk narasi atau gambar
bergerak. Bentuk media gerak dapat berupa film atau video.
5. Media radio
Media radio adalah sajian suara yang berisi informasi atau penjelasan tentang materi pembelajaran yang
disampaikan secara langsung atau melalui rekaman, disiarkan melalui stasiun radio untuk diperdengarkan
kepada siswa.

D. Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA di SD

Alat peraga adalah sesuatu yang digunakan untuk mengkomunikasikan materi pembelajaran agar terjadi
proses belajar.

Dino

10
Dalam pengertian yang lebh khusus, alat peraga merupakan alat bantu mengajar.
Tujuan penggunaan alat bantu, yaitu:
a) Memperjelas informasi atau pesan pembelajaran
b) Memberikan tekanan pada bagian-bagian yang penting
c) Memberi variasi dalam pengajaran
d) Memperjelas struktur pengajaran
e) Memotivasi siswa belajar

Alat peraga sebagai alat bantu dalam pembelajaran memiliki fungsi memperjelas, memudahkan siswa memahami
konsep, dan menjadikan pesan kurikulum yang disampaikan kepada siswa lebih menarik, sehingga dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar.

Dino

11
Peranan alat peraga IPA, yaitu:
a) Mengaktifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dan antar sesama siswa
b) Merangsang pikiran, perasaan dan kemauan siswa
c) Membangkitkan keinginan dan minat belajar siswa
d) Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kemandirian

Manfaat alat peraga IPA

Bagi siswa:
e) Meningkatkan motivasi belajar
f) Menyediakan variasi belajar
g) Memberikan contoh yang selektif
h) Memberikan gambaran struktur yang memudahkan belajar
Bagi guru:
i) Memberikan gambaran struktur yang memudahkan belajar
j) Membangkitkan rasa percaya diri Dino
k) Membantu ketelitian dalam penyajian
12
 KB 1
Mendesain Alat Perga IPA di SD
KB 2
Mendesain Alat Peraga IPA di SD
 Mendesain alat peraga IPA meliputi kegiatan merancang, memilih dan membuat alat peraga IPA yang sesuai
untuk mengajarkan konsep, prinsip dan teori-teori IPA bagi siswa SD.
 Mendesain alat peraga IPA adalah menampilkan bentuk asli atau memodifikasi benda asli menjadi sebuah
model.
 Sebelum membuat alat peraga IPA, terlebih dahulu harus menganalisis materi pelajaran IPA.
 Sasaran utama dari menganalisis meteri pelajaran IPA adalah:
1) Terjabarnya materi pokok
2) terpilihnya pendekatan dan metode
3) Terpilihnya alat peraga yang sesuai
4) Tersedianya alokasi waktu
 Dalam menganalisis perlu dikembangkan pertanyaan mendasar, yang antara lain adalah
1) Metode dan pendekatan apa yang sesuai?
2) Apakah diperlukan alat peraga?
3) Bagaiman pengelolaan kelas bila menggunakan metode percobaan?
4) Bagaimana cara mendesain alat peraga?
Elma Fiana
14
Terdapat tiga pertimbangan untuk memilih alat peraga yang baik, anatara lain:
1. Kelayakan praktis
Dalam praktik pemilihan alat peraga IPA dilakukan atas dasar pertimbangan praktis, yaitu:
a) Pengenalan dan pemahaman guru dengan jenis alat peraga
b) Ketersediaan alat peraga di lingkungan belajar setempat
c) Ketersediaan waktu untuk mempersiapkannya
d) Ketersediaan sarana dan fasilitas penduduknya
e) Keluewesan

2. Kelayakan teknis/pedagogis
Alat peraga yang dipilih harus memenuhi ketentuan kualitas, yaitu:
a) Relevan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
b) Merangsang memotivasi terjadinya proses belajar yang optimal.

Elma Fiana
15
3. Kelayakan biaya
biaya yang dikeluarkan untuk pengadaan alat peraga seimbang dengan manfaat yang akan diperoleh. Alat
peraga IPA sederhana memang dibuat dengan s=desain dan prencanaan yang matang yang memperhatikan, antara
lain:
a) Analisis untung rugi secara ekonomis
b) Jumlah dan jenis perkakas yang akan digunakan
c) Keterampilan yang diperlukan
d) Gambar atau bagan yang akan dibuat
e) Rancangan alat
f) Evaluasi alat yang dibuat

Elma Fiana
16
 Selain memiliki nilai praktis dan nilai ekonomis, alat peraga sederhana yang akan dibuat harus mempunyai
nilai pedagogis. Jadi alat peraga yang dihasilkan dapat menanamkan suatu konsep dan prinsip Ipa, sehingga
apabila konsep sudah dipahami oleh siswa, alat peraga tersebut dapat merangsang siswa untuk berpikir menyusun
kesimpulan dari materi yang disampaikan.
Alat peraga Ipa sederhana yang dibuat harus memiliki nilai bantu terhadap pelajaran IPA, yang dapat
dinyatakan dengan output pedagogis, yaitu hasil interaksi dari kegunaan alat dengan yang dibutuhkan dalam
proses belajar mengajar. Sehingga kita dapat menentukan efektivitas alat tersebut.
Alat peraga dan bahan yang kita butuhkan untuk membuat alat peraga IPA yang sederhana bisa diperoleh
dari lingkungan sekitar. Seperti:
Botol bekas, balon, selang plastik bekas, karet gelang, kotak bekas, dan sendal jepit bekas.

Ikbal Kurniawan
17
Contoh alat peraga sederhana

Ikbal Kurniawan
18
THANKS!
Any questions?

19