

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Oleh

MOCHAMAD,REZA.KURNIAWAN,S.H,M.H
Indonesia-ku tercinta……..
BEDA PKN DI TIAP TINGKAT
PENDIDIKAN
SD : Norma –norma yang ada hidup
dalam masyarakat, Pancasila, Perilaku
baik/buruk di masyarakat

SMP : Isi UUD 1945, Struktur lembaga –

lembaga Negara, Hukum
Ketatanegaraan, dst.

SMA : Hubungan Internasional,

Keterbukaan/transparansi,
Keadilan

PT : Kajian lebih mendalam, wawasan

nusantara, bela negara, pertahanan
 PENDAHULUAN ……

 Pendidikan kewarganegaraan (civic education)

merupakan salah satu mata kuliah yang diajarkan
hampir di seluruh negara yang mengaku sebagai
negara demokrasi sebagai salah satu upaya negara
dalam membangun nasionalisme rakyatnya yang
secara substansi tentu disesuaikan dengan nilai –
nilai kebangsaan masing – masing
PENDAHULUAN

 Mengapa urusan nasionalisme menjadi begitu sangat

penting bagi suatu negara???
 Hal ini tidak lain karena Nasionalisme merupakan
penyangga bagi kehidupan berbangsa dan bernegara
ISTILAH
 Banyak istilah yang beredar di tingkat global terkait
dengan penyebutan pendidikan kewarganegaraan
ini, misalnya saja :
 Amerika : civics / civic education
 Inggris : Citizenship Education
 Australia : Civics Social Studies
 Timur Tengah : Ta’limatul Muwwatanah
 Rusia : Obscesvovedinie
 Indonesia : Pendidikan Kewarganegaraan
PENGERTIAN

 Pendidikan Kewarganegaraa merupaka

suatu n ilmu politik n
cabang kebangsaan
tentang yang dan kewarganegaraan
membaha
s
dalam kaitannya dengan Negara, Demokrasi,
HAM dan Masyarakat Madani.
APA BEDA BANGSA DAN
NEGARA ? ?
BANGSA
Individu dan keturunannya yang
menempati sebuah wilayah yang disebut
negara serta mengakui adanya
kekuasaan pada wilayah itu
Sekumpulan Individu dan Keturunanya
Tidak memiliki kekuasaan untuk
mengatur dengan mutlak
Terikat dalam satu adat istiadat, ras,
bahasa, identitas yang menjadikan
1 bangsa dengan 1 kesamaan.
NEGARA
Sebuah wilayah yang di dalamnya
terdapat pemerintahan mutlak serta
menaungi individu di dalamnya yang
menempati wilayah tersebut.
Sebuah organisasi dengan
struktur organisasi yang teratur.
Berhak mengatur karena memiliki
kekuasaan mutlak untuk mengatur
masy.
Tidak terikat hanya dalam 1 identitas
sehingga memiliki ragam bahasa, ras,
adat istiadat di dalamnya
LATAR BELAKANG PKN
….
 Pengaruh globalisasi yang ditandai dengan
kuatnya
pengaruh lembaga – lembag kemasyarakata
internasional, negara – a maju
n yang
negara ikut
mengatur percaturan perpolitikan, perekonomian,
sosial budaya serta pertahanan dan keamanan global
 Isu – isu global yang meliputi demokratisasi, hak
asasi manusia, dan lingkungan hidup dan terorisme
turut pula mempengaruhi keadaan nasional
 Globalisasi yang ditandai oleh pesatnya
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
 Khususnya di bidang informasi komunikasi
transportasi ,dunia menjadi
dan
membuatolah menjadi sebuah
seolah transparan
kampung tanpa
mengenal batas negara
 Kondisi ini menciptakan struktur baru yakni struktur
global
 Kondisi ini akan mempengaruhi struktur dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
di Indonesia.
LANDASAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN

1. Landasan Filosofis

2. Landasan
Sosiologis

3. Landasan Yuridis
KOMPETENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
(PKN)

Civic
Knowldege
(ilmu Civic
pengetahu Dispositions
an) (Karaktr
warganegar
a)

Civic
Skills
(kemamp
uan)
VISI DAN MISI PKN
…..
 Visi : “merupakan sumber nilai dan pedoman dalam
pengembangan dan penyelenggaraan program studi,
guna menghantarkan mahasiswa memantapkan g
kepribadiannya sebagai manusia seutuhnya. Hal ini
berdasarkan pada suatu realitas yang dihadapi,
bahwa manusia adalah sebagai bangsa
generasi yang harus memiliki visi
berkeadaban,
intelektual, berkemanusiaan dan cinta tanah
religius
air dan bangsanya” ,
 Misi : “Untuk membantu mahasiswa memantapkan
kepribadiannya, agar secara konsisten mampu
mewujudkan nilai – nilai dasar pancasila, rasa
kebangsaan dan cinta tanah air dalam menguasai,
menerapkan dan mengembangkan ilmu
pengetahuan teknologi dan seni
,
tanggung jawab dengan
dan rasa
bermoral.
TUJUAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN

