ADHYATMAN PRABOWO

1
Amatilah gambar atau foto yang
telah disediakan.

2
3
4
5
6
 Observasi adalah:
• Proses sistematis dalam merekam pola perilaku
manusia, objek dan kejadian-kejadian tanpa
menggunakan pertanyaan atau berkomunikasi
dengan subjek
• Proses tersebut mengubah fakta menjadi data

7
MENGAPA PERLU OBSERVASI
BAGI PSIKOLOG
GOODWIN & DRISCOLL (DALAM BENTZEN,
1993)
 Memungkinkan mengukur perilaku yang tidak dapat dengan
alat ukur psikologis lain (banyak pada anak)
 Prosedur formal ditanggapi tidak serius (tidak dapat dilakukan)
 Lebih tidak mengancam (pada anak lebih akurat).
 kalo ma org dewasa akan memperlihatkan pl yg di buat2
krn tau sdg diamati (jd aga narsis)

8
 ETIKANYA ADALAH…
 Privacy subjek
 Keamanan & kenyamanan subjek
 Persetujuan subjek
 Proses diseminasi informasi kepada para
profesional dan komunitas ilmuwan
 Pencegahan kecurangan dan penipuan terhadap
subjek, kelompok atau masyarakat
 Penggunaan oleh dirinya dan pihak lain dengan
maksud negatif

 Pertimbangan diatas diterapkan pada 3 tahap

penelitian yaitu rancangan penelitian, proses di
lapangan, dan penulisan-publikasi 9
 Menggambarkan perilaku manusia
 Verifikasi tentang perilaku yang dilaporkan
 Menggambarkan perbedaan / kesenjangan
antara perilaku dalam situasi testing dan situasi
lain – konsistensi – inconsistensi perilaku
 Memberikan gambaran tentang perilaku yang
tidak dapat diungkap oleh alat lain
 Laporan sistematis

10
 Tahap 1: Fokus Observasi
 Pernyataan tentang fokus observasi
 Penyusunan pertanyaan untuk pegangan observasi
 Tahap 2: Pelaksanaan observasi
 Pengumpulan fakta
 Tahap 3 Interpretasi
 Pengujian pola-pola perilaku dihubungkan dengan preposisi
yang lebih luas
 Tahap 4: Konklusi
 Kesimpulan pola-pola untuk menjawab pertanyaan

11
 Tahap 1: Statement of focus
 Pernyataan tentang fokus observasi:
 Tertulis
 Berisi tentang problem dan target perilaku yang
diobservasi
 Pernyataan tentang fokus observasi:
 Teori komponen psikologis tentang problem dan aspek
psikologis secara umum
 Definisi komponen psikologis – preposisi lebih luas
 Menyusun ciri perilaku
 Dispesifikkan dalam target perilaku

12
MENYUSUN DO PERILAKU TARGET
OBSERVASI
 Rumuskan perilaku target sejelas mungkin
 Buatlah daftar contoh perilaku target
 Perbaiki definisi perilaku target sehingga semua daftar
perilaku masuk
 Buatlah daftar perilaku yang similar/mirip dengan perilaku
target
 Perbaiki definisi sehingga tidak memasukkan contoh yang
tidak relevan
 Berikan definisi tersebut kepada observer yang belum
terlatih dan observer yang telah terlatih dan dilihat apakah
didapatkan kesepakatan baik untuk perilaku yang mewakili
target ataupn yang tidak mewakili 13
1. Naratif
2. Rating scale
3. Checklist
4. Coding

14
 Naratif
 Bedakan antara pencatatan data dn interpretasi data
 Catat semua bentuk perilaku: verbal – non verbal
yang berkaitan dengan tujuan observasi
 Bentuk naratif: transkrip
 Dokumentasi secara detail – termasuk data yang
bersifat objektif (observerble behavior) maupun
subjektif (interpretasi saat observasi)

15
 Contoh

Bobby mendekati tiga orang anak yang sedang berkelompok

yang sedang mengerjakan matematika. Dia mendekatinya tetapi
tidak berbicara sepatahkatapun (Dia kelihatan tidak nyaman).
Dia mulai mengatakan sesuatu, kemudian melihat kebawah
(kelihatannya dia tidak mengerti apa yang harus dilakukan). Dia
kembali ke tempatnya. Salah satu dari ketiga anak tersebut
melihat kepada Bobby, dan melambaikan ntangannya ke Bobby
sambil berkata “Bobby kamu mau gabung?” Bobby tersenyum,
menggelengkan kepala dan duduk ditempatnya sendiri
(kelihatannya Bobby kecewa)

16
 Rating scale
 Global Rating of Mother Child Interaction (8 item
rating scale perilaku – 5 tentang anak dan 3 tentang
ibu) dirancang untuk menilai interaksi antara anak dan
ibu
 Checklist
 Ainsworth laboratory Strange Situation
 Coding
 Classroom Observation of Conduct and ADD

17
ZONA: interpretasi budaya

18
19
20
 Berdasarkan tujuan / variabel yang menjadi target
 Ekspresi verbal, non verbal, respons verbal/non
verbal/perilaku terhadap stimulus, atau
kemunculan indikator khusus
 Level observasi dapat aspek khusus dari perilaku,
individu, kelompok, dan situasi/proses
 Waktu (kapan, kecepatan, durasi), lokasi (tempat),
penampakan eksterior (cara jalan, berpakaian),
gaya bahasa (intonasi, pilihan kata)

21
 Banyak peristiwa yang tidak dapat direkam
melalui observasi
 Jika subyek tahu kalau diamati, kadang subyek
sengaja menimbulkan kesan baik (faking good)
 Untuk peristiwa-peristiwa khusus diperlukan
waktu lama untuk menunggu kemunculannya
 Dapat terganggu karena kondisi sesaat

22