PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PENDIDIKAN DASAR

Zulfi a Kholifah (12020200019)

Program Pascasarjana PGMI IAIN Salati ga
Permasalahan dalam Aspek Perkembangan Sosial

Profil Anak:

• Perempuan
• Kelas IV
• Usia 10 tahun
• Anak Tunggal
Permasalahan dalam Aspek Perkembangan Sosial

Cenderung egois dan individualis

Kurang adaptif terhadap teman sebaya

Sulit menerima kritik dan saran

Masih sering membeda-bedakan teman

 Teori Perkembangan Sosial

Menurut Hurlock, perkembangan sosial berarti perolehan

kemampuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial.

Menjadi orang yang mampu bermasyarakat (socialized)

memerlukan tiga proses. Di antaranya adalah belajar berperilaku

yang dapat diterima secara sosial, memainkan peran sosial yang

dapat diterima, dan perkembangan sifat sosial.

 Indikator Perkembangan Sosial

Anak semakin mandiri dan mulai menjauh dari orang tua dan keluarga

Anak lebih menekankan pada kebutuhan untuk berteman dan membentuk kelompok dengan sebaya

Anak memiliki kebutuhan yang besar untuk disukai dan diterima oleh teman sebaya

Anak mulai memiliki rasa tanggung jawab

Anak mampu mengidentifikasi dan memahami perasaannya sendiri

Anak mampu mengatur perilakunya sendiri

Anak mampu mengembangkan empati pada orang lain

Menjalin dan memelihara hubungan

 Indikator Perkembangan Sosial

Menurut Hurlock, penyesuaian diri yang baik bahwa bilamana

seseorang mampu menyesuaikan diri terhadap orang lain

secara umum ataupun terhadap kelompoknya, dan ia

memperlihatkan sikap serta tingkah laku yang menyenangkan,

berarti ia diterima oleh kelompok atau lingkungannya.

 Faktor Penyebab Munculnya Masalah

Orang tua bekerja hampir seharian

Kurangnya waktu kebersamaan orang tua dengan anak

Kurangnya perhatian dari orang tua

Tidak adanya teman diskusi dari pihak keluarga, khususnya orang tua
 Alternatif Solusi

• Memberikan pengertian ke orang tua mengenai aspek perkembangan sosial

anaknya.
• Memberikan contoh baik saat berinteraksi dengan orang lain.

• Menyelipkan kisah-kisah yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, kemudian

mengajak anak untuk ikut serta dalam menyimpulkan hikmah yang dapat diambil.
• Menerapkan aturan yang dibuat dan disepakati bersama.

• Mengingatkan hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan sesuai aturan.
Alternatif Solusi dari Sudut Pandang Agama Is
lam

Pendidikan akhlak anak dalam keluarga mengenai akhlak kepada

orang lain terdapat dalam Q.S. Luqman: 18 yang berarti, “Dan

janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena

sombong) dan janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan

angkuh. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang

sombong lagi membanggakan diri.”

Alternatif Solusi dari Sudut Pandang Agama Is
lam

Kaitannya dengan kehidupan bersosial, anak-anak

haruslah dididik untuk bersikap peduli terhadap sesama,

rendah hati atas mereka, dan berjalan di muka bumi

dengan menghargai orang lain, karena bersikap acuh tak

acuh itu tidak disukai oleh Allah dan dibenci manusia.

Alternatif Solusi dari Sudut Pandang Agama Is
lam

Metode pendidikan akhlak anak dalam keluarga yang biasanya sering digunakan yaitu:
• Metode dialog qur’ani dan nabawi

• Metode kisah qur’ani dan nabawi

• Metode mau`izhoh

• Metode pembiasaan dengan akhlak terpuji

• Metode keteladanan

• Metode targhib dan tarhib

TERIMA KASIH