 Untuk membentuk indonesi

manusia
seutuhnya yang Religius, a Adil
,Nasionalis,
Berkemanusiaan dan Berkeadaban, yang
Demokratis sebagai manusia indonesia
yang cerdas dan bertanggung jawab.
RUANG LINGKUP PEND.
KEWARGANEGARAAN
 Filsafat Pancasila
 Identitas Nasional
 Bangsa dan Negara
Indonesia
 Warga Negara Indonesia
 Demokrasi Indonesia
 Konstitusi Indonesia
 Negara Hukum
 Hak Asasi Manusia (HAM)
 Geopolitik Indonesia
 Geostrategi Indonesia
PKN SEBAGAI BAGIAN DARI MATA
KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN
(MKPK)
 Pendidikan adalah usaha sadar untuk
mempersiapkan didik melalui kegiataaan
peserta bimbingan, dan atau latihan bagi
pengajaran perannya di masa datang (Pasal 1 ayat
pelaksanaan
1 UU No.2/1989 ttg: Pokok2 Pendidkan Nasional).

 Berdasarkan rumusan di atas terlihat bahwa

pendidikan setidaknya terdiri atas:
a. Bimbingan=transfer of value (afektif)
b. Pengajaran=transfer of knowledge (kognitif)
c. Latihan=transfer of skill (psychomotorik)

Daniel Goleman:
Peran IQ bagi keberhasilan seseorang dalam
karir hanya 20%, sadangkan peran EQ adalah
80%.
UNTUK MENDAPATKAN GAMBARAN YANG JELAS
TTG. PKN BERIKUT DIKEMUKAKAN BEBERAPA
DEFINISI:
1. John Mahoney:
Civic aducation inculded and involves those teachings
that type of teaching methode those student
activities;those administrative supervisory produce wich
the school may utailize purposively to make for better
living together in the democratic way or (synonymously)
to develop better civic behaviors (Paul R.
Hanna,1962:55).
2. ACHMAD
SANUSI:
 PKn sesuai dengan predikatnya, bukan suatu program
studi melainkan program pendidikan yang
kepentingannya terletak pada sistem nilai-nilai dan
dengan demikian pada cita-cita, emosi, sikap, cara,
dan tingkah laku menurut keharusan/kepatuhan
sebagai waraga negara yang baik. (Sanusi,
1970:110).
3. NU’MAN
SOEMANTRI:
 PKn adalah program pendidika yan berintikan
demokrasi politik n dengan
g
yang
sumber pengetahuan yang diperluas
lain, positive
sumber-influence
pendidikan sekolah, masyarakat, orang tua, yang
semuanya itu diproses untuk melatih pelajar-pelajar
berpikir kritis analitis, bersikap dan bertindak
demokratis (Soemantri,1971:8).
KESIMPULAN
:
 Berdasarkan beberapa definisi di atas
dapat disimpulkan sbb:
 Pendidikan Kewarganegaraan
merupakan program pendidkkan bukan
program studi
 Pendidikn Kewarganegaraan merupakan
poritive influence dari pendidikan
sekolah, pendidikan di rumah dan
pendidikan di masyarakat
MENGENAI KEPRIBADIAN
 Kepribadian (personality) adalah ciri-ciri seseorang
secara totalitas yang membedakannya dengan orang
lain.
 Kepribadian nasional (national personality) adalah
ciri-ciri suatu bangsa secara totalitas yang
membedakannya dengan bangsa lain.
PKN ADALAH BAGIAN DARI PENDIDIKAN DLM
RANGKA PEMBENTUKAN WATAK BANGSA.

 Watak(karakter) hanya bisa dibentuk dan

dikembangkan melalui proses pendidikan, tidak bisa
dengan pengajaran. Karena itu, PKn perannya sangat
penting dan strategis dalam upaya membangun
watak bangsa yang saat ini tengah dilanda oleh
krisis multi dimensi, termasuk krisis kepribadian.
BAGAIMANAKAH KEPRIBADIAN BANGSA
INDONESIA?

 Sesuai dengan sila-sila Pancasila, maka karakter

bangsa Indonesia adalah sbb:
1. Religius=taat beragama
2. Humanis=menjunjung tinggi nilai-nilai
kemanusiaan
3. Nasionalis=mencintai tanah air
4. Demokratis
5. Sosialis
SELESAI
(^_^V)