Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan

Modul Ajar

Ratnasari
SMK 2 Swasta Tamansiswa Pematangsiantar
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

• Konsep Modul Ajar

• Komponen Modul Ajar
• Diskusi dan Presentasi
• Kuis
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Kesepakatan bersama
• Menghargai sesama peserta dan fasilitator
• Satu berbicara, yang lain mendengarkan
• Tepat waktu
• Berpartisipasi aktif
• Fokus pada saat belajar
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

1. Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang modul ajar?

2. Apakah sama modul ajar dengan RPP?
 Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Konsep Modul Ajar

• Sejumlah alat atau sarana media, metode, petunjuk, dan
pedoman.
• Implementasi dari Alur Tujuan Pembelajaran
• Disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan
peserta didik.
 Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Komponen Modul Ajar

Informasi Umum

Komponen Inti

Lampiran
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

1.Identitas sekolah
2.Kompetensi awal
3.Profil pelajar Pancasila
Informasi 4.Sarana dan prasarana
5.Target peserta didik
Umum 6.Model pembelajaran yang
digunakan
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

1.Tujuan pembelajaran
2.Pemahaman bermakna
3.Pertanyaan pemantik
Komponen 4.Persiapan pembelajaran
5.Kegiatan pembelajaran
Inti 6.Asesmen
7.Pegayaan dan remedial
8.Refleksi peserta didik dan
guru
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

1.Lembar kerja peserta didik

2.Bahan bacaan guru dan
peserta didik
Lampiran 3.Glosarium
4.Daftar pustaka
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

1.Identitas modul
a. Nama penyusun
b. Institusi dan tahun
c. Jenjang sekolah
Informasi d. Kelas
Umum e. Alokasi waktu
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

2. Kompetensi awal
a. Pengetahuan/keterampilan
b. Ukuran kedalaman modul ajar

Informasi
Umum
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

3. Profil pelajar Pancasila

a. Enam dimensi
b. Memuat satu unsur atau
beberapa dimensi
Informasi
Umum
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

4. Sarana dan prasarana

a. Fasilitas dan bahan
b. Alat dan bahan
c. Materi dan sumber bahan ajar
Informasi
Umum
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

5. Target peserta didik

a. Regular/tipikal
b. Kesulitan belajar
c. Pencapaian tinggi
Informasi
Umum
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

6. Model pembelajaran
a. Tatap muka
b. PJJ daring
c. PJJ luring
Informasi d. Blended learning

Umum
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

1.Tujuan pembelajaran
Pengetahuan : fakta dan informasi,
procedural, pemahaman
konseptual, pemikiran dan
Komponen penalaran keterampilan, serta
kolaboratif dan strategi
Inti komunikasi
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

2. Pemahaman bermakna
 Informasi yang manfaat
Contoh: Kita sering berdiskusi
sehingga akan mudah dalam
Komponen mengemukakan pendapat dan
Inti berkomunikasi
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

3. Pertanyaan pemantik
 Rasa ingin tahu
 Berpikir kritis
 Memandu peserta didik
Komponen Contoh: Apa yang membuat sebuah
Inti puisi menarik untuk dipahami?
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

4. Kegiatan pembelajaran
 Pendahuluan
 Kegiatan inti
 Kegiatan penutup
Komponen
Inti
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

5. Asesmen
 Asesmen diagnostic
 Asesmen formatif
 Asesmen sumatif
Komponen Bentuk Asesmen: Sikap, performa,
dan tertulis
Inti
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

6. Pengayaan dan remedial

 Pengayaan  capaian tinggi
 Remedial  membutuhkan
bimbingan
Komponen
Inti
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

1.Lembar kerja peserta didik

 Untuk peserta didik sesuai
kebutuhan

Lampiran
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

2. Bahan bacaan guru dan

peserta didik
 Sebagai pemantik
 Memperdalam pemahaman
Lampiran materi
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

3. Glosarium
 Kumpulan istilah
 Istilah yang memerlukan
penjelasan
Lampiran
Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

4. Daftar Pustaka
 Sumber referensi/sumber belajar
Contoh Buku, majalah, koran, situs
internet, lingkungan sekitar,
Lampiran narasumber, dll)
 Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan

Terimakasih