Anda di halaman 1dari 5

DEVELOPMENT OF

THE PROCESSING
SYSTEM
1. Development of Working
Memory
2. Development of Long-Term
Memory
Development of Working Memory
Gathercole, Pickering, Ambridge, and Wearing (2004) studied the development of the three hypothesized
components of the Baddeley-Hitch working memory model discussed earlier in this chapter: the central
executive, the phonological loop, and the visuospatial sketchpad.

Baddeley, Gathercole, and Papagno (1998) reviewed a number of studies that examined the relationship
between working memory and vocabulary development. meninjau sejumlah studi yang meneliti hubungan
antara memori kerja dan pengembangan kosa kata.
Baddeley dkk. menemukan bahwa kedua tugas tersebut sangat berkorelasi dengan perkembangan kosa kata
selama tahun-tahun prasekolah: Anak-anak dengan skor memori kerja yang lebih baik memiliki kosa kata
yang lebih besar.

It could be that increases in working memory led to increases in vocabulary, but in principle the reverse is
also possible.

2
Development of Long-Term Memory
Piaget (1952) claimed that children’s thinking processes are
qualitatively different from those of adults. Adults do not merely think
faster or more accurately than children, but in a different way. Piaget
referred to the concepts that we use to organize our experience as
schemata.
Ketika bayi berusia 12 bulan atau lebih, mereka akan menggunakan
Example : benda-benda dalam permainan yang mirip dengan cara orang dewasa
menggunakannya (misalnya, meletakkan sendok di mulut mereka). Ini
adalah permainan simbolik. Ini menunjukkan bahwa bayi dapat memahami
bahwa satu benda dapat mewakili
Pretend play (fantasy play)

Object permanence
mengacu pada pemahaman anak-anak
bahwa objek terus ada bahkan ketika Deferred Imitation
objek tersebut tidak dapat dirasakan. Keterampilan kedua adalah meniru
Dengan demikian bayi tetap tertarik yang ditunda, di mana anak meniru
tetapi tidak mencari benda tersebut perilaku yang terlihat beberapa waktu
karena bayi menurut Piaget tidak sebelumnya
mengetahui bahwa benda tersebut
masih ada.
Than
ks!
5

Anda mungkin juga menyukai