KELOMPOK 14

NAMA-NAMA ANGGOTA KELOMPOK

1. DIANA NOVITA RIHI
2. EMILIUS Y. LUKAS
3. FLORENTIUS Y. PAGUNG
 MENDESKRIPSIKAN KURIKULUM
TINGKAT SMA/SMK
 PENGERTIAN KURIKULUM SMA
menurut kamus besar bahasa indonesia
kurikulum berarti penyelidikan atau
penelitian.
1. pendapat para ahli tentang kurikulum :
 UU.NO.20 TAHUN 2003
 Dr. H NANA SUJDJANA TAHUN 2005
 KOMPONEN-KOMPONEN
KURIKULUM SMA
a. Tujuan pembelajaran
b) Isi dan struktur kurikulum
c) Strategi dalam pelaksanaan proses belajar
mengajar
d) Evaluasi atau penilaian.
Telaah isi dan Struktur Kurikulum SMA

1. untuk mencapai kompetensi minimal dalam

tingkat SMA
 Kerangka dasar
 prinsip pengembangan kurikulum
 prinsip pelaksanaan kurikulum
 struktur kurikulum
 beban belajar
 sistem paket
 sistem kredit semester
Telaah evaluasi dan penilaian kurikulum SMA

 Dalam menelaah evaluasi dan penilaian penulis

menitik beratkan pada pengkajian pada
penyusunan laporan hasil belajar atau LHB
penilaian SMA. Nilai LHB pada perinsipnya
merupakn rangkuman nilai hasil tagihan dalam
( tugas-tugas nilai ulangan harian ujian tengah
semester dan nilai akhir semester).
 Manfaat laporan hasil belajar, diantaranya yaitu
diagnosis hasil belajar peserta didik, prediksi
masa depan peserta didik, seleksi dan sertifikasi,
umpan balik kegiatan belajar mengajar disekolah.
 KESIMPULAN
 Telaah kurikulum adalah suatu kajian terhadap kompetensi,
materi, evaluasi serta perencanaan pembelajaraan yang dapat
dijadikan pedoman bagi guru di Sekolah. Adapun
komponen- komponen yang di kemukakan pada dasarnya
yaitu:
 Tujuan pembelajaran
 Isi dan struktur kurikulum
 Strategi dalam pelaksanaan proses belajar mengajar
 Evaluasi atau penilaian
 Dalam menelaah isi dan struktur kurikulum SMA, penulis
menitik beratkan implementasi peraturan menteri
pendidikan nasionan NO 22 Tahun 2006 tentang, standar isi
kurikulum SMA.
TERIMAKASIH