PEDOMAN UMUM

PEMERIKSAAN FISIK
PADA ANAK
 Lakukan pemeriksaan dalam ruang yang
menyenangkan dan tdk mengancam

 Penerangan, dekorasi dg warna netral

 Suhu
 Penempatan alat
 Gunakan mainan & permainan
 Bila mungkin, dekorasi ruangan sesuai
tingkat usia
 Privasi
 Ketersediaan supply & demand
Berikan waktu bermain dan saling mengenal

 Berbicara pada perawat

 Kontak mata
 Menerima peralatan yang ditawarkan
 Touching
 Duduk diatas meja pemeriksaan
 Jika anak tidak siap

 Bicara pada orang tua dulu, bertahap

pada anak atau objek favorit
 Beri anak pujian
 Cerita lucu atau sulap sederhana
 Berikan “teman” yang tidak mengancam
(mis. Boneka tangan/jari ) untuk
“bicara”dengan anak
 Bila anak menolak bekerjasama

 Kaji alasan perilaku menolak bekerjasama

 Libatkan anak dan orangtua dalam proses
 Hindari penjelasan yang panjang tentang
prosedur pemeriksaan
 Lakukan pemeriksaan secepat mungkin
 Restrain
 Minimalkan adanya gangguan/stimulasi
 Mulailah dengan cara yang tidak
mengancam,t/u anak kecil atau yang takut

 Aktivitas bermain
 Pendekatan “Simon say”
 Teknik boneka kertas
 Libatkan anak dalam proses pemeriksaan

 Beri pilihan posisi duduk

 Izinkan untuk memegang atau memainkan
alat
 Anjurkan untuk menggunakan alat
tersebut pada boneka, keluarga atau
perawat
 Bila ada beberapa anak dalam keluarga
yang akan diperiksa , mulailah dengan anak
yang paling kooperatif
 Posisi aman dan nyaman
 Lakukan pemeriksaan secara sistematis
berdasarkan head to toe
 Tenangkan anak sepanjang pemeriksaan
 Diskusikan hasil temuan dg kelg.
 Puji anak untuk kerjasama selama
pemeriksaan