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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
xSERÁ QUE TODOS LAS PERSONAS SE
DESARROLLAN DE IGUAL MANERA?

DESARROLLO«
AMBAS FUERZAS SE COMBINAN DE FORMA
ESPECIAL Y COMPLEJA

FUERZAS EXTERNAS FUERZAS INTERNAS

Es por ello que existen las DIFERENCIAS INDIVIDUALES

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Son 5 grandes teorías:
1. Biológica
2. Del aprendizaje
3. Psicoanalítica
4. Cognoscitiva
5. Social
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Se concentran en el papel de las instrucciones

genéticas para explicar la forma en que nos
desarrollamos similarmente y las diferencias
individuales en la velocidad y estilo.
OEREDAMOS 46
CROMOSOMAS
CADA UNO
CONTIENE
MILES DE
GENES

Los genes son los que contienen las instrucciones

Para las características individuales y el desarrollo.
 



MADURACIÓN

Patrones de cambio que son independientes de

influencias externas.
Ej. Los cambios hormonales.
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Los teóricos del aprendizaje señalan principios

del aprendizaje básicos, como el
condicionamiento clásico (estímulo-
respuesta) y operante (reforzamiento positivo
y negativo) y el aprendizaje observacional (ej.
Programas de t.v.) para explicar la
adquisición de nuevas conductas y la
modificación de antiguos comportamientos.
 
No rechazan el valor biológico y la herencia,
pero destacan EL FACTOR AMBIENTAL
como la causa que determina la conducta
que observamos.
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Destacan la función de los instintos básicos que
conforman la conducta del niño y del adulto.
Estos instintos, a su vez, interactúan con el
ambiente para producir patrones de
desarrollo individualmente únicos.
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ƒ Freud consideraba que la personalidad venía
de raíces biológicas instintivas.
ƒ El comportamiento de cada individuo se
dirige a la gratificación de una serie de
INSTINTOS. (El sexual es el más imp.)
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)
Le dan mayor importancia al papel activo del
niño en el descubrimiento y exploración del
mundo. El ambiente es necesario para que el
niño atraviese por las etapas propuestas.
Las etapas no resueltas persistirán y afectarán
la capacidad de la persona para enfrentar las
etapas subsecuentes.
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ƒ Los teóricos cognoscitivistas le dan relevancia al

PENSAMIENTO

El proceso de adaptación tiene tres variantes en todos los niños:

La acomodación o
La asimilación La equilibración
adaptación

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EDAD ETAPA
0-2 ETAPA SENSORIOMOTORA
Interactúa a través de los sentidos, no hay representaciones
mentales.

2-6 ETAPA PRE OPERACIONAL

Puede representar cosas internamente pero sigue dirigiendo su
atención a características externas.

6-12 ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS Oay abstracción en el

pensamiento, descubre las reglas bàsicas de los objetos y se dan
operaciones mentales complejas.

12+ ETAPA DE OPERACIONES FORMALES

Lógica inductiva y deductiva, puede imaginar acciones que nunca ha
experimentado en la realidad.
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(' ROLES

El papel que desempeña el ser humano en

cada etapa de su vida puede tomarse de
base para el desarrollo de esta teoría, dado
que los papeles cambian, la conducta del
niño o adulto es modelada en patrones
comunes de desarrollo.
Incluso una misma persona puede jugar tres o
más papeles dentro de su misma persona.
+ ' ',
De todas las teorías del desarrollo, cuál es la
más compatible con su forma de pensar«
Discuta en el grupo: xPorqué?
Según su experiencia: xCuáles son los
aspectos que influyen en el desarrollo del
niño?
Qué opina sobre los patrones de crianza en los
niños?