KEGIATAN BELAJAR 3

MERANCANG DAN MENERAPKAN MODAL PEMBELAJARAN IPS

SD DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN WILAYAH (Geografi)

A. PENGERTIAN PENDEKATAN WILAYAH

Wilayah atau region adalah suatu wilayah yang memiliki karakteristik
tertentu, yang membedakan diri dengan wilayah-wilayah ada di sekitarnya.
Region ini merupakan wilayah geografi yang bervariasi ukuranya.
Wilayah seragam (uniform region) adalah wilayah berdasarkan keseragaman
atau kesamaan dalam kriteria tertentu dan sifat yang dimiliki oleh elemen-
elemen yang membentuk wilayah.
B. MERANCANG MODEL PEMBELAJARAN IPS SD DENGAN MENGGUNAKAN
PENDEKATAN WILAYAH

Dalam merancang model pembelajaran IPS SD dengan menggunakan

pendekatan wilayah perlu memperhatikan bahwa wilayah-wilayah atau gejala-
gejala yag terjadi di permukaan bumi merupakan hasil dari interaksi
antarwilayah.
C. MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN IPS SD DENGAN MENGGUNAKAN
PENDEKATAN WILAYAH
Sebagai contoh, dapat dilihat kurikulum SD Kelas 4 Semester 1, sbb :
1. Kompetensi Dasar (KD)
2. Materi Pokok
3. Hasil Belajar dan Indikator Materi
Langkah-Langkah seorang guru dalam menerapkan pendekatan
wilayah pada proses kegiatan belajar mengajar :
1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan urutan sebagai berikut :
a) Guru memberikan apersepsi tentag materi pelajaran terdahulu (tanya jawab).
b) Guru menyampaikan materi pelajaran.

2. Uraian materi
3. Guru membantu peserta didik untuk memahami interaksi antarwilayah dengan
cara memberi tugas kelompok.
4. Guru bersama peserta didik membahas hasil tugas kelompok dan
menyimpulkan
KEGIATAN BELAJAR 4
MERANCANG DAN MENERAPKAN MODAL PEMBELAJARAN IPS SD
DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN METODE PROYEK
A. PENGERTIAN PENDEKATAN METODE PROYEK
Metode proyek adalah suatu jenis kegiatan memecahkan masalah yang dilakukan
oleh perseorangan atau kelompok kecil
B. MERANCANG MODEL PEMBELAJARAN IPS SD DENGAN
MENGGUNAKAN PENDEKATAN METODE PROYEK
Tahap-tahap pelaksanaan metode proyek adalah sebagai berikut :
1. Tahapan perencanaan
2. Tahapan pelaksanaan
3. Tahapan tindak lanjut
4. Tahapan penilaian
C. MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN IPS SD DENGAN
MENGGUNAKAN PENDEKATAN METODE PROYEK
Sebagai contoh menggunakan silabus dalam kurikulum SD Kelas 4 Semester 1,
sbb:
1. Kompetensi Dasar (KD)
2. Materi Pokok (Pokok Bahasan)
3. Hasil Belajar dan Indikator
KEGIATAN BELAJAR 5
MERANCANG DAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN IPS
SD DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KURUN WAKTU
(Time Line)
A. PENGERTIAN PENDEKATAN KURUN WAKTU
Konsep waktu ditinjau dari segi ilmu dan filsafat yaitu masa lampau, masa kini,
dan masa depan. Masa kini hanya amat pendek karena masa kini lekas
menghilang sehingga secara praktis yang ada hanya masa lampau dan masa
depan.
Ada 3 konsep mengenai waktu yang berdasarkan ruang, matematika dan asosiasi :
1. Waktu Keruangan
Waktu erat kaitannya dengan ruang/tempat.
2. Waktu Matematis
Kalender di dinding mewujudkan sistimatika waktu khas untuk diingat manusia.
3. Waktu Asosiasi
Mendengar atau membaca tahun sejarah tertentu kita ingat peristiwa tertentu
pula.
B. MERANCANG MODEL PEMBELAJARAN IPS SD DENGAN
MENGGUNAKAN PENDEKATAN KURUN WAKTU
Dalam merancang model pembelajaran IPS SD dengan menggunakan pendekatan
kurun waktu, berarti kita merancang model pembelajaran untuk mengajarkan
sejarah.
Sifat-sifat karakteristik yang perlu diperhatikan dalam sejarah adalah sbb :
1. Kejadian/data itu bersifat enameling (hanya terjadi sekali dan tidak mungkin
terjadi lagi).
2. Perkembangan peristiwa/kejadian historis itu bersifat kausal (sebab-akibat).
3. Subyektifitas dalam penilaian dan interpretasi data.
Motivasi-motivasi yang dapat digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran IPS
dengan menggunakan pendekatan kurun waktu sbb :
1. Menggunakan objek/benda
2. Menggunakan peta/globe
3. Dengan melempar problem
4. Menggunakan sosio drama
5. Menggunakan rekaman, musik atau lagu
6. Menggunakan pernyataan menarik dan provokatif
C. MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN IPS SD DENGAN MENGGUNAKAN
PENDEKATAN KURUN WAKTU
Sebagai contoh seorang guru akan mengajarkan IPS dengan menggunakan pendekatan
kurun waktu. Guru mengambil kurikulum SD Kelas 6 Semester 1.
Langkah-langkahnya sbb :
1. Memahami kompetensi dasar
2. Materi pokok
3. Hasil belajar
4. Indikator Materi
5. Menyampaikan materi Pelajaran berdasarkan indicator materi di atas dengan ceramah
6. Mengadakan tanya jawab
7. Memberi tugas kepada siswa
8. Menyimpilkan materi pelajara
9. Mengadakan penilaian dan tindak lanjut
TERIMA KASIH