SUWARSANA, M.Pd.

SESI TUWEB
TUWEB 1 TUWEB 2 TUWEB 3 TUWEB 4
1. SAT ke 1
2. Sapaan dan 1.SAT ke 2. 1.SAT ke 3. 1.SAT ke 4.
penjelasan sesi
3. Info tuweb 8 x pert 2.Sapaan dan 2.Sapaan dan 2.Sapaan dan
Evaluasi pada
prtmuan 3, 5, 7
Penilaian penjelasan sesi penjelasan sesi penjelasan sesi
Tuweb + UAS: 50%
Tuweb(partisipsi & 3 3.Presentasi 3.Evaluasi 3.Presentasi
tugas) dan 50% UAS
 Kompenen nilai: kelompok 4.Presentasi kelompok
partisipasi dan tugas
 Partisipasi 30% 4. Tanya Jawab kelompok4. 4.Tanya Jawab
(kehadiran dan
5. Pembahasan 5. Pembahasan
diskusi) dan nilai
tugas 70% 5.Tanya Jawab
6. Pembahasan
4.Pembentukan klmpk
- Pembagian tugas
kelompk.
- Pembagian tugas
individu
 SESI TUWEB
TUWEB 5 TUWEB 6 TUWEB 7 TUWEB 8
1. SAT ke 5
2. Sapaan dan 1.SAT ke 6. 1.SAT ke 7. 1.SAT ke 8.
penjelasan sesi
2.Sapaan dan 2.Sapaan dan 2.Sapaan dan
3. SAT ke 3.
penjelasan sesi penjelasan sesi penjelasan sesi
2.Sapaan dan
3.Presentasi 3.Evaluasi 3.Presentasi Vidio
penjelasan sesi
kelompok 4.Presentasi Pembelajaran
3.Evaluasi
4.Tanya Jawab RPP 3 Kelompok 3 kelompok
4.Presentasi 5. Pembahasan
5.Tanya Jawab 5. Tanya jawab
kelompok 3 6. Pembahasan
6. Penjelasan
5.Tanya Jawab
6. Pembahasan tugas akhir
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL ( RAT ) TAHUN 2020.1
TUTORIAL WEB PERTEMUAN 7

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Terpadu di SD

Kode Matakuliah / SKS : PDGK4205/1
Nama Tutor : SUWARSANA, M. Pd
Deskripsi Singkat Membahas tentang konsep dasar dan model-model pembelajaran terpadu, prosedur umum pembelajaran terpadu,
Matakuliah keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran terpadu, perancangan pembelajaran terpadu, penilaian dalam
pembelajaran terpadu dan praktek pembelajaran terpadu.
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan hakikat dan model-model
pembelajaran terpadu, menjelaskan prosedur umum pembelajaran terpadu  di SD, menerapkan komponen-komponen
Kompetensi Umum
keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran terpadu di SD, menyusun rancangan pembelajaran terpadu,
mengembangkan alat evaluasi dalam pembelajaran terpadu dan mempraktekkan pembelajaran terpadu.

No. Kompetensi Khusus
1) (2)
1 mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan hakikat dan model- model pembelajaran
model pembelajaran terpadu.
2 mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan prosedur umum
pembelajaran terpadu.
3 mahasiswa diharapkan mampu
mempraktekkan keterampilan
dasar mengajar dalam  pembelajaran terpadu
pembelajaran terpadu.
4 mahasiswa diharapkan mampu
menyusun rancangan
pembelajaran terpadu
5 mahasiswa diharapkan mampu
mengembangkan alat evaluasi
Tugas Tutorial
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Daftar Pustaka
Tutorial Ke
(3) (4) (5) (6) (7) (8)
Konsep dasar dan model- 1.1 Konsep dasar dan model-model pembelajaran Diskusi 120 Menit Hernawan, Asep Herry, Dkk. 1
terpadu       1.2.    Model-model pembelajaran 2009. Pembelajaran Terpadu di
terpadu terpadu. SD. Jakarta. UT.
prosedur umum 2.1.  Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran Diskusi, 120 Menit Hernawan, Asep Herry, Dkk. 2
pembelajaran terpadu. terpadu.        2.2.  Kegiatan inti dalam pembelajaran pemutaran video 2009. Pembelajaran Terpadu di
terpadu.        2.3.  Kegiatan akhir dan tindak lanjut SD. Jakarta. UT.
dalam pembelajaran terpadu.
Keterampilan dasar 3.1. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran Diskusi, simulasi 120 Menit Hernawan, Asep Herry, Dkk.
mengajar dalam dalam pembelajaran terpadu.          3.2. Keterampilan 2009. Pembelajaran Terpadu di
menjelas-kan dan bertanya dalam pembelajaran SD. Jakarta. UT. 3
terpadu.          3.3. Keterampilan memberi penguatan
dan variasi dalam pembelajaran terpadu.
Perancangan pembelajaran 4.1. Tahapan perancangan pembelajaran Diskusi, praktek 120 Menit Hernawan, Asep Herry, Dkk.
terpadu terpadu.         4.2. Silabus dan satuan pembelajaran menyusun RPP 2009. Pembelajaran Terpadu di 4 dan 5
terpadu. SD. Jakarta. UT.
Penilaian dalam 5.1. Konsep, prinsip dan sasaran penilaian dalam Diskusi 120 Menit Hernawan, Asep Herry, Dkk.
pembelajaran terpadu pembelajaran terpadu.                            5.2. Prosedur 2009. Pembelajaran Terpadu di
 Mata Kuliah : Pembelajaran Terpadu di SD
Tutor : Suwarsana, M.Pd.
Semester : 1 (Satu )
Pokjar : SMA N Jetis
Waktu : 60 menit
Hari/Tanggal : Minggu, 6 Juni 2021

PETUNJUK :
• Kerjakan menggunakan kertas ukuran A4
• Jawablah dengan diketik yang rapi , dengan margin 4, 3, 3, 3
• Tulislah Nama dan NIM di sebelah kanan atas dengan jelas.
• Jawaban dikirim ke email suwarsanaspd@yahoo.co.id
dengan format TUGAS 3 Pemb Terpadu………( Nama Mahasiswa No Absen )

EVALUASI 3

1. Seorang pendidik harus melakukan penilaian secara otentik terhadap keseluruhan kompetensi yang telah dipelajari
siswa melalui kegiatan pembelajaran .jelaskan ranah yang ingin dicapai dalam penilaian tersebut !
2. Jelaskan beberapa manfaat penggunaan penilaian Portofolio !
3. Buatlah contoh jarring –jaring Tema kegiatan sehari hari dari 3 KD mata pelajaran PKn ,Bahasa Indonesia,Matematika
4,.Jabarkan jaring-jaring tema kegiatan sehari –hari pada soal 3 diatas kedalam RPP singkat yang mencakup :
pendahuluan ,kegiatan inti ( Penjelasan materi pelajaran ,diskusi,kelompok ,evaluasi ) kegiatan akhir meliputi
umpan balik, ,penyimpulan,penutup ) Waktu 15 menit

================== SELAMAT MENGERJAKAN ==============