Kelompok UCRIT

Istiyo Santoso, SE
Umi Masitah, SE
Adil Qosasih, S.Pdi
Suci Yuliastuti, S.Pd
Teguh M, ST
PETA JALAN
Peran Kami, Kelompok Ucrit sebagai
Guru dalam mewujudkan
Profile Pemuda Pancasila
Sekarang
Membuat peserta didik
peka dan sadar terhadap
kondisi dan hal yang terjadi
di lingkungan sekitar
sekolah lewat pemberian
materi Profil Pelajar
Pancasila
1 Tahun
Peserta didik mendapatkan
nilai-nilai Pancasila dan
6-12 bulan bukan hanya
1. Mengamati dan mengemukakan wacana,
mengevaluasi peserta didik tapi juga dapat
selama mengikuti program mengimplementasikannya
pendidikan yang ada dengan baik dilingkungan
1-5 bulan disekolah, serta memotivasi sekolah, keluarga dan
bermasyarakat.
Membuat program guna pemantapan karakter
pembelajaran yang peserta didik.
mewujudkan Profile Pelajar 2. Membuat program
Pancasila, diantaranya : pembelajaran yang
 Sholat berjamaah mewujudkan/kegiatan
 Jum’at bersih Profile Pelajar Pancasila,
 Bakti Sosial diluar sekolah.
 Unjuk karya siswa
 Serta budaya kerja di
masing-masing
kompetensi.
 Peta Potensi Tantangan, Solusi dan Dukungan dalam Menerapkan
Kurikulum Sekolah Penegak
POTENSI
POTENSI
TANTANGAN
TANTANGAN SOLUSI
SOLUSI DUKUNGAN
DUKUNGAN

1.1. Masih
Masihkurangnya
kurangnyakesempatan
kesempatan 1. Mengadakan pelatihan di Untuk merealisasikan
Untuk merealisasikan iniini semua,
semua,
guru
guruuntuk
untukmeningkatkan
meningkatkan lingkungan sekolah sendiri, sekolah hendaknya
sekolah hendaknya meminta
meminta dan dan
kompetensinya.
kompetensinya. dikarenakan lebih efisien dan mendapatkan dukungan
mendapatkan dukungan daridari
murah. beberapa pihak,
beberapa pihak, diantaranya
diantaranya ::
2.2. Belum
Belumadanya
adanyaIDUKA
IDUKAsesuai
sesuai
standart
standartyang
yangdiharapkan.
diharapkan. 2. Sering melakukan komunikasi dan Komite Sekolah,
Komite Sekolah, Warga
Warga Sekolah,
Sekolah,
meningkatkan perhatian ke DUDI. Pemerintah Daerah, IDUKA,
Pemerintah Daerah, IDUKA,
3.3. Kurikulum
Kurikulumsinkronisasi
sinkronisasidengan
dengan Masyarakat // lingkungan
lingkungan sekolah,
sekolah,
3. Melakukan evaluasi yang Masyarakat
IDUKA
IDUKAbaru
barudibuat
dibuatdan
danbelum
belum Orang Tua
Tua siswa
siswa
mendukung Teaching Factory Orang
berjalan
berjalan(Pemaksaan
(Pemaksaankurikulum)
kurikulum)
berdasarkan kasus atau kebutuhan
4.4. Sinergi
Sinergiantar
antarkepentingan
kepentingandan
dan riil industri. UKUNGAN YANG
YANG DIHARAPKAN
DIHARAPKAN ::
UKUNGAN
Partisipasi
PartisipasiIDUKA
IDUKAmasih
masihjauh
jauhdari
dari
4. Melakukan pertemuan setiap awal 1. Penguatan
1. Penguatan SDM
SDM
harapan.
harapan.
tahun pelajaran untuk
5.5. Belum
Belumadanya
adanyafasilitas/sapras
fasilitas/sapras mengevaluasi fasilitas yg diperlukan 2. Pengembangan
2. Pengembangan fasilitas
fasilitas sesuai
sesuai
yang
yangstandart,
standart,sehingga
sehinggasulit
sulit guna menetapkan anggaran. dengan perkembangan teknologi.
dengan perkembangan teknologi.
melaksanakan
melaksanakanpendidikan
pendidikanyang
yang 5. Menghadirkan konsultan psikis 3. Pembelajaran
3. Pembelajaran kompetensi
kompetensi siapsiap
berkualitas
berkualitasdan
danrelevan
relevandengan
dengan (Psikolog) guna mengklasifikasikan kerja dan berkarakter Pancasila
kerja dan berkarakter Pancasila
dunia
duniaindustri.
industri. masing-masing karakter setiap sesuai dengan
sesuai dengan kebutuhan
kebutuhan dunia
dunia
6.6. Guru
Gurukesulitan
kesulitanuntuk
untukmenghafal
menghafal siswa, dan diaplikasikan ke dalam kerja,
kerja,
karakter
karakterdari
darisetiap
setiapsiswa
siswa software aplikasi online. Dengan 4. Manajemen
Manajemen sekolah
sekolah berbasis
berbasis
4.
dikarenakan
dikarenakandalam
dalamsetiap
setiapguru
guru harapan setiap guru akan centralisasi data.
data.
centralisasi
mengajar
mengajarbanyak
banyaksiswa
siswadalam
dalam menemukan solusi dengan mudah
apabila siswa yang bersangkutan 5. Pendampingan
5. Pendampingan oleh
oleh perguruan
perguruan
satu
satutahun
tahunajaran.
ajaran.
menemui masalah dalam KBM. tinggi sesuai dengan kompetensi
tinggi sesuai dengan kompetensi
7.7. Motivasi/semangat
Motivasi/semangatsiswa
siswadalam
dalam yang ada.
yang ada.
6. Guru dalam setiap pertemuan
belajar
belajarmasih
masihrendah,
rendah,sehingga
sehingga
diharapkan menambah motivasi 6. Sinergi
6. Sinergi antara
antara Pemerintah
Pemerintah Pusat
Pusat
guru
gurususah
susahmendapatkan
mendapatkan
guna membantu kinerja guru BK, dan Pemerintah
dan Pemerintah Daerah
Daerah untuk
untuk
feedback
feedbackdari
darisiswa,
siswa,seperti
sepertiTugas
Tugas
dengan harapan motivasi siswa bisa dukungan penyelenggaraan
dukungan penyelenggaraan SMK
SMK
misalnya.
misalnya. meningkat. yang berkelanjutan.
yang berkelanjutan.
TERIMA KASIH