PERLINDUNGAN ANAK
LINGKUP MATERI
PENDIDIKANINKLUSIF
PERLINDUNGAN ANAK
KOMPETENSI
Memahami pendidikan inklusi
Memahami perlindungan anak
PETA KONSEP
PENDIDIKAN
INKLUSIF DAN
PERLINDUNGAN
ANAK
PENDIDIKAN PERLINDUNGAN
INKLUSIF ANAK
PENYELENG-
KONSEP KONSEP
GARAAN SEKOLAH RAMAH
PENDIDIKAN PERLINDUNGAN
PENDIDIKAN ANAK
INKLUSIF ANAK
INKLUSIF
PENDIDIKAN INKLUSIF
1 PENAYANGANVIDEO
PENAYANGAN VIDEO
2 TANYAJAWAB
TANYA JAWAB
3 KAJIANMATERI
KAJIAN MATERI PENDIDIKAN
PENDIDIKANINKLUSI
INKLUSI
4 PENGERJAANLK/PRESENTASI
PENGERJAAN LK/PRESENTASIHASIL
HASIL
5 PENGUATAN
PENGUATAN
TAYANGAN VIDEO
AKU INGIN
AKU INGIN SEKOLAH
SEKOLAH
TANYA JAWAB
KONSEP PENDIDIKAN
KONSEP PENDIDIKAN INKLUSIF
INKLUSIF
DIHUBUNGKAN DENGAN
DIHUBUNGKAN DENGAN TAYANGAN
TAYANGAN
VIDEO
VIDEO
KAJIAN MATERI
MEMBACA BAHAN
MEMBACA BAHAN PELATIHAN
PELATIHAN
LEMBAR KERJA
MENGERJAKAN
MENGERJAKAN LK
LK SECARA
SECARA KELOMPOK
KELOMPOK
DAN
DAN MEMPRESENTASIKAN
MEMPRESENTASIKAN HASIL
HASIL
KERJA
KERJA
LEMBAR KERJA A 2.1
Identifikasi Hambatan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif
Identifiksi dalam kelompok hambatan-hambatan yang mungkin timbul
dalam penyelenggaraan pendidikan Inklusif
dan coba kemukakan solusi
yang dapat mengatasi hambatan tersebut. Kerjakan dalam format di
bawah ini
No Hambatan yang mungkin timbul Solusi
PENGUATAN
PENDIDIKAN INKLUSIF
PENGERTIAN PENDIDIKAN
INKLUSIF
Pendidikan yang terbuka dan ramah terhadap
pembelajaran dengan mengedepankan
tindakan menghargai dan merangkul
perbedaan
(UNESCO: 2001, 17)
Tujuan Umum Pendidikan Inklusi
20
LANDASAN FILOSOFIS
INTERNASIONAL
Konferensi/Komitmen Dakar mengenai Pendidikan
Untuk Semua (PUS) (2000)
Deklarasi Bangkok tentang Pendidikan, 2004.
Simposium Internasional tentang Inklusi dan
Penghapusan Hambatan Belajar, Partisipasi dan
Perkembangan (25-26 September 2006 di Bukittinggi
Sumatera Barat – Indonesia)
Millenium Development Goals (Tujuan Pembangunan
Milenium)
LANDASAN YURIDIS
NASIONAL
UUD 1945 (amandemen)
2. UU RI Nomor 4 Tahun 1997 (Penyandang cacat)
UU RI Nomor 23 Tahun 2002 (Perlindungan anak)
4. UU RI Nomor 20 Tahun 2003
Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009, Tentang
Pendidikan Inklusif
24
LANDASAN PEDAGOGIS
Melalui pendidikan, peserta didik berkebutuhan
khusus dibentuk menjadi warganegara yang
demokratis dan bertanggungjawab, yaitu
individu yang mampu menghargai perbedaan dan
berpartisipasi dalam masyarakat.
Tujuan ini mustahil tercapai jika sejak awal
mereka diisolasikan dari teman sebayanya di
sekolah-sekolah khusus. Betapapun kecilnya,
mereka harus diberi kesempatan bersama teman
sebayanya.
25
LANDASAN EMPIRIS
The National Academy of Sciences (Amerika
Serikat), menunjukkan bahwa “klasifikasi dan
penempatan anak berkelainan di sekolah, kelas
atau tempat khusus tidak efektif dan
diskriminatif”. Layanan ini merekomendasikan
agar pendidikan khusus secara segregatif hanya
diberikan terbatas berdasarkan hasil identifikasi
yang tepat (Heller, Holtzman & Messick, 1982).
Pendidikan inklusif berdampak positif, baik
terhadap perkembangan akademik maupun sosial
anak berkelainan dan teman sebayanya.
26
Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan
Pendidikan Inklusif
28
Lanjutan:
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi
Penyelenggaraan pendidikan Inklusi
Stafinti yang menjamin jalanya kolaborasi antar
anggota
Keterlibatan orang tua
Kepemimpinan Kepala sekolah
Hubungan dengan pihak lain
29
Stakeholder di Sekolah Penyelenggara
Pendidikan Inklusif
Siswa
Orang tua
Guru
Kepala sekolah dan komponen sekolah lainnya
Komite sekolah
Pengawas sekolah
30
Lanjutan:
Pusat sumber (SLB/SDLB)
Lembaga swadaya masyarakat lokal,
nasional, dan internasional
Universitas
Profesional
Pemerintah
Masyarakat
31
PERLINDUNGAN ANAK
PERLINDUNGAN ANAK
1 PENAYANGANVIDEO
PENAYANGAN VIDEO
2 TANYAJAWAB
TANYA JAWAB
3 KAJIANMATERI
KAJIAN MATERI
4 PENGERJAANLK/PRESENTASI
PENGERJAAN LK/PRESENTASIHASIL
HASIL
5 PENGUATAN
PENGUATAN
TAYANGAN VIDEO
KASUS KEKERASAN
KASUS KEKERASAN PADA
PADA ANAK
ANAK
TANYA JAWAB
KONSEP PERLINDUNGAN
KONSEP PERLINDUNGAN ANAK
ANAK
SEKOLAH RAMAH
SEKOLAH RAMAH ANAK
ANAK
DIHUBUNGKAN DENGAN
DIHUBUNGKAN DENGAN TAYANGAN
TAYANGAN
VIDEO
VIDEO
KAJIAN MATERI
MEMBACA BAHAN
MEMBACA BAHAN PELATIHAN
PELATIHAN
LEMBAR KERJA
MENGERJAKAN
MENGERJAKAN LK
LK SECARA
SECARA KELOMPOK
KELOMPOK
DAN
DAN MEMPRESENTASIKAN
MEMPRESENTASIKAN HASIL
HASIL
KERJA
KERJA
LEMBAR KERJA 2.2
KONSEP PERLINDUNGAN ANAK
1 Pengertian anak
2 Pengertian perlindungan anak
3 Landasan hukum perlindungan anak