PSIKOLOGI

ESKPERIMEN II
-PENELITIAN EKSPERIMEN-

Nurul Namora Nonda

(0305171037)
Semester 4

Dosen : Hj.Rini Iriani.S.psi,M.psi.,psikolog

 JUDUL PENELITIAN : PENGARUH DARK CHOCOLATE TERHADAP KONSENTRASI SISWA
TK ANGKASA

Latar Belakang
Pendidikan Taman Kanak-Kanak merupakan salah satu penduduk pra sekolah yang terdapat di jalur pendidikan
(PP No. 27 tahun 1990).

Anak TK mulai belajar untuk membaca dan menulis yang memerlukan konsentrasi.

Peneliti memilih memilih TK Angkasa sebagai tempat penelitian.

Konsentrasi adalah pemusatan perhatian atau pikiran pada suatu hal (KBBI).

Dalam upaya untuk meningkatkan konsentrasi salah satu point pentingnya adalah kualitas makanan
Salah satu makanan yang dapat menambah konsentrasi pada 20% metabolisme tubuh kita adalah cokelat.

“Ha : Ada pengaruh dark chocolate terhadap konsentrasi siswa TK Angkasa.”

 KERANGKA BERFIKIR

 Konsentrasi adalah satu aspek yang bekerja dan selalu diperlukan jika seseorang
harus mengolah informasi secara sadar. Dalam hal ini tentunya banyak informasi
yang digunakan tidak secara acak, melainkan pilihan informasi yang harus diolah
pada titik tertentu (Mierke,westhoff dan hagemaister, scholz,2006).

Eksternal Internal
Dark Chocolate atau bisa disebut cokelat hitam adalah cokelat yang
terbuat dari bahan-bahan cokelat asli yaitu lemak atau mentega
cokelat, pasta cokelat, dan bubuk cokelat. Proses produksi dark
chocolate (coklat hitam) memakan waktu 4 hingga 15 hari Dark
chocolate atau coklat hitam ini megandung antioksidan salah
satunya polifenol yang sangat tinggi pada konsentrasi.

Menurut journal of the international society of sport nutrition

menunjukkan bahwa setelah mengkonsumsi dark chocolate , dapat
mengkonsumsi oksigen yang lebih sedikit dengan kecepatan yang
lebih cepat dalam proses berkonsentrasinya.Dari situ didapatkan
hasil penelitiannya konsumsi dark chocolate mengubah respon dari
para subjek penelitian terhadap aktivitas, yang kemudian
meningkatkan setiap performanya.
SKEMA BERFIKIR
METODE PENELITIAN
 Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif. Metode
kuantitatif adalah metode penelitian yang menggunakan proses data-data yang berupa
angka sebagai alat menganalisis dan melakukan kajian penelitian, terutama mengenai
apa yang sudah di teliti (Kasira, 2008)

Desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Two Group Design, Postest Only.
Pada subjek penelitian akan dilakukan randomisasi karena sudah merupakan sebuah
populasi.
Desain ini menggunakan prinsip method of difference karena desain ini membuat dua
kelompok penelitian yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Bila dilihat dari
simbol desain ini, pengukuran VT dilakukan di akhir penelitian (Posttest), baik pada KE
maupun KK.
 VARIABEL PENELITIAN

Variabel sekunder
yang dikontrol yang dikontrol
Controlling Tujuan

Tingkat Pendidikan Teknik konstansi Subjek setara dalam

VB : Dark chocolate menempuh pendidikan yang

sama.

VT : Konsentrasi siswa TK Waktu Teknik Kontansi Kondisi Semua subjek diukur pada

saat yang sama yaitu pagi

Angkasa hari.

VS yang tidak dikontrol : Kebisingan Teknik konstansi kondisi Ruangan yang digunakan

pada setiap kelompok

kecemasan dan emosi diberikan ruangan yang

sama.

Usia Teknik Randomisasi KE dan KK dapat

diasumsikan setara sebelum

manipulasi dilakukan.
POPULASI DAN SAMPEL.
1) Pada penelitian kali ini populasi yang digunakan adalah siswa Tk Angkasa yang
berjumlah 22 orang.
2) Kriteria dari sample adalah siswa TK Angkasa
KE
3) Teknik Sampling yang digunakan adalah randomisasi setara
KK

Metode pengumpulan data

1) Observasi
2) Wawancara
 INSTRUMEN PENELITIAN

Alat ukur yang akan digunakan adalah Maze card yang akan peneliti
gunakan berupa gambar atau denah. Siswa Tk Angkasa akan diminta untuk
mencari jalan keluar sesuai dengan tujuan judul soal permasalahan pada
setiap lembaran Maze Card nya. Terdapat 1 subtest yang terdiri dari 4
kelompok persoalan. Setiap kelompok persoalan memiliki kesulitan dari
yang mudah sampai yang tersulit. Mudah atau sulitnya dilihat dari
seberapa rumit denah atau labirin yang terdapat dalam Maze Card dan
bagaimana siswa TK Angkasa menemukan jalan keluar sesuai dengan
tujuan setiap kelompok persoalannya.
HASIL DAN PEMBAHASAN