Anda di halaman 1dari 18

Faktor – faktor yang berhubungan dengan motivasi mahasiswa S1

Keperawatan untuk melanjutkan program profesi Ners di Sekolah Tinggi


Ilmu Kesehatan Kuningan Tahun 2021
Proposal Penelitian

TRINI AFIFAH NADIRAH


CKR0170109

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN


SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN KUNINGAN
TAHUN 2021
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG

RUMUSAN MASALAH

TUJUAN

MANFAAT
LATAR BELAKANG

Seorang mahasiswa keperawatan


Pendidikan Ners merupakan
Indonesia
Pendidikan keperawatan perlu menguasai pendidikan
rangkaian dari Jawa
prosesBarat
pembelajaran
Jumlah138.206
mahasiswa
keperawatan lulusanmaka
mahasiswa
sebagaimana ners perlu
hakikatnya16.047 mahasiswa
adanya motivasi untuk
Indonesia diatur dalam UU RI
pada tahun
bahwa 2018-2020
pendidikan keperawatan
mencapainya, adapun faktor – faktor
No.38 tahun 2014 tentang
164 mahasiswa
merupakan bagian dari pendidikan
yang menjadi motivasi mahasiswa
Sistem Pendidikan Tinggi Kuningan STIKKU
148 mahasiswa
nasional yang
Keperawatan. 610terdiri dari keperawatan
mahasiswa dua aspek 623 yaitu faktor internal
mahasiswa
yaitu 142 mahasiswa
pendidikan akademik
(minatdandan persepsi), dan eksternal
pendidikan profesi. (dukungan keluarga)
LATAR BELAKANG

Studi Pendahuluan

8 mahasiswa ingin 2 mahasiswa ingin


10 mahasiswa memiliki melanjutkan ke profesi ners
melanjutkan program
persepsi yang positif karena untuk menambah ilmu
profesi ners dan juga
untuk melanjutkan pengetahuan yang memicu
dukungan keluarga yang
program profesi ners yaitu keinginan mahasiswa tersebut
mengharuskan untuk
perawat dengan gelar ners untuk mendapatkan
melanjutkan ke profesi
(Ns) lebih siap bekerja pendidikan yang lebih tinggi
ners
lagi.
RUMUSAN MASALAH

Apakah ada faktor-faktor yang berhubungan


dengan motivasi mahasiswa S1
Keperawatan untuk melanjutkan Program
Profesi Ners di Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Kuningan Tahun 2021?
TUJUAN UMUM Mengetahui faktor – faktor yang berhubungan dengan motivasi
mahasiswa S1 Keperawatan untuk melanjutkan program Profesi Ners di
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan Tahun 2021.

TUJUAN KHUSUS Mengidentifikasi gambaran minat, persepsi, dukungan keluarga, dan


motivasi mahasiswa S1 Keperawatan untuk melanjutkan program
Profesi Ners di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan Tahun 2021.

Menganalisis hubungan minat, persepsi, dan dukungan keluarga dengan


motivasi mahasiswa S1 Keperawatan untuk melanjutkan program
Profesi Ners di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan Tahun 2021.
MANFAAT

Teoritis Praktis

Dapat membantu proses pembelajaran  Bagi mahasiswa


dan dapat mengaplikasikan ilmu  Bagi Sekolah Tinggi Ilmu
pengetahuan khususnya terhadap ilmu Kesehatan Kuningan
manajemen keperawatan, khususnya  Bagi Pogram Studi
terkait dengan minat, persepsi, dan Keperawatan
dukungan keluarga yang menjadi  Bagi Peneliti
faktor motivasi mahasiswa.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

KONSEP MOTIVASI

PROGRAM PROFESI NERS

KERANGKA TEORI
FAKTOR YANG
KONSEP MOTIVASI PROGRAM PROFESI NERS MEMPENGARUHI
MOTIVASI

Profesi Ners Tujuan


Tujuan
Definisi Motivasi
ProgramInternal
pendidikan akademik Eksternal
Motivasi adalah dorongan yang Menggerakan
Membina seseorang
keterampilan agar timbul
profesional yang
profesi yangCita
bertujuan
– cita menghasilkan
timbul padamemiliki
diri seseorang secara keinginan
mencakup dan kemauannya
intelektual,
Dukungan Atasan untuk
keterampilan
Ners yang kemampuan
sadar untuk melakukan
Kemampuan Individusuatu melakukan
teknikal, sesuatu sehingga
dan keterampilan dapat
interpersonal.
sebagai perawat profesional jenjang Penghargaan
memperoleh hasil atau tujuan tertentu
tindakan dengan
Kondisi tujuan tertentu.
pertama
Individu
Persaingan
Harapan
Kondisi Sosial Ekonomi
Persepsi
Dukungan Keluarga
Jenis
Minat Fungsi
Sistem Pendidikan Mendorong manusia untuk berbuat
Intrinsik
Menentukan arah perbuatan
Ekstrinsik Vokasional Menyeleksi Perbuatan
Akademik
Profesi
BAB III
KERANGKA KONSEP

DEFINISI OPERASIONAL

HIPOTESIS
KERANGKA KONSEP

Variabel Bebas Variabel Terikat

Minat
Motivasi mahasiswa
Persepsi untuk melanjutkan
program profesi ners
Dukungan Keluarga

Variabel Pengganggu
Usia
Jenis Kelamin
Kondisi Individu
: Variabel yang akan di teliti Kondisi Sosial Ekonomi

: Variabel tidak di teliti

: Garis penghubung antara variabel


DEFINISI OPERASIONAL

No Variabel Definisi Operasional Alat Ukur Cara Ukur Hasil Ukur Skala Ukur
Variabel Bebas
1 Minat Keinginan yang dimiliki a. Minat Tinggi jika skor 90 – 120.
mahasiswa untuk Responden mengisi b. Minat Sedang jika skor 60 –
melanjutkan program profesi   kuesioner secara online 90.
ners c. Minat Rendah jika skor 30 – Ordinal
Kuesioner dengan menggunakan
  google form 60.
 

2 Persepsi Pandangan mahasiswa untuk a. Persepsi positif jika skor ≥


melanjutkan program profesi Responden mengisi mean/median
ners   kuesioner secara online b. Persepsi negatif jika skor <
Ordinal
Kuesioner dengan menggunakan mean/median
google form  

3 Dukungan Keluarga Dukungan yang diberikan a. Baik (76-100%)


oleh keluarga kepada
b. Cukup (56-75%)
mahasiswa untuk
melanjutkan program profesi c. Kurang (<56%)
ners, meliputi dukungan Responden mengisi
emosional, instrumental,   kuesioner secara online
Ordinal
informasi dan penghargaan Kuesioner dengan menggunakan
  google form
DEFINISI OPERASIONAL

Variabel Terikat
4 Motivasi Suatu pernyataan a. Motivasi Tinggi (67-
yang mendorong 100 %)
mahasiswa b. Motivasi Cukup (34-
tentang motivasi Responden mengisi 66%)
melanjutkan kuesioner secara c. Motivasi Rendah (0-
 
program profesi online dengan 33%) Ordinal
Kuesioner
ners menggunakan
  google form
HIPOTESIS

Terdapat hubungan antara minat, persepsi,


dukungan keluarga dengan motivasi mahasiswa S1
Keperawatan untuk melanjutkan Program Profesi
Ners di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan
Tahun 2021
BAB IV
METODE PENELITIAN

JENIS DAN VARIABEL POPULASI DAN


RANCANGAN PENELITIA TEKNIK SAMPLING
N
 Jenis Penelitian deskriptif analitik
 Variabel bebas :  Populasi : Seluruh
yaitu memberikan gambaran
Minat, Persepsi, mahasiswa S1
tentang realitas pada obyek yang
diteliti. Dukungan Keluarga Keperawatan semester
 Rancangan yang di gunakan  Variabel terikat : 8
yaitu desain cross-sectional yang
Motivasi mahasiswa  Teknik sampling yang
bertujuan untuk mengetahui digunakan yaitu total
faktor-faktor yang berhubungan
sampling yang
dengan motivasi mahasiswa S1
berjumlah 107.
Keperawatan.
TEKNIK PENGUMPULAN
SIFAT DAN DATA
SUMBER DATA ANALISA DATA
 Mengajukan
DATA PRIMER izin penelitian kepada  Analisis Bivariat
Univariat
institusi tempat
Diperoleh pelaksanaan
melalui pengisian penelitian
kuesioner Menggunakan uji bertujuan
Analisis univariat Rank-Spearman
untuk
 oleh
Pengumpulan data
responden di Sekolah sebelumnya
Tinggi Ilmu untuk menjelaskan
mengetahui gambaran minat,hipotesis
memberikan
Kesehatan penjelasan singkat kepada
Kuningan. hubungan
persepsi,(asosiatif) variabel dan
dukungan keluarga bebas
responden dan responden bersedia (X) dengan
motivasi variabel
mahasiswa terikat (Y)
S1 Keperawatan
menjadi
DATAsampel penelitian
SEKUNDER dengan menguji kepastian
untuk melanjutkan sebaran
program porfesi
 Data
Setelahdiambil
data dari
terkumpul
dokumendilakukan
yang data yang ners
diperoleh.
di STIKKU.
tabulasi di Sekolah Tinggi Ilmu
diperoleh
 Kesehatan
Menganalisa data yang telah ditabulasi
Kuningan WAKTU PENELITIAN
 Waktu
Penelitian akan dilakukan pada
bulan juni 2021
 Tempat
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Kuningan
Daftar Pustaka
● Badriah, D. L. (2019). Metodologi penelitian Ilmu-Ilmu Kesehatan.
Bandung:Multazam.
● Nida'a, Ainun (2017). Pengaruh motivasi intrinsik dan ekstrinsik terhadap
kinerja petugas kesehatan didaerah kepulauan (studi kasus puskesmas
pulau barrang lompo.Skripsi. Universitas Hasanuddin Makasar.
● Nursalam, (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu
Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika
● Prihartanta, W.(2015).Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya, Tahun 2015,
Vol. 1 No.(83), 1–11.
● Purwanto, E. (2014). Model Motivasi Trisula: Sintesis Baru Teori
Motivasi Berprestasi. Jurnal Psikologi, 41(2), 218. https://
doi.org/10.22146/jpsi.6951
● Sari, at al (2017). Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang Profesi
Keperawatan dengan Motivasi Melanjutkan Pendidikan Profesi Nersdi
PSIK Universitas Jember. e-Jurnal Pustaka Kesehatan,.
THANK
YOU
Trini Afifah Nadirah @triafndr 089625510